Тамара Беспалова
Дидактическое пособие «Во саду ли, в огороде» для детей старшего дошкольного возраста
Задачи.
1. Воспитательные: -поддерживать у детей созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия; -вызвать у детей желание ухаживать за растениями, выполняя конкретные трудовые действия (посев,полив,рыхление). 2. Развивающие: -развивать сенсорное восприятие детей (цвет, форма, величина); -развивать у детей мыслительные процессы сравнения, обобщения,конкретизации элементов суждения, умозаключения. 3. Образовательные: -способствовать пониманию детьми отдельных связей и зависимостей в природе, во взаимоотношениях между природой и человеком; знакомить с целевыми связями, которые проявляются в отношении человека к природе; -развивать умение узнавать и называть семенные растения (овощи, фрукты, ягоды) по семени, листику, цветку, плоду. - активизировать словарь глаголами, обозначающими трудовые действия, сравнительными и превосходящими степенями сравнения прилагательных при характеристике семени,листка,цветка, плода (больше-меньше, наибольший-наименьший, самый большой- самый маленький); -ввести в активный словарь детей простые предложения со сравнительными и описательными оборотами при характеристике и сравнении растений; -способствовать развитию познавательной активности.
Публикация «Дидактическое пособие „Во саду ли, в огороде“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Огород. Игры, дидактические пособия
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2014
Методика использования пособия
Картинка №1
Вопросы и задания: -"Найди отличия": сравнение семян по внешним признакам (форме, цвету, величине); -"Попробуй определить по семени- какому растению оно принадлежит". Картинка №2
Вопросы и задания: -рассматривание и описание всходов по внешним признакам (цвету, форме, величине); -подбор слов, отвечающих на вопрос "Какой?" по форме, цвету, величине, Например,Лист,какой? Всходы,какие? Картинка №3
Вопросы и задания: -Зачем растению нужно солнце (вода, тепло,рыхлая почва? -Какие садовые инструменты нужны человеку для ухода за растением? - Расскажи по картине, какие условия нужны для роста и развития растений? -Какие факторы природы влияют на рост и развитие растений? -Какое влияние оказывает человек на рост и развитие растений? -Подбери слова со значением действия (Человек что делает? Солнце что делает? Лейка что делает? Рыхлилка что делает? и т. д.). Картинка №4
Вопросы и задания: - рассматривание и сравнение цветков растений по цвету, форме, величие; -Раздели цветки растений на группы, объясни свой выбор; -Попробуй определить, какому растению какой цветок принадлежит. Картинка №5
Вопросы и задания: -Угадай, что за растение выросло? -Определи, что это (овощ, фрукт, ягода); -Раздели плоды на группы; -Расскажи, как человек использует эти плоды? - Расскажи, как растет и развивается растение?
