Дидактическое пособие «В гостях у сказки» (4 фото)

Анастасия Кузнецова
Дидактическое пособие «В гостях у сказки»

Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения.

Чтобы разнообразить и украсить книжный уголок в своей группе я придумала и предлагаю вам на обозрение дидактическое пособие «В гостях у сказки»

Данное пособие может быть использовано во всех возрастных группах детского сада.

Цель: развитие интереса к устному народному творчеству (сказкам).

Задачи:

Публикация «Дидактическое пособие „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Сказка. Дидактические игры и пособия по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2013

1. способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы (в данном случае к устному народному творчеству – сказкам);

2. Способствовать развитию речи, пополнению и обогащению словарного запаса. Формировать умения группировать героев одной сказки, описывать и называть их на картинках;

3. Развивать пальчиковую моторику. Освоение операции соединения частей в целое (закручивание и откручивание крышки с нужным сказочным героем).

Оборудование и материалы:

- крышки от пластиковых бутылок, на каждой из которой есть изображение сказочного героя

- портреты авторов книг;

- иллюстрации к сказкам.

Лучше картинки героев на крышках, иллюстрации и портреты авторов заламинировать.

Способы использования пособия:

- игра «Угадай сказку» (по главным героям поставить нужную картинку сказки);

- игра «Кто в сказке живёт?» (по иллюстрации к сказке выставить нужных героев);

- игра «Угадай автора» (по героям сказки нужно определить автора);

- игра «Назови общее» (по картинкам нескольких сказок покажи общее, например, сказки «Теремок», «Рукавичка» общие герои - заяц, медведь, волк,.

- беседы о трудолюбии, взаимопомощи, дружелюбии.

Данное пособие включает в себя интеграцию следующих областей

Познание - Мир, в котором мы живем: знакомство с дикими животными (заяц, волк, медведь, лиса)

Чтение художественной литературы - Чтение и рассказывание русских народных сказок

Труд - Нравственная беседа о трудолюбии, взаимопомощи, дружелюбии (например, по сказкам «Теремок», «Репка»

Социализация - Игры-театрализации, обращать внимание на согласованность в действиях и совместном участии в общем (коллективном) деле

Безопасность - Организация «Больницы» для книг, обращать внимание на правила безопасности работы с клеем, ножницами

Физическая культура- Подвижные игры «У медведя во бору»

Хороводные игры: «Заинька попляши…»

Подвижные игры: «Лиса», «Хитрая лиса»

Подражательные движения характерные животным: ходьба, бег, прыжки (заяц, волк, медведь, лиса)

Здоровье - Развитие мелкой моторики рук: использование пальчиковой гимнастики, логопедических игр, дыхательной гимнастики

Художественное творчество- Свободное рисование: раскраски по русским народным сказкам,лепка

Музыка- Прослушивание сказок, детских песенок по сказкам

Разучивание песенок, пение

Коммуникация - «Моя любимая сказка», с использованием разных видов театрализации:

- пальчиковый театр, театр на ладошке

- настольный театр

- нагрудные маски

- резиновый театр

-это вшитые обрезанные горлышки от пластиковых бутылок,а на них крышки,которые можно откручивать и менять сказочных героев.

-это карман для портрета автора или для иллюстрации к сказке.

Всё пришито на материал,натянуто на плотный картон (я взяла большую коробку) и вместе обшито лентой. Ярко,красочно и практически никаких затрат-пустые пластиковые бутылки,лоскутки и старые капроновые колготки (девочка-сказочница)