Cценарий-конспект интегрированного мероприятия «Книги, спасибо за то, что вы есть!»

Алла Чуруброва
Cценарий-конспект интегрированного мероприятия «Книги, спасибо за то, что вы есть!»

Сценарий-конспект интегрированного занятия на тему:

«Книги, спасибо за то, что вы есть!»

Cценарий-конспект интегрированного мероприятия «Книги, спасибо за то, что вы есть!»

Цели :

[/b]

-воспитание у детей бережного отношения к книге, развитие любознательности и интереса к чтению, творческих способностей, кругозора, приобщение к миру книг.

Дети заходят в зал под вступление песни «Маленькая страна». Детьми исполняется песня:.

Есть у детей в приюте нашем маленькая страна

Там нет ни зависти, ни боли,

Там жизнь любви полна.

Там небо звездами искрится,

Там зла и горя нет,

Там книжек добрые страницы

Дарят детишкам свет.

Припев:

Маленькая страна, маленькая страна,

Там,где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна!

Ведущая: Семь чудес света придумали люди в древности. Но есть еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас. А чудо это всегда под рукой,и как настоящий друг,посоветует, поможет и научит. Это-книга.

Дети читают о книге.

Чтец 1.Каждая хорошая книга похожа на звезду. Она освещает путь и указывает нам, куда идти. Она яркая и таинственная.

Чтец 2. Книга-окно в мир. Откроешь страницу- станет видно далеко-далеко и услышишь голоса тех, кто жил давным-давно.

Чтец 3.Перелистаешь страницы, и поведает книга обо всем на свете. Протяни руку и книга заговорит.

Чтец 4.Она радуется и печалится вместе с тобой, она- надежный друг, верный товарищ.

Ведущая:

Книга, как птица,-Может весь мир облететь

Книга-царица: может сердцам повелеть,

Книга-богиня: чудо свершает порой,

Книга-рабыня: часто проходит сквозь строй.

А вы хотите подружиться с книжкой? Чтобы появилась книга, нужно произнести волшебные слова. Давайте скажем хором: «Книга наш друг, без нее как без рук»(Появляется книга.)

Книга: Привет! Я-книжка. Вы меня звали? Слышала я, что вы хотите дружить с книгой! Так давайте дружить! Положите ладошки на ладошки рядом сидящих. Почувствуйте тепло своих ладошек. Чувствуете? Ну вот теперь мы настоящие друзья!

Ведущая: Вы убедились, что книга-живое существо? А мы это проверим и заодно повторим правила обращения с книгой. Предлагаю вам игру

«Да-Нет»

Предлагаю ответить на вопрос «Что любит книжка?" Варианты ответов даю я, а вы, если согласны, говорите хором : «Да.» Если не согласны, говорите «Нет».

Что любит книжка? (Обложку-Да ;Грязные руки-Нет; Дождик и снег-Нет; Бережное отношение-Да; Чистые руки-Да;. Валяться на полу-Нет; Жить на книжной полке-Да; Любознательных читателей-Да.)

Дети отвечают на вопросы.

Ведущая: Какие вы молодцы у меня и все-то вы знаете. А наша гостья- книга, пришла к нам не с пустыми руками, посмотрите какая волшебная коробочка. А как вы думаете, ребята, что в ней? Не знаете? ЗАГАДКИ! И отгадки! Будьте внимательны.

1) Что стоит между стеной и дверью? (И)

2)На край Москвы пойдешь. Что найдешь? (А)

3)Что находится посередине Киева? (Е)

4)У человека одно,у ворона два, у медведя ни одного. (О)

5) Какое начало жизни и какой ее конец? (Ж,Ь)

6)Чего нет в России, найдется в Москве, нет в Петербурге,а видно в Неве. (В)

Дети отгадывают загадки.

Ведущая: Чтобы научиться любить и беречь нашего друга, мы должны знать историю книги. Ребята, а как вы думаете, всегда ли существовали книги? Об этом нам расскажут юные «историки», ребята нашей группы.

Дети:

1. Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, а а тем более книг. Люди не умели ни читать, ни писать. Они рисовали на стенах пещер. Позже люди начали писать на глине, которую потом сушили на огне.

2. Такие книги были очень тяжелые и неудобные. Позже люди научились изготавливать книги из телячьей шкуры. Но эти книги были очень дорогими, так как для их изготовления нужны были шкуры целого стада, и купить такие книги мог очень богатый человек. Нужно было искать более дешевый и простой материал.

