Фотоотчёт об ООД по экологии «Волшебная вода» (21 фото)

Татьяна Волынцева
Фотоотчёт об ООД по экологии «Волшебная вода»

МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Пронского р-на, Рязанской обл.

Фотоотчёт к конспекту ООД по экологии

Тема: «Волшебная» вода» (продолжение)

Выполнил: воспитатель 1 кв. категории Волынцева Татьяна Сергеевна

Тип ООД: Интегрированное

Ведущая образовательная область: «Познание»

Участники: Дети 6-7 лет, воспитатель

Публикация «Фотоотчёт об ООД по экологии „Волшебная вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель: Способствовать закреплению знаний детей о свойствах воды: отсутствие собственной формы, текучесть, пар – тоже вода, вода может растворять вещества, очистка воды.

Задачи:

Образовательные:

• Ознакомить детей со свойствами воды, которая не растворяет вещества; почему вода нуждается в очистке; дать элементарные представления о процессе фильтрации.

• Способствовать активизации и обогащению словаря детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Развивающие:

• Способствовать развитию навыков элементарных опытов, соблюдая при этом необходимые меры безопасности.

Воспитательные:

• Способствовать воспитанию бережного, рачительного отношения к воде.

Словарная работа: жидкость, воронка, фильтр, кипятильник, вода - журчит, льётся, булькает, переливается, плещется, кипит, булькает, шипит, безвкусная, солёная, сладкая, растворяется.

Способы организации коллективной деятельности: работа по подгруппам, в парах, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей:

• Опытно-экспериментальная деятельность.

• Решение проблемных ситуаций.

• Рассматривание картинок на тему «Вода».

• Дидактическая игра «Разрезные картинки» (две команды).

• Словесная игра «Хорошо – плохо», «Какая вода».

• Физкультминутка «Дождик».

• Подвижная игра под музыку «Ходит капелька по кругу».

• Самостоятельная деятельность детей.

Предварительная работа:

1. Беседа о воде, её роли в жизни человека.

2. Беседа о бережном отношении к воде и водоёмам.

3. Проведение экспериментирования с водой.

4. Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».

5. Развивающие игры: «Какая бывает вода», «Хорошо – плохо», «Разрезные картинки», «Ходят капельки по кругу», «Волшебная палочка» и др.

6. Чтение художественной литературы, стихов и поговорок о воде.

7. Наблюдение во время прогулок. Ведение календаря наблюдений.

8. Знакомство со схемой круговорота воды в природе.

9. Рассматривание глобуса, карты России, иллюстративного материала.

10. Разгадывание кроссвордов, загадок.

Оборудование и материалы для занятий:

1. Кроссворд на листе ватмана.

2. Иллюстрации с изображением воды, водоёмов, разрезные картинки, схемы.

3. «Костюм» «Глобусник» - модель карты мира.

4. Прозрачные ёмкости разной формы, салфетки, две ложечки.

5. Соль, сахар, вода.

6. Кипятильник, зеркало, предметы разной формы.

7. Раздаточный материал на каждого ребё нка: лоток для раздаточного материала, два одноразовых стаканчика (один с водой, другой пустой, пипетки, фильтровальная