Дидактическая игра «Разноцветные помпоны»

Анастасия Белоусова
Дидактическая игра «Разноцветные помпоны»

Дидактическая игра «Разноцветные помпоны»

Автор: Тютюник А. Б.

Материалы и оборудование: крупные помпоны из пряжи, мелкие помпоны из искусственного меха, 2-4 пластмассовые миски, 1-2 пинцета, китайские палочки.

Образовательные области:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Публикация «Дидактическая игра „Разноцветные помпоны“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Цвет, изучаем цвета. Игры, дидактические пособия
• Цвет. Изучаем цвета, цветовосприятие
• Темочки

> развитие мелкой моторики обеих рук, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве, числе);

> развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

> развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.

Целевые ориентиры:

> у ребенка развита мелкая моторика;

> ребенок способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

> ребенок способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;

> ребенок овладевает элементарными представлениями из области математики.

Ход игры

В игру можно играть как одному ребенку, так и парами, устраивая соревнования. Помпоны выложите в одну из мисок и предложите детям с помощью пинцета, переложить помпоны из одной миски в другую. Когда дети научатся легко пользоваться пинцетами, игру можно усложнить, заменив пинцеты на китайские палочки.

Варианты игры:

А) в миски собирать помпоны заданного цвета;

Б) в миски собирать помпоны заданного количества;

В) в миски собирать помпоны заданного размера;

Г) в миски собирать помпоны заданного цвета, размера и количества.

В результате у детей развита у мелкая моторика; дети способны выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; дети способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, дети овладевает элементарными представлениями из области математики.

В итоге проделанной мной работы, в изготовлении и обучении игры ребятишки были в восторге от новой для них игры, они устраивали соревнование на скорость – правильность выполнения заданий, они настолько были увлечены и заняты нужным делом, что за короткое время научились выполнять все варианты игры.

Считаю, что детские настольные игры обязательно нужны в повседневном использовании, благодаря таким развивающим играм ребенок усваивает нужные навыки и умения быстрее и качественней. Играя ребенок учится важным вещам, не замечая сам того, как легко и весело ему даются знания, которые ему пригодятся в дальнейшем.

Ирга занимает важное место в жизни детей дошкольного возраста, являясь ведущим видом их деятельности.

В играх с детьми я ставлю задачу закрепить знания, полученные ими из окружающей, жизни через дидактические игры обогащаю активный словарный запас детей, развиваю связную речь, умение правильно строить предложение.

В игре «Разноцветны помпоны» закрепляются знания об основных цветах, форме, размере.