Людмила Бурмистрова
Фольклор как средство воспитания дошкольников
Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, этническую культуру, испытать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю».
Луховицкая земля богата лесами и полями, реками и озерами. Среди лесов и полей раскинулись деревни. От деревни к деревне прошли дороги и тропинки, они так и зовут в путь-дорогу, так и манят пройти и проехать по прекрасному луховицкому краю.
Публикация «Фольклор как средство воспитания дошкольников» размещена в разделах
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. А также оно начинается с восхищением тем, что вызывает отклик в его душе, и хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности будущего патриота.
Уже с раннего возраста я знакомлю детей с миром природы, формирую реалистические представления, воспитываю способность видеть красоту природы, любовь к ней.
Произведения народной поэзии играют важнейшую роль в духовной жизни народа, формировании общественного сознания, эстетических представлений о природе и социальной жизни, в воспитании не только детей, но и родителей. Истинный фольклор всегда направлен на пропаганду добра, красоты, ориентирован на формирование такой личности, которая бы направила всю свою энергию и волю на защиту своей Родины, мирную жизнь, победу добра над злом. Опыт прошлого, содержащийся в фольклоре, служит прекрасным и неисчерпаемым источником в подготовке человека будущего.
Я поставила перед собой задачу6 использовать сохранившиеся жемчужины народного опыта по воспитанию детей, так как сила их положительного воздействия проверена веками. Детский фольлор во всем своем жанровом богатстве (колыбельные песни, считалки, прибаутки, заклички и т. д.) используется мной в работе с детьми дошкольного возраста. Для всех возрастов любимый жанр – это сказка, который сопровождает их на протяжении всего периода детства. Также я использую народные игры, которые дают массу навыков и умений. Побуждают к продуктивному сотрудничеству детей и взрослых.
Основным центром развития русской народной культуры в нашем детском саду является комната русского быта или «русская изба». Почерпнув сведения из самых разных источников, сотрудники детского сада совместно с родителями воссоздали в небольшом помещении основные детали и обстановку русской избы. Она предельно проста, расположения предметов традиционны, как весь уклад народной жизни, где каждой вещи – свое место, каждому делу – свой срок, старости – уважение и почет, младости – забота и ласка.
В «избе» сразу обращаешь внимание на печь, с нею связан весь быт и вся жизнь крестьянина: «Без печи хата не хата». В «красном углу», как заведено, висят православные иконы, у окна – обеденный стол, рядом сундуки. На видном месте – кровать, застеленная лоскутным одеялом и горкой подушек, с потолка свисает люлька. В которой лежит кукла – младенец. Дополняет интерьер русской избы вышитые полотенца, салфетки, домотканые половички.
Мои дети частые гости в русской избе, занятия в ней носят развивающий характер. Первые посещения детьми младшего возраста посвящаются знакомству с предметами быта, их названиями, предназначением, со способами действия с ними, а также с устным народным творчеством.
Но не только посещение русской избы помогает лучше понять детям древние традиции и обряды, также мы проводим русские народные праздники, которые помогают детям научиться творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками, своей яркостью образов отвлекают детей от грустных мыслей, обид, создают эмоционально благоприятную обстановку. Малышей веселит мягкий юмор потешек, успокаивает лирическая пляска, вызывает смех задорная частушка, шутка, появляется уверенность в своих силах, ощущение радости. Русские традиции и обычаи народных праздников, пришедшие из глубины веков возрождаются, начинают жить с нами по-прежнему.
