Формирование элементарных математических представлений. Конспект занятия. Вторая младшая группа.

Ольга Мясникова
Формирование элементарных математических представлений. Конспект занятия. Вторая младшая группа.

Тема недели "Транспорт".Это занятие помогло детям узнать виды транспорта:воздушного и наземного.

Цель:Закрепить знание детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, основном цвете (красный,синий,зелёный,жёлтый); учить использовать слова: "один-много". Закрепить сравнение предметов по длине, различение частей суток:"день-ночь".Продолжать учить детей конструировать из конструктора "Лего",называть виды транспорта. Воспитывать отзывчивость и желание помочь.

Публикация «Формирование элементарных математических представлений, Конспект занятия, Вторая младшая группа,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2013

Материал : конструктор "Лего",геометрические фигуры,полоски из цветного картона,рабочие тетради,карандаши цветные. Аудио кассета "Песенка паровозика".Буратино.

Ход занятия:

1. В гости к детям приходит Буратино,он здоровается с детьми и что-то шепчет на ухо воспитателю.

Вос-ль: Буратино мечтает отправиться в гости к своему другу Пете, но не знает на чём ему поехать. Какой вид транспорта вы предложили бы ему?

Дети перечисляют виды транспорта.

Вос-ль:Буратино подумал и решил,что поедит на поезде. Ребята мы поможем Буратино сделать поезд из конструктора "Лего", для этого нужно выбрать кубики одного цвета.

Дети строят поезд приставляя кубик к кубику узкой гранью.

Вос-ль:Какого цвета кубики у Арины?Вадима? Оли?

Вос-ль:Сколько кубиков мы использовали, чтобы построить поезд (много) 2.- А сейчас я объявляю посадку. Пассажиры -треугольник,квадрат,круг. Нужно сделать так, чтобы пассажиры одного поезда были одинаковой формы и цвета.

Вопросы: Какие фигуры едут в твоём поезде?Какого они цвета?Сколько пассажиров?

Вос-ль:Ребята,а по какой дороге поедит наш поезд (по железной дороге)

-Давайте сделаем эту дорогу из длинных и коротких полосок,а как узнать короткая или длинная полоска?Возьмите полоски и сравните их способом наложения,жёлтую на красную.

-Теперь мы можем отправляться. Вставайте за мной,я буду паровозом-сколько паровозов (один).А вы вагончики-сколько вагончиков (много).

Физкультминутка:"Поезд"(Песенка Паровозика)

3. Вос-ль:Вот мы и приехали в гости к мальчику Пете. Буратино просит вас помочь ему рассказать, что делает Петя на этих картинках. (работа в тетрадях)

-Посмотрите как нравится Пете играть с песком. Как вы думаете когда это происходит: днём или ночью?Что обычно делают днём (играют,гуляют,кушают,рисуют.).А на нижней картинке день или ночь,как вы думаете? Что обычно делают ночью (спят). Скажите когда светит солнце? Когда на небе появляется луна? Когда на небе видны звёзды? Раскрасьте жёлтым карандашом солнце и месяц на картинках.

Итог:

-Мы помогли Буратино построить поезд и разместить пассажиров в вагончиках;

-Сделали рельсы для поезда;

-Рассмотрели картинки с частями суток:день и ночь; раскрасили солнце и месяц.

Вос-ль: А теперь нам пора отправляться в детский сад, а Буратино останется погостить у Пети,давайте с ними попрощаемся.

-Мы приехали на наземном виде транспорта-поезде, а обратно полетим на воздушном, а каком, послушайте загадку:

Что за птица:песен не поёт,

Гнезда не вьёт,людей и груз везёт (самолёт)

-Превращаемся в самолёты, заводим мотор:р-р-р-р-р, и полетели:у-у-у-у-у.

Самолёт построим сами.

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над полями,

А потом вернёмся к маме.

-Мы прилетели к своим мамам в детский сад и сейчас их поздравим с "Днём святого Валентина".(Дарят сердечки)