Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.

Евгения Потапенкова
Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.

Дошкольный возраст – это время активного познания окружающего мира, фактического формирования будущей личности.

Нашу группу посещают дети со сложной структурой дефекта (далее ССД). Эти дети имеют различные отклонения в развитии: интеллектуальные, психические, физические. Исходя из особенностей детей, все направления коррекционно-воспитательной работы взаимосвязаны, а задачи обучения решаются комплексно. Одной из главных задач является социализация ребенка. Взаимодействие педагога с ребенком и взрослого направлено на пробуждение, стимулирование познавательных и творческих способностей, а также на формирование волевых регулировок.

Для решения задач социально-личностного развития необходима и социально-педагогическая среда, включающая специально организованное предметно-игровое пространство, обеспечение условий для развития личности ребенка, во всех основных направлениях педагогической работы, где можно решать коррекционно-развивающие задачи, к которым относится и формирование представлений о труде.

В первую очередь мы стараемся привить детям элементарные правила поведения среди взрослых и сверстников, формируем жизненно необходимые навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

Учитывая особенности развития детей и причины их возникновения, мы сочли возможным использовать в обучении детей трудовой деятельности некоторые элементы М. Монтессори, адаптировав их к имеющимся условиям. Для решения основной цели применяемых нами упражнений ребенку предоставляется возможность получить разнообразные сенсорно-тактильные ощущения, развития мелкой моторики рук, и общей моторики, ориентировки в пространстве и зрительно-моторной координации. Для эффективного решения поставленных задач мы используем раздел «Упражнения практической жизни». Краткость этих упражнений, четкий алгоритм действий является важнейшим условием запоминания и воспроизведения действий. По классическому методу М. Монтессори исключается наличие словесной инструкции. В случае с детьми нашей группы инструкция используется, но она предельно проста и разделена во времени, что облегчает её понимание. В группе мы оформили уголок с элементами М. Монтессори и создали картотеку с упражнениями.

Упражнения практической жизни используемые в нашей группе:

• Ношение стула;

• Скатывание ковра;

• Насыпание зерна;

• Переливание воды;

• Вытирание доски губкой;

• Рамка с бантами, пуговицами;

• Мытье стола;

• Подметание пола;

• Мытье рук;

• Сервировка стола;

• Уход за цветами.

Все эти виды деятельности помогают ребенку в решении его большой задачи – социально-личностного развития.

Овладевая первоначальными трудовыми навыками, дети приобретают не только опыт предметно-орудийных действий, осваивают конкретные операции, но и существенно обогащают собственный морально-эстетический опыт.

Большое значение приобретает развитие собственных трудовых умений детей, которые проявляются в установке на участие в труде взрослых и оказании им посильной помощи, в желании приобщаться к разнообразным видам ручного труда. Участие в посильном труде должно существенно преобразовать личностное качество ребенка, сформировав у него уверенность в собственных силах и избавив его от чувства отгороженности от сверстников, стремление следовать общепринятым нормам. Все это помогает детям с проблемами в развитии успешнее адаптироваться в дальнем к социуму.

Публикации по теме:

Инновационные технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дидактическое пособие «Лента времени»Инновационные технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дидактическое пособие «Лента времени» идактическое пособие по познавательному развитию «Лента времени». Автор: Кафизова Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ д/с № 70 «Голубок».

Презентация на тему «Помогаем каждый день, ведь трудиться нам не лень!» Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Профессии и труд
  • Наша армия
Автор публикации:
Формирование предпосылок к трудовому обучению детей дошкольного возраста со сложной структурой дефекта.
Опубликовано: 24 декабря 2012 в 14:00
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Рисование-экспериментирование «Курочка Ряба и десять утят». Фотоотчет
Индивидуальное занятие с воспитанником младшего дошкольного возраста группы "Семейный детский сад" Приоритетная образовательная область: художественно...
Успешное участие в конкурсе детского творчества «Сибирь моя, душа моя»
Второй год мои воспитанники участвуют в VIII региональном конкурсе детского художественного творчества «Сибирь моя, душа моя… » Целью конкурса является...
Путешествие в страну «Литературия»  (фотоотчет)
В нашей "Начальной школе Православном детском саду "Свято-Никольском" прошел "День детской книги" Ребята из 1 и 2 класса подготовили для детей...
Фотоотчет «Домик для скворца»
Фотоотчет «Домик для скворца». Холодно еще, а бедные птицы уже летят в Россию! Что их гони на родину? Тоска по родине? Любовь к отечеству. Миллионы птиц...
У выпускников детского сада «Звездочка» в ладошках!
Участие во всероссийском конкурсе «Звездочка в ладошке» ( ООО «Центр современных образовательных технологий») традиционно прошло в этом году в нашем...