Дидактическое пособие «Чудо-яблоня» (4 фото)

Оксана Павловна Лычкина
Дидактическое пособие «Чудо-яблоня»

Пособие предназначено для изучения времен года.

Цель: формирование у детей дошкольного возраста знаний о смене времен года.

Задачи:

- Формировать знания о сезонных изменениях в природе, о смене времен года, сменяемости и цикличности.

- развивать сенсорное восприятие.

- воспитывать бережное отношение к природе

Основное:

Макет яблони выполнен из фанеры. Покрашен краской на водной основе. Дополнительно были изготовлены декоративные элементы : снежинки, листики, яблоки, снегири, синички, цветы.

Описание:

Публикация «Дидактическое пособие „Чудо-яблоня“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Дидактические игры, пособия
• Темочки

- зимой яблоня на белом фоне украшена снежинками и ватой, на ветках сидят снегири и синички.

- весной яблоня на светло-зеленом фоне украшена цветами.

- летом на ярко-зеленом фоне яблоня в листве.

- осенью на желто-коричневом фоне яблоня с плодами.

Каждый отсек оформлен в соответствии с сезонными изменениями в природе. Наполнен декоративными элементами и миниатюрными фигурками зверей и птиц, насекомых.

Данное дидактическое пособие подходит ко всем возрастным группам. Пособие мобильно и легкодоступно. Может использоваться детьми самостоятельно, в режимных моментах, в образовательной деятельности.

Зима

Весна

Лето

Осень

Игры для работы с пособием.

«Назови ласково».

Цель: формирование навыка образования уменьшительной формы существительных и прилагательных.

Птица – птичка, туча – тучка, дерево – деревце,яблоко- яблочко.

«Один-много».

Цель: развивать навык образования множественного числа существительных в именительном падеже.

Дерево – деревья, заяц – зайцы,лист-листья, ветка-ветки, яблоко-яблоки.

«Посчитаем».

Цель: развивать навык согласования существительного и числительного, прилагательных, существительных и числительных.

1 птичка – 2 птички – 3 птички – 4 птички – 5 птичек.

«Что где?»

Цель: развитие ориентировки в пространстве.

На макете расположены предметы. Детям предлагается назвать, где они находятся.

Бабочка слева от птички, медведь справа от белочки, птичка над зайчиком, зайчик под кустиком.