3. В Африке вдоль рек растет болотное растение –папирус. Вначале его использовали строители, а потом начали обрабатывать волокна растения,изготовляя из них бумагу. Появились свитки из папируса. Писать на них было удобно. Но через несколько лет такие свитки ломались и рассыпались.

4. Настоящую бумагу, на которой мы пишем сегодня, люди научились изготовлять две тысячи лет назад. Первые книги были рукописные. Одну книгу могли писать несколько лет.

5. Во времена Киевской Руси князь Владимир открывал школы, специальные мастерские, где переписывались книги. А во время правления князя Ярослава Мудрого в Киеве была основана первая библиотека.

6. В 13-столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 15-столетия в Германии появился первый печатный станок, потом такие станки появились в других странах.

7. Первым книгопечатником в Украине был Иван Федоров. При жизни он напечатал только несколько книг, среди них первый славянский букварь. Такова история возникновения книги. Теперь книга повсюду с нами. Она наш друг и помощник.

Ведущая: Ребята! Русская народная пословица гласит

«Кто много читает - тот много знает».

И это правильно, потому что именно из книг мы многое узнаем. Рабочий читает книги о станках и машинах, крестьянин- как хорошо получить урожай, врач-как успешно лечить людей,учитель –как учить и воспитывать детей. Книги помогают нам понять окружающий нас мир. Поэтому читать книги нужно внимательно, вдумчиво.

В адрес нашего праздника поступили телеграммы с поздравлениями. Но вот беда, авторы этих телеграмм не подписались. Назовем их! (Зачитываются телеграммы, выставляются книги)

1)Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас хочет съесть серый волк. (Волк и 7 козлят)

2)Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко. Очень расстроена. (Курочка Ряба)

3)Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите (Муха-Цокотуха)

4)Ой,ребята, простите! Не могу с вами праздновать, от меня сбежали брюки! (Мойдодыр)

5)Дорогие ребята! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником! (Дюймовочка)

6)Милые дети! Не могу быть с вами, очень хотел попасть к вам на праздник, но у меня несчастье-хитрая лиса обманула, и хвост мой до сих пор в проруби! (Волк и лиса)

Ведущая: Книги по-прежнему обходятся государству очень дорогой ценой. Чтобы напечатать 3 тыс. учебников, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте, если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим?

Многие дети думают, что книга – это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы - люди этого не слышим. Не верите? Вот послушайте басню под названием

«Две книжки»

Ведущая:

Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.

1 книга: «Привет! Ну как твои делишки?»

Одна книжка спросила у другой

2 книга: Ох, милая, мне стыдно перед классом,хозяин мой обложки вырвал с мясом! Да что обложки…Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты…и голубей…Боюсь,листы пойдут на змей. Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока?

1 книга: Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня, чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня! А посмотри-ка на мои листочки: на них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу,- о них и говорить-то неприлично… Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично.

2 книга: Ну, мой на тройках едет еле-еле. И даже двойку получил на той неделе.

Ведущая: В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

-И так, послушав басню о двух книжках, нам стоит задуматься о правилах обращения с книгой. Какие правила обращения с книгой вам известны? (представляю памятку о правилах обращения с книгой)

По отношению к книге можно судить о человеке. Поэтому давайте будем вежливы, чистолюбивы, бережливы к любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать много нового, полезного и интересного. Послушайте стихотворение о том, что можно найти, увидеть при помощи книг.

1-ый ребенок:

Книгу первую мою берегу я и люблю.

Пусть пока и по слогам, я ее читаю сам-

И с конца, и с серединке,в ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

2-ой ребенок:

Книга-лучший друг ты мой,

Мне так радостно с тобой!

Я люблю тебя читать,

Думать, мыслить и мечтать!

3-й ребенок:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу!».

Не надо звать,

Не надо взять

А можно взять и почитать!

4-ой ребенок:

Если купишь книгу,не бросай на полку.

От нее не будет никакого толку.

Всем полезно чтенье про себя и вслух.

Книга-самый лучший, самый верный друг.

5-й ребенок

Из нее узнаешь ты обо всем на свете

На любой вопрос она без труда ответит.

В ней стихи и сказки, все к твоим услугам

Береги же книгу, стань и ты ей другом.

6-й ребенок:

Найдешь ты храбрости пример в хорошей, умной книжке,

Увидишь всю Россию, всю землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,войдешь в любую сказку.

Ведущая: Совершенно верно! Давайте мы с вами отправимся в сказку! (Старшие дети рисуют: девочки платье для золушки, а мальчики - замок короля. Дети, младшие, смотрят фрагменты мультиков. Затем угадывают их).

Ведущая: Недавно ко мне заходил Незнайка и хвалился тем, что он знает много сказок и назвал их. Послушайте вы, ребята, и ответьте, правильно ли он назвал сказки?

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка.»

«Иван-царевич и зеленый волк»

«По собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Волк и семеро тигрят»

«Гуси-вороны»

«Желтая шапочка»

Ведущая: И так побывали в сказках, теперь давайте заглянем в сказочные конкурсы:

«Самый внимательный читатель»

1

.По какой особой примете можно узнать бабу Ягу? (Костяная нога)

2. После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались (сим-сим)

3. На какой птице летала Дюймовочка (ласточка)

4. Что не смог вытащить из земли дед, бабка и их семейство? (репку)

5. Из какого инструмента солдат сварил суп? (топор)

6. Что потерял ослик Иа? (Хвост)

7. Встреча с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели (Щука)

8. Назовите одну особенность известной сказочной избушки (Курьи ножки)

9. Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)

10. Как звали Пуделя в сказке «Приключения Буратино»(Артемон)

11Где спрятался седьмой козленок (В печке)

12. Что несла Красная Шапочка бабушке? (Пирожки и горшочек масла)

Ведущая: Книга во все времена считалась великим сокровищем…Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость,заключенная в словах. А мудрость народная выражается, прежде всего, в пословицах. Ребята, а давайте попробуем вспомнить пословицы, посвященные книге,грамоте, учению!

1. Дом без книг-день без солнца.

2. Чтение-вот лучшее учение.

3. Кто мало читает, тот мало знает.

4. Век живи-век учись.

5. Учиться никогда не поздно.

6. Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

7. Книга поможет в труде, выручит в беде.

8. Хорошая, умная книга-первый друг человека.

Ведущая: Молодцы ребята. Вами можно гордиться. Наша встреча заканчивается. Я желаю вам, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни - книга. Она поможет вам узнать много интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими людьми нашей Родины.

Исполняется всеми присутствующими песня на мотив

«Улыбка»

Среди книг нам станет всем светлей:

Саше, Леше, Роме, Жене, Ире,Косте

Так скорей, скорее же, скорей

Приходите вы к ребятам в гости.

И тогда наверняка улыбнутся облака

И на полке затанцует ваши книжки.

С голубого ручейка знаний выльется река,

Знаний нужных вам, девчонки и мальчишки.

Публикации по теме:

Проект по музейной педагогике «У каждого поколения — свои книги» (мини-музей одного образа)Проект по музейной педагогике «У каждого поколения — свои книги» (мини-музей одного образа) Цель:Познакомить детей с профессией библиотекаря,с различными книгами, историей их создания, значением в жизни человека, воспитание у дошкольников.

«Зима. Зимние забавы». Презентация-пособие для развития речи и воспитания познавательного интереса Обобщение и, следовательно, систематизирование знаний детей о зиме, уточнение признаков зимы, составление рассказа по сюжетной картине,.

Библиотека изображений:
  • Этикет
  • Этикет
  • Дикие животные
Автор публикации:
Cценарий-конспект интегрированного мероприятия «Книги, спасибо за то, что вы есть!»
Опубликовано: 12 декабря 2013 в 00:52
+67
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 83.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотоотчет по проекту «Волшебная изонить» Подготовила Булгакова Н. А.
Изонить - техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне. Занятия изонитью...
Спокойного зимнего сна. Коллажи на тему «Подготовка диких животных к зиме»
В рамках лексической темы: "Дикие животные"в пятницу мы с детьми «укладывали спать» зверей на долгий зимний сон. Для этого нам пришлось вспомнить, как...
Новогодний праздник в средней группе «Приключения Огненного Петушка»
Новогодний праздник в средней группе "Приключения Огненного Петушка" Раздается бой курантов. Ведущий: Ой, ребятки, тише, тише! Что-то сказочное слышу! Видно...
«Волшебные цветы». Творческие работы детей.
Есть на свете цветок - алый-алый, Яркий, пламенный, будто заря, Самый солнечный и небывалый, Он мечтою зовется не зря. Может, там, за седьмым перевалом...
Фотоотчёт «Готовимся к Новому году»
Фотоотчёт: "Готовимся к новому году". Новый Год уже совсем близко! Но, у нас, еще есть время, для того, что бы сделать что-то красивое, сказочное,...