Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.

Евгения Потапенкова
Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.

Дошкольный возраст – это время активного познания окружающего мира, фактического формирования будущей личности.

Нашу группу посещают дети со сложной структурой дефекта (далее ССД). Эти дети имеют различные отклонения в развитии: интеллектуальные, психические, физические. Исходя из особенностей детей, все направления коррекционно-воспитательной работы взаимосвязаны, а задачи обучения решаются комплексно. Одной из главных задач является социализация ребенка. Взаимодействие педагога с ребенком и взрослого направлено на пробуждение, стимулирование познавательных и творческих способностей, а также на формирование волевых регулировок.

Для решения задач социально-личностного развития необходима и социально-педагогическая среда, включающая специально организованное предметно-игровое пространство, обеспечение условий для развития личности ребенка, во всех основных направлениях педагогической работы, где можно решать коррекционно-развивающие задачи, к которым относится и формирование представлений о труде.

В первую очередь мы стараемся привить детям элементарные правила поведения среди взрослых и сверстников, формируем жизненно необходимые навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

Учитывая особенности развития детей и причины их возникновения, мы сочли возможным использовать в обучении детей трудовой деятельности некоторые элементы М. Монтессори, адаптировав их к имеющимся условиям. Для решения основной цели применяемых нами упражнений ребенку предоставляется возможность получить разнообразные сенсорно-тактильные ощущения, развития мелкой моторики рук, и общей моторики, ориентировки в пространстве и зрительно-моторной координации. Для эффективного решения поставленных задач мы используем раздел «Упражнения практической жизни». Краткость этих упражнений, четкий алгоритм действий является важнейшим условием запоминания и воспроизведения действий. По классическому методу М. Монтессори исключается наличие словесной инструкции. В случае с детьми нашей группы инструкция используется, но она предельно проста и разделена во времени, что облегчает её понимание. В группе мы оформили уголок с элементами М. Монтессори и создали картотеку с упражнениями.

Упражнения практической жизни используемые в нашей группе:

• Ношение стула;

• Скатывание ковра;

• Насыпание зерна;

• Переливание воды;

• Вытирание доски губкой;

• Рамка с бантами, пуговицами;

• Мытье стола;

• Подметание пола;

• Мытье рук;

• Сервировка стола;

• Уход за цветами.

Все эти виды деятельности помогают ребенку в решении его большой задачи – социально-личностного развития.

Овладевая первоначальными трудовыми навыками, дети приобретают не только опыт предметно-орудийных действий, осваивают конкретные операции, но и существенно обогащают собственный морально-эстетический опыт.

Большое значение приобретает развитие собственных трудовых умений детей, которые проявляются в установке на участие в труде взрослых и оказании им посильной помощи, в желании приобщаться к разнообразным видам ручного труда. Участие в посильном труде должно существенно преобразовать личностное качество ребенка, сформировав у него уверенность в собственных силах и избавив его от чувства отгороженности от сверстников, стремление следовать общепринятым нормам. Все это помогает детям с проблемами в развитии успешнее адаптироваться в дальнем к социуму.

Публикации по теме:

Инновационные технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дидактическое пособие «Лента времени»Инновационные технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дидактическое пособие «Лента времени» идактическое пособие по познавательному развитию «Лента времени». Автор: Кафизова Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ д/с № 70 «Голубок».

Презентация на тему «Помогаем каждый день, ведь трудиться нам не лень!» Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Профессии и труд
  • Наша армия
Автор публикации:
Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.
Опубликовано: 24 декабря 2012 в 14:00
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект целевой прогулки в парк «Грачи прилетели!» (с детьми подготовительной группы)
Цель: конкретизировать и систематизировать знания детей о перелетных птицах -грачах, месте их гнездования. Задачи: - расширить и обобщить знания...
Фотоотчёт. «Весенние наблюдения»
Каждое время года уникальна и неповторима. Сколько стихов, картин, музыкальных произведений посвящено временам года ! Весна - какое красивое и...
Фотоотчёт «Весна в художественном творчестве детей».
В своих творческих работах ребята опираются на свой опыт и отражают окружающий их мир, поэтому стараемся активизировать их опыт, побуждаем их вспомнить,...
Фотоотчет о праздновании пасхальной недели в старшей группе
Пасха – самый радостный и самый большой праздник христиан. И природа ликует, все вокруг зацветает и оживает. Народные праздники знакомят детей с традициями и...
Фото отчет о проведении районного конкурса чтецов, посвященного 135-летию со дня...
Здравствуйте уважаемые коллеги. 21 апреля, в пятницу, на районном уровне прошел конкурс чтецов посвященного 135-летию со дня рождения К. И. Чуковского....