Цикл наблюдений за птицами

Елена Олеговна Мананкова
Цикл наблюдений за птицами

Цикл наблюдений «Птицы на участке осенью»

Цель: расширить представления о жизни птиц осенью, особенностях их внешнего вида, повадках, питания. Выявить экологические связи птиц с растениями и животными.

Ворона, галка, сорока

Вопросы и задания.

Рассмотреть внешний вид птиц. Чем похожи, Чем отличаются?

Ворона - крупная птица. Большая часть тела серая Голова, горло, крылья и хвост - чёрные.

Публикация «Цикл наблюдений за птицами» размещена в разделах

• Прогулка. Наблюдения за птицами
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

Галка - меньше вороны. Верх головы и шея у неё серые, по бокам шеи - серые пятна. Остальное оперение чёрное

Сорока - ростом немного побольше галки. В народе её называют белобока. Голова, грудка и спина у сороки черные, грудь, бока и верх крыльев - белые. Низ крыльев и длинный хвост – зеленоватые. Это очень красивая птица.

Почему сороку называют «белобокой»?

В каком месте нашего участка чаще всего можно видеть этих птиц?

Чем питаются ворона, галка, сорока?

Собрать перья птиц дли коллекции.

Загадка:

Трещала с самого утра «Пор-р-ра! Пор-р-ра!» Такая с ней морока, когда трещит.

(сорока)

Последующая работа.

Составление коллекции перьев.

Рисование «Сорока-белобока».

Воробей и синичка

Загадки:

Озорной мальчишка в сером армячишке, по двору шныряет крошки собирает.

Воробей

К нам на балкон прилетает птица. Какая она яркая и красивая. Головка у птички чёрненькая, щёчки беленькие Спина и крылья зеленоватые. Грудка желтая с черным галстучком (Синица)

Вопросы к наблюдению.

О каких птицах эти загадки?

Давайте найдем их на участке?

Какие эти птицы - осторожные или пугливые?

Как прыгает воробей? (На пружинках-ножках.)

Чем питаются воробей и синичка?

Как расклёвывает семечко синичка? А как клюет воробей?

Последующая работа.

Заучивание стихотворения А. Атабаева «Воробей» :

Подходи, воробей, не робей, вижу маленький ты, воробей! так ведь я же и сам невелик. В первый класс я хожу,Чик-чирик.

Наблюдение «Птичьи стаи»

Цель: познакомить с особенностями жизни перелетных птиц осенью

Чтение стихотворения О. Высотской:

Улетели птицы разные, смолк их звонкий перепев. А рябина осень празднует, бусы красные надев.

Вопросы и задания.

Наблюдение за тем, как птицы собираются в стаю.

Куда собираются птицы?

Почему птицы улетают от нас осенью?

Почему они собираются в большие стаи?

Задание: понаблюдать, как летят птицы на юг.

Последующая работа.

Рисование «Птичьи стаи».

Целевая прогулка «Животные нашего участка?»

Цель: формировать представления о животных, обитающих на участке детского сада (жучки, бабочки, пауки, муравьи, птицы и др.). Показать их значение в природе.

Познакомить с простыми пищевыми цепочками (бабочки опыляют растения, их гусеницы являются кормом для птиц; пауки своей паутиной ловят комаров, мух и др. насекомых: птицы поедают семена сорных трав и способствуют их распространению).

Структура и методические приёмы. Чтение стихотворения: Белобокая сорока прилетела издалёка, не сказала, где была, но зато она, ребятки, очень хитрые загадки на хвосте нам принесла.

1-я загадка: что делают насекомые на клумбе?

Кто летает над цветами?

Что ищут насекомые в цветах?

2-я загадка: почему некоторых бабочек не видно на цветах?

Почему бабочек называют так: лимонница, крапивница, капустница.

Задание-игра «Кто больше назовет насекомых?», «Какое насекомое загадали?

3-я загадка:

Ты с модницей этой, конечно, знаком: вертушке на месте никак не сидится – Всё хвастает Синим своим сюртуком и шапочкой синей гордится.

(Синица)

Найти других животных на участке. Рассказать, что они делают, где живут.

Последующая работа.

Стихи и загадки о насекомых:

Белыми крыльями машет капустница. Только поднимется, тут же опустится, носиком водит по краю ромашки. Мед или чай в этой беленькой чашке

(Г. Глушнев)

Целевая прогулка «Падают, падают листья»

Цель: расширить знания об одном из признаков осени - листопаде, о взаимосвязи этого явления с похолоданием.

Падают, падают листья в нашем саду листопад, жёлтые, красные листья по ветру вьются, летят.

(Ивенсен)

Структура и методические приёмы.

Фронтальное наблюдение : «Красота осенних деревьев».

Полюбуемся осенними деревьями, Какими были деревья раньше? Послушаем тишину и шорох падающих листьев.

Словообразование: листья падают - листопад.

За окошком листопад, листья желтые шуршат, Шур, Шуршиха и Шуршонок, Папа, мама и листёнок,

Поисковые задания,

Найти самый красивый листок;

Найти самый большой и самый маленький листок;

Найти деревья, на которых есть семена-крылатки.

Проблемно-поисковые задания.

Выстроить ряды от зелёного до самого жё лтого листа: от самого большого до самого маленького листика.

Речевое упражнение «Скажи о листьях красивые слова».

Последующая работа

Рассматривание картины И. И. Левитана «Золотая осень». Составление букетов из листьев; аппликация из засушенных растений

Экскурсия в лес «Ходит, бродит осень»

Цель: расширить представление детей о признаках осени, взаимосвязях в природе. Вызвать у детей эмоциональный отклик на красоту осеннего леса.

Оборудование: корзинки для сбора природного материала,

Структура и методические приёмы.

Путешествие с березовым листком Опорная сказка «Березовый листок» Н Никонова. Дети подходят к берёзке на участке Воспитатель предлагает послушать историю. Вместе с березовым листком дети идут в лес послушать и посмотреть другие осенние истории.

Фронтальное наблюдение,

Любование красками осеннего леса

Чтение стихотворения В. Авдиенко:

Ходит осень, бродит oceнь, ветер с клёна листья сбросил. Под ногами коврик новый, Желто-розовый - кленовый.