Татьяна Голубева
Деловая игра для педагогов ДОУ «Турнир знатоков русского языка»
| Михаил Задорнов, писатель - сатирик: В русском языке есть тайна. Русский язык передает чувства, английский – информацию. |
23 ноября 2016 года в МБДОУ "Детский сад № 38 "Золотой петушок" г. Димитровграда Ульяновской области учителями-логопедами Голубевой Т. В. и Крутиковой С. П. было проведено мероприятие:
Деловая игра для педагогов ДОУ "Турнир знатоков русского языка"
Цель: Развитие профессионального теоретического и практического мышления через активные методы обучения
Публикация «Деловая игра для педагогов ДОУ „Турнир знатоков русского языка“» размещена в разделах
- Деловая игра, интеллектуальные игры для педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016
Задачи:
• Актуализировать знания педагогов ДОУ в образовательной области «Речевое развитие»
• Имитировать условия обучения участников деловой игры в процессе совместной соревновательной деятельности
• Совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности
• Формировать профессиональное творческое мышление
Общие сведения об игре. Игра направлена на определение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ в образовательной области «Речевое развитие» (формирование лексико-грамматических средств языка), а также практического применения знаний, умений и навыков для решения задач по формированию лексико-грамматических средств языка, стоящих перед участниками образовательного процесса.
Регламент игры. Игровое время организовано в виде нескольких этапов. Общее время на проведение игры 45 минут.
Планируемый результат. Расширение представлений педагогов о профессионально значимых знаниях, умениях и навыках формирования лексико-грамматических средств языка; осознание участниками игры необходимости стимулирования профессионального саморазвития.
Правила игры. Участники делятся на две команды, выбирается жюри, которое оценивает ответы участников команд и присуждает им очки за правильные, развернутые ответы.
Ход мероприятия
Вступительное слово.
- Хочу напомнить, что годовая задача ДОУ в этом учебном году: «Продолжать работу по обогащению и активизации словарного запаса, лексико-грамматического строя речи в процессе непосредственно образовательной деятельности и в режимных моментах с использованием игровых технологий», поэтому акцент сегодняшних заданий будет сделан именно на формирование лексико-грамматических средств языка.
Но сначала – сказка! (идея: http://4nov.detkin-club.ru/events/39399)
Сказка про ФГОС
В тридевятом царстве, в Российском государстве, во славном городе Димитровграде на улице Королева жил да был Детский Сад. Интеллектуально одаренный он был и пригожий, много внимания уделял своим воспитанникам и всегда удивлял Дошкольный Отдел УО результатами своей работы. Вдруг откуда ни возьмись набежали тёмные тучи, подул ветер глобальных перемен и принёс … ФГОС. Испугался Детский Сад, задрожал от страха и неизвестности, а ФГОС говорит:
Ну, здравствуй! Я начальник - ФГОС!
И будет всё у нас всерьёз!
Теперь я главный! Ты послушай:
Довольно! Хватит бить баклуши!
Тебе мы деньги зря что ль платим?
Всё! Больше никаких занятий!
НОД будет главной, ключевой!
Занятия замени игрой! (Т. Голубева)
Именно этим мы сегодня и займемся: будем играть. Приглашаем вас на деловую игру «Турнир знатоков русского языка»!
Педагогам предлагается разделиться на две команды: команда «Зелёных» и «Рыжих». У членов каждой команды на шее галстуки соответствующих цветов.
1 этап: «Мозговой штурм»
Вопросы для команды № 1
1. раздел лингвистики, который изучает принципы словообразования, правила словоизменения, правила построения словосочетаний и предложений – это … (грамматика)
2. слова с противоположным значением – это … (антонимы)
3. слова, у которых есть два и более лексических значения, называются … (многозначными или омонимами)
4. раздел науки о языке, который изучает строение слов и способы их образования – это … (словообразование)
5. предикативный словарь – это словарь … (глаголов)
Вопросы для команды № 2
1. словарный запас языка, который используют люди в своей речи называется … (лексикой)
2. слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение, называются … (синонимами)
3. слова, имеющие один и тот же корень, при этом относящиеся к разным частям речи, называются … (родственными, однокоренными)
4. изменение слов по родам, падежам, числам, их склонение и спряжение – это … (словоизменение)
5. номинативный словарь – это словарь … (существительных)
2 этап: «Слова-родственники и слова-двойняшки»
Команда № 1 получает задание припомнить родственные слова к слову «море», попытаться отгадать все слова (морской, морепродукты, моряк, мореплаватель, поморник, Лукоморье) и доступно объяснить каждое из них, как если бы перед ними были дети дошкольного возраста (работа с дидактическим пособием для ознакомления детей с родственными словами «Посади зёрнышко»: http://www.maam.ru/detskijsad/avtorskoe-didakticheskoe-posobie-dlja-oznakomlenija-detei-s-rodstvenymi-slovami-posadi-z-rnyshko.html)
Команда № 2 получает задание к многозначному слову «клетка» подобрать все слова-омонимы и доступно объяснить каждое из них (тетрадь в клетку, птичья клетка, лестничная клетка, грудная клетка, биологическая клетка, как если бы перед ними были дети дошкольного возраста (работа с дидактическим пособием для ознакомления детей с многозначными словами «Слова – двойняшки»: http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskoe-posobie-slova-bliznecy-dlja-oznakomlenija-detei-s-mnogoznachnymi-slovami.html)
3 этап: «Отгадай-ка»
Отгадать загадки:
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь … (медвежью услугу).
Фальшивят, путают слова,
Поют – кто в лес, кто … (по дрова) !
Ребята слушать их не станут:
От этих песен уши … (вянут) !
Глеб у доски повесил нос,
Краснеет … (до корней волос).
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь … (землю провалиться).
О чем же думал он вчера,
Когда баклуши … (бил) с утра!
Медвежья услуга, кто в лес, кто по дрова, уши вянут, краснеть до корней волос, готов сквозь землю провалиться, бить баклуши – что это за выражения? (Это фразеологизмы).
| Фразеологизмами называются устойчивые словосочетания, которые используются для придания речи выразительности, динамичности, лучшей передачи эмоций. Основная задача этих словосочетаний – воздействие на воображение собеседника с целью сделать сказанное более ярким, заставить его сопереживать, ощущать определенные чувства. Каждый человек, обычно сам того не зная, ежедневно использует в своей речи несколько фразеологизмов. Некоторые из них существуют в русском языке уже несколько столетий. |
На магнитной доске располагаются карточки, на которых изображены фразеологизмы в виде иллюстраций. Отдельно на полосках бумаги распечатаны фразеологизмы в виде фраз. Командам предлагается найти и прикрепить соответствующую подпись к картинке, объяснить значение фразы. (Задания распределяются между членами команд)
4 этап: «Цветик-семицветик»
Задание: одну и ту же фразу требуется произнести с разной интонацией, с чувством.
Ведущий для образца берет один лепесток и произносит фразу с соответствующей интонацией (желательно взять лепесток с вопросом, который нужно задать с обычной вопросительной интонацией). Для остальных заданий от каждой команды выбирается по 3 человека. Пока звучит музыка, участники конкурса бегают вокруг цветка. Когда музыка прерывается, участники берут любой лепесток.
Надписи на лепестках: Зачем ты это сделал? (обычный вопрос) Зачем ты это сделал? (недоумение) Зачем ты это сделал? (угроза) Зачем ты это сделал? (душевная боль) Зачем ты это сделал? (отчитывание) Зачем ты это сделал? (чувство сожаления) Зачем ты это сделал? (переспрос)
Жюри оценивает, кто был более убедительным.
5 этап: Блицконкурс «-ЦИЯ»
Это задание – на скорость. Презентация (см.) состоит из 10 слайдов с заданиями, в которых зашифрованы 10 слов. На каждом слайде – несколько картинок-подсказок. Отгадкой является слово, которое оканчивается на –ЦИЯ. Какая команда первая отгадает задуманное слово, та получает очко.
6 этап: Итоги деловой игры
Подведение итогов начинается с подсчитывания количества заработанных очков. Члены выигравшей команды награждаются дипломами победителей, остальные – дипломами участников «Турнира знатоков русского языка».
После игры все участники делятся своими впечатлениями и делают выводы о проведенной игре.
Автор сценария игры: учитель-логопед Голубева Татьяна Валерьевна
Ведущие: Голубева Т. В., Крутикова С. П.
