Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетического направления «Мультстудия»

Елена Станиславовна Купецкова
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетического направления «Мультстудия»

I. Пояснительная записка

Актуальность:

Формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности.

Одним из наиболее оптимальных инновационных инструментов воспитания, обучения и социализации дошкольников становится внедрение анимационных технологий в воспитательно-образовательную деятельность.

Публикация «Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетического направления „Мультстудия“» размещена в разделах

• Мультипликация, анимация. Создаем с детьми мультфильмы
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Создание мультфильма – это многогранный творческий процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную и др. В результате чего у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, владение коммуникативными умениями и навыками.

Новизна программы - соединение техник изобразительного творчества и техники анимационного мультфильма. Дошкольники впервые принимают участие в создании работы с использованием мультимедийных технологий.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что через изучение разнообразных видов творчества: изобразительного искусства, мультипликации, основ сценарного мастерства, режиссуры формируется творческая личность ребенка, способная выразить себя, реализовать свои творческие замыслы. Данная программа включает в себя интеграцию таких образовательных областей как художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное и речевое развитие.

Цель программы: развитие творческой личности дошкольника посредством анимационной и мультипликационной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с историей возникновения и видами мультипликации;

познакомить с технологией создания мультипликационного фильма;

формировать художественные навыки и умения;

поощрять речевую активность детей, обогащать словарный запас.

Развивающие:

развивать творческое мышление и воображение;

развивать детское экспериментирование, поощряя действия по преобразованию объектов;

способствовать проявлению индивидуальных интересов и потребностей;

развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.

Воспитательные:

воспитывать чувство коллективизма;

поддерживать стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности;

воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду сверстников и его результатам;

воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Результаты дополнительной образовательной программы

Планируемый результат:

развитие навыков сотрудничества со сверстниками при групповом и командном творческом взаимодействии;

умение выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой и игровой деятельности;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование первоначальных представлений о видах анимационных техник;

овладение навыками сценической речи при звуковом сопровождении мультфильмов;

приобретение первоначальных знаний о способах «оживления», т. е. движения мультипликационных героев на экране и умений применять их для создания мультипликационных фильмов.

Для подведения итогов реализации программы используются:

день открытых дверей

презентация мультфильмов для родителей.

Календарный учебный график

Программа рассчитана на детей 6-7 лет

Режим занятий: 1 раз в неделю во второй половине дня.

Содержание дополнительной образовательной программы

1 «Удивительный мир мультипликации».(Беседа о видах мультипликационных фильмов. Игра «Веселое мультпутешествие»)

2 «Интересная работа».(Рассказ о профессиях в мультипликации. Игра «Парад профессий»)

3 «Как создаются мультфильмы».(Знакомство с технологией создания мультипликационных фильмов, приемами и правилами работы с цифровым фотоаппаратом. Съемка кадров цифровым фотоаппаратом).

4 «Ожившие предметы».(Знакомство с техникой «перекладки» Работа с различными предметами, «оживление» с помощью анимации).

5 «Юные мультипликаторы»(Беседа о стадиях создания мультфильма. Выбор сюжета и сценария мультфильма).

6 «Юные художники - аниматоры».(Закрепление навыков работы с различными материалами. Изготовление декораций и героев).

7.«Съемка мультфильма в технике «перекладка»(Закрепление знаний о приемах и правилах работы с цифровым фотоаппаратом. Покадровая съемка).

8.«Озвучивание мультфильма «Цветочная поляна»(Знакомство с микрофоном и правилами записи звука. Запись звука).

9 «Презентация мультфильма «Цветочная поляна».(Презентация проекта. Изготовление афиши).

10 «Пластилиновые мультфильмы»(Знакомство с технологией создания пластилиновых мультфильмов. «Оживление» мультипликационных героев).

11 «В гостях у сказки».(Знакомство с особенностями жанра «сказка»Совместное составление сценария будущего мультфильма).

12 «Изготавливаем декорации для мультфильма «Веселая прогулка».(Закрепление навыков работы с различными материалами. Изготовление декораций и героев).

13 «Съемка пластилинового мультфильма».(Закрепление знаний о приемах и правилах работы с цифровым фотоаппаратом. Покадровая съемка).

14 «Озвучивание мультфильма «Веселая прогулка».(Закрепление знаний правил записи звука. 15 «Презентация мультфильма «Веселая прогулка».(Презентация проекта для родителей).

16 «Лего-анимация».(Знакомство с технологией «Лего-анимация».Придумывание сюжета).

17Съемка мультфильма с использованием «Лего».(Закрепление технологии создания мультфильмов. Построение декораций фона, подборка героев, съёмка мультфильма, озвучивание героев).

18 «Мульти- пульти».(Презентация мультфильмов для детей ДОУ, родителей).

Организационно-педагогические условия.

Место проведения: кабинет - студия.

Принципы:

Систематизация занятий

Учет индивидуальных способностей каждого ребенка

Гуманность

Вариативная развивающая среда

Модульная организация образовательных программ

Самостоятельная активность ребёнка

Формы организации занятий:

фронтальные занятия

индивидуальные задания

групповые задания

Построение и содержание занятий (этапы)

1. Подготовительная работа

2. Работа с инструкцией

3. Выполнение задания

4. Дополнительная работа

5. Обобщение и подведение итога

Формы и методы работы с детьми:

Наглядный

Словесный

Практический

Игровой

Поощрение

Создание игровой ситуации

Работа с цифровым фотоаппаратом, компьютером.

Оборудование и материалы:

наглядный материал (иллюстрации, технологические таблицы, схемы, медиатека);

материалы для создания персонажей и декораций в выбранной технике;

цифровой фотоаппарат;

штатив;

освещение;

компьютер с установленной программой Windows Movie Maker.

Список литературы:

1.«Мультфильм руками детей», Ю. Е. Красный, Л. И. Курдюмова, Москва, «Просвещение», 1990 г.

2.«Художник в каждом ребенке», А. А. Мелик-Пашаев, З. Н. Новлянская, «Просвещение», Москва, 2009 г.

3.«Анатомия и создание образа персонажа в анимационном фильме» (учебное пособие, Москва, 2005 г.

4.«Мультипликационный фильм», А. А. Волков, Москва, 1974 г.

5.«Технология процесса производства мультфильмов в технике перекладки» (методическое пособие, Д. В. Велинский, Новосибирск, 2008 г.