Василиса Кожевникова
Конспект интегрированного занятия «В гости к лесным жителям»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности
для детей от 3 до 5 лет
«В гости к лесным жителям»
Воспитатель:
Кожевникова В. Г
г. Моршанск
2014
Цель: закреплять знания детей, продолжать развивать познавательную активность.
Задачи: обучающие
1. Актуализация представлений о геометрических фигурах.
Публикация «Конспект интегрированного занятия „В гости к лесным жителям“» размещена в разделах
- Дикие животные, лесные звери
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014
2. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, жёлтый,
зелёный.
3. Продолжать учить детей рисовать длинные и прямые линии.
4. Закреплять знания детей о временах года.
Развивающие: 1. Развивать память, мышление, активный словарный запас.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
3. Закрепить знания детей о диких животных.
4. Закрепить счет в пределах пяти.
Воспитательные: 1. Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками;
2. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.
Материалы: декорация леса (искусственные елки, макеты деревьев, пенек) ; декорация домика для Зайчика; мягкие игрушки (белка, мишка) ; мешочек с орешками; бумажные конверты желтого, синего, зеленого и красного цвета; картинки с признаками осени, весны, зимы, лета; геометрические фигуры; цифры от 1 до 5, ватман, пуговицы разного размера и разного цвета, гуашь жёлтого цвета.
I часть. Организационный момент.
Вос-ль: Ребята к нам пришли гости давайте поздороваемся.
Давайте крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнёмся.
II часть Совершенствование умений и навыков
Вос-ль: Сейчас мы отправимся с вами в гости к лесным жителям. Скажите, где живет зайка?
Дети: В лесу.
Вос-ль: А еще, каких животных можно встретить в лесу?
Дети: Волка, медведя, белку, лису, ежа, лося.
Вос-ль: Ребята, животных, которые живут в лесу как называют?
Дети: Дикие животные.
Вос-ль: Ну, что ж нам пора отправляться. Давайте скажем волшебные слова:
1, 2, 3 – покружись
И в лесу очутись.
Дети закрывают руками глаза, выполняют поворот вокруг себя.
Звучит фонограмма «Звуки леса».
Вос-ль: Вот мы с вами очутились в лесу. Посмотрите, сколько в лесу деревьев. А какой свежий воздух в лесу. Давайте подышим этим воздухом.
(сделаем глубокий вдох через нос и потихоньку выдох 2 раза)
Вос-ль: Посмотрите, кто это на ветке сидит?
На ветке искусственной елки сидит мягкая игрушка-белка.
Дети: Белка.
Вос-ль: А у белки в лапках мешочек. Интересно, что же в мешочке? Давайте посмотрим.
(воспитатель достает из мешка орешки)
Вос-ль: Что же это?
Дети: Орешки.
Вос-ль: Правильно! А как узнать, сколько орешков?
Дети: Нужно посчитать. (1, 2, 3, 4, 5) Орешков пять.
Сколько орешков? (5)
Перед вами карточки с цифрами.
Какой цифрой обозначим? «5»
Ребята, посмотрите, цифры все перепутались. Вам нужно расставить по порядку. 1, 2, 3, 4, 5.
Назовите эти числа в прямом порядке, а потом в обратном, назад.
Назовите соседей числа 2, 3, 4.
Молодцы ребята!
Вос-ль: Мы идем дальше.
На пеньке сидит плюшевый мишка.
Вос-ль: Кто это сидит на пеньке?
Дети: Мишка.
Вос-ль: У мишки в лапах четыре конверта. Каждый конверт обозначает какое-то время года.
( Конверты разного цвета: осень – желтый; зима – синий; весна – зеленый; лето – красный. В конвертах лежат картинки с признаками того или иного времени года) .
Вос-ль: 1 конверт какого цвета? (жёлтого цвета) - осень. Как вы думаете, что это за время года? Почему?
Дети: Осень.
Вос-ль: Во 2 конверте картина с временем года - зима (синего цвета). Как вы думаете, что это за время года? Почему?
Дети: Зима.
Вос-ль: В 3 конверте картина с временем года – весна (зелёного цвета). Как вы думаете, что это за время года? Почему?
Вос-ль: В 4 конверте картина с временем года – лето (красного цвета). Как вы думаете, что это за время года? Почему?
Дети: Лето.
Физминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем и кружимся потом (2 раза)
Вос-ль: (Дети подходят к декорации домика). Смотрите домик. Здесь живет Зайка. Из домика выходит грустный Зайчик.
Вос-ль: Зайка, ты почему такой грустный?
Зайка: Я хотел отгадать загадки, что это за геометрические фигуры, а у меня ничего не получается.
Ребята, давайте поможем Зайчику.
Дети отгадывают загадки. (дети садятся на стулья и отгадывают загадки)
Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. (Круг)
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
между прочим, две длинные стороны и две покороче. (Прямоугольник)
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? -.
(Треугольник)
С детства я знакомый твой
Каждый угол здесь прямой
Все четыре стороны одинаковой длины
Вам представиться я рад.
А зовут меня… (квадрат).
Зайчик: Спасибо ребята! Молодцы!
Практическая часть:
Вос-ль: Ребята, когда светит солнышко, какое у нас настроение?
Дети: Веселое, радостное.
Вос-ль: А сколько солнышек на небе?
Дети: Одно.
Вос-ль: А сколько лучиков?
Дети: Много.
Вос-ль: Эти лучики согревают всех зверей и людей на земле. А чтобы у нас стало еще теплее светлее, мы с вами нарисуем солнечные лучики.
Дети подходят к столу. (становятся вокруг стола)
Вос-ль: Какого цвета солнце?
Дети: Желтого.
Вос-ль: На какую фигуру похоже солнце?
Дети: На круг.
Прежде чем мы приступим к выполнению задания, давайте с вами сделаем пальчиковую гимнастику (приготовили пальчики)
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять. (поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)
Ребята посмотрите, что у меня в руках – пуговицы. Какого цвета? Какого размера? Пуговицами будем выкладывать само солнце (круг).
Вос-ль: Ребята, а что не хватает у нашего солнышка?
Дети: (лучики)
А лучики у солнца какие?
Дети: Прямые, длинные.
Вос-ль: Давайте нарисуем солнечные лучики пальчиком в воздухе (длинные, прямые, а потом на ватмане).
- Рисовать будем пальчиком на ватмане гуашью жёлтого цвета солнечные лучики.
Молодцы ребята!
Вос-ль: Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова:
1, 2, 3 покружись
В детском саде очутись.
IV Итог занятия
Какие зверюшки с вами встречались?
И чем с ними вы занимались?
