Консультация для родителей «Игры с песком»

Ольга Шатова
Консультация для родителей «Игры с песком»

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка. Психологи утверждают, что взаимодействие с песком очищает энергетику человека, стабилизирует его эмоциональное состояние.

Игры с песком делают жизнь детей разнообразной и интересной, поэтому именно мы, взрослые, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих целях.

Организуя игры с песком, можно решать разные задачи:

Публикация «Консультация для родителей „Игры с песком“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Игры с песком
• Консультации для родителей
• Песок, песочные игры. Консультации
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

•знакомить детей с окружающим миром (свойства песка);

•учить выделять особенности песка, в соответствии с их свойствами ис-пользовать в поделках;

•развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

•активизировать речь и обогащать словарь детей.

Дома можно выделить «уголок песка» (ящик с песком и разнообразный материал). Устанавливая ящик с песком, нужно помнить:

*доступ к нему должен быть свободен;

*песок должен быть чистым, просеянный, не слишком крупным или слишком мелким, влажным;

*песком заполняется часть ящика;

*перед игрой в песок необходимо закатать рукава и одеть фартуки.

Нужно научить детей аккуратности и опрятности при занятии с песком. Договоритесь о правилах работы:

«Если сыплешь ты песок-

Рядом веник и совок».

Для игры с песком необходимо приготовить следующие материалы:

-сосуды разных форм и объемов (ложечки, ведерки, чашки, баночки, фор-мочки);

- природные материалы: ракушки, веточки, камни, шишки;

-прочие материалы: лопатки, лейки, сито, грабли, клеенчатые фартуки;

- «коллекции» миниатюрных фигурок высотой не более 8 см (животные, персонажи, растения, постройки).

Начинать надо с игр на развитие тактильно – кинестетической чувстви-тельности и мелкой моторики рук.

«Чувствительные ладошки». Предложите детям потрогать песок. Какой он? Когда двигают ручками, ощущают ли маленькие песчинки? Тепло или прохладно? Предложить детям рассказать о том, что чувствуют.

«Чьи следы на песке?». Создать отпечатки ладоней, кулаков, попытать-ся найти сходство с объектами окружающего мира (солнышко, цветочек, дождик).

«Что же спрятано в песок?». Можно закопать в песок несколько предметов или игрушек. Предложить на ощупь узнать: что это или кто?

«Лепим колобки». Предложить поиграть в «Булочную». Налепить пирожков, накатать колобков, сделать торты. Украсить их с помощью цветов, ягод, листочков.

А теперь можно начинать изучать свойства и экспериментировать песком.

«Из чего состоит песок?». Возьмите лупу, рассмотрите песок. Как выглядят песчинки?

«Почему песок хорошо сыплется?». Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место.

Дети убеждаются, что сухой песок хорошо сыпется, т. к. каждая песчинка находится отдельно друг от друга.

«Где вода?». Наливаем воду в песок и понаблюдаем, куда исчезла вода.

Важно предоставить детям простор для самостоятельного эксперимен-тирования.

Желаем вам удачи!