Гейнц Светлана
Опыт экологического воспитания с использованием лэпбуков «По страницам Красной Книги»
ЗДРАВСТВУЙТЕ УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, необходимо постоянно заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности и владеть необходимыми образовательными технологиями в своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали.
Публикация «Опыт экологического воспитания с использованием лэпбуков „По страницам Красной Книги“» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Красная книга
- Красная книга. Лэпбуки, самодельные пособия
- Лэпбук. Лэпбуки на все темы
- Экологические лэпбуки
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Ни для кого не секрет, что в дошкольном возрасте именно родители оказывают самое большое влияние на развитие ребенка, и, если они будут интересоваться тем, как протекает этот процесс, сотрудничать с детским садом, усилия педагогического коллектива будут ненапрасными. Семья вместе с детским садом создает важнейший комплекс факторов -воспитывающей среды, который определяет успешность всего учебно-воспитательного процесса и родители - неотъемлемое звено в образовательном пространстве детского сада.
Сегодня я хочу познакомить вас с новой технологией, интересным методическим пособием – ЛЭПБУК.
В дословном переводе с английского языка лэпбук означает «книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Создание лэпбука предусматривает «интерактивное взаимодействие» всех участников коррекционно-развивающего процесса, вовлечение родителей в образовательный процесс, повышая их компетентность в вопросах. Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.
Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для закрепления материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку. Ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию, формируя навыки школьного обучения. Лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству.
Родители обеспечивают поддержку:
организационную (экскурсии, походы)
техническую (фото, видео)
информационную (сбор информации для лэпбука)
мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе)развития речи.
- объединение семьи для увлекательного и полезного занятия. Лэпбук отвечает основным тезисам партнерской деятельности взрослого с детьми. Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми.
Вот и мы в нашей группе создали проект совместно с родителями и детьми. Этот проект назвали: «По страницам Красной Книги».
На первом, подготовительном этапе, мы разработали план работы, подготовили картотеки дидактических игр по экологическому воспитанию, подготовили наглядный материал, подобрали видео-ролики показали детям презентацию о Красной Книге.
Далее мы начали непосредственно работу с детьми по данному вопросу.
Мы беседовали с детьми о Красной Книге, показывали видео-ролики о редких животных, участвовали в городском конкурсе «Ребятам о зверятах». Но хочется поделиться с самыми интересными моментами в работе.
Совместно с родителями мы изготовили несколько Лэп-буков по экологии. (Показываю наглядно, рассказываю о каждом кармашке).
Далее мы давали детям «домашнее задание» подготовить интересный рассказ. Каждому ребенку давалась возможно самостоятельно выбрать любое животное или растение занесенное в Красную Книгу и уже дома, вместе с родителями нарисовать их, подготовить интересную информацию. И уже в группе каждый ребенок показывал и рассказывал о полюбившемся животном. Это давало возможность самому ребенку более глубоко узнать о животном, и с гордостью рассказать о нем другим детям. Ведь совместное творчество восполняет недостаток родительского внимания, снимает давление авторитета взрослых, позволяет ребёнку выразить себя, ощутить свою значимость в семье, а в группе повышается самооценка.
Все домашние задания собираем в свою Красную Книгу Саратовской области. Это работа еще продолжается, так как проект долгосрочный, рассчитан на 3 месяца.
И на заключительном этапе мы планируем провести совместно с родителями и детьми эко-квест «Зелеными тропинками родного края».
Спасибо за внимание.
