Дидактические игры по развитию речи

Пальмова Вера
Дидактические игры по развитию речи

Игра «МАМИНА СУМКА»

Игровой материал: бумага и карандаши.

Правила игры : Догадайтесь, какие про-дукты принесла мама из магазина, если она покупала только такие, в названиях которых есть звук М: масло, манка, маргарин, мороженое, молоко и т. д.

Затем мама покупала продукты со звуком М’ : сметана, мясо, вермишель.

Варианты этой игры :

1. «Мама варила обед»

Какие блюда приготовила мама, если в их названии есть звук:

Р – борщ, рыба, рагу, картошка.

Р’ – рис, курица, креветка, варенье.

2. «Машины»

Публикация «Дидактические игры по развитию речи» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

Ребенок рисует две машины. На од-ной ставит марку Л, а на другой Л’ и «загружает» каждый грузовик, т. е. рисует предметы со звуком Л или Л’. Подобным образом загружаем любые виды транспорта разными парными согласными.

Игра «ПОСТРОИМ ДОМ»

Игровой материал: лист бумаги, карандаши (фломастеры).

Правила игры : На листе бумаги нарисо-вана стена. Просим ребенка дорисовать дом. но изображать можно только те детали, в ко-торых есть звук Р – крыша, труба, крыль-цо, рама, забор (вокруг дома) и т. д. Потом рисуем предметы только со звуком Р’ – две-ри, козырек (над дверью, деревья (рядом с домом) и т. д. Детям помогаем вопросами:

* Из какого материала сделан дом: кирпич-ный, деревянный?

* Какой краской покрасим: серой, розовой, коричневой?

* Какие кустарники нарисуем возле дома: смородину, сирень?

* Какие цветы посадим рядом с домом: астры, розы, ирисы?

* Что будет расти в огороде: репа, укроп, горох?

* Кто живет в пруду или озере: караси, карпы и т. д.

Игра «УПРЯМЫЕ ЗВУКОВИЧКИ»

(С мячом)

Игровой материал: мяч.

Правила игры : Называем твердый согласный звук и бросаем мяч ребенку. Поймав мяч, ребенок называет пару за-данного звука (маленького «братца») и бросает мяч ведущему. Например:

Б – Б’

Н – Н’

К – К’

Или, наоборот, называем мягкий со-гласный, а ребенок в ответ – большого «братца», т. е. твердую пару названного звука:

Ф’ – Ф

З’ – З

Варианты этой игры :

1. «Твердые - мягкие»

Называем слово с твердым звуком и бросаем мяч ребенку, а ребенок возвра-щает мяч, изменив звук на мягкий:

рука – река;

лось – лента;

молоток – мель.

2. «Измени слово»

Бросаем мяч и говорим слово с твер-дым окончанием, а ребенок возвращает мяч, заменив твердое окончание на мяг-кое:

дал – даль ел – ель

был – быль мел – мель

кон – конь жал – жаль

стал – сталь угол – уголь

шест – шесть пар – парь

Игра «НАЙДИ НУЖНЫЙ ЦВЕТ»

Игровой материал: квадраты разных цветов.

Правила игры : Показываем детям квадраты разных цветов: красные, фиолетовые, оранжевые и т. д. Предлагаем назвать квадраты лишь того цвета, в названии которых есть звук:

Р – красный, оранжевый, розовый, се-рый и т. д. ;

Р’ – коричневый, сиреневый;

Л – голубой, белый, желтый;

Л’ – зеленый, фиолетовый и т. п.

При повторении игры геометриче-ские фигуры менять.

Игра «ВОЛК, СОБАКА И ОХОТНИК»

Правила игры : Рассказываем. В лесу идет большая охота, волки охотятся за зайцами, охотники с собаками за волками. Пусть волк будет звук Р, собака звук Р’, остальные звуки – зайцы, а дети – охотниками. Говорим:

«Теперь будьте внимательны, как услышите звук Р в словах, которые я произношу, стреляйте – хлопайте в ла-доши, только не заденьте зайца или свою охотничью собаку. Внимание, начинаем охоту!»

Примерный словарный материал: рука, лось, рыбка, рябчик, река, леска, угорь, рысь, рябина, лес, груша, сыроежка, лисички, опята, рыжики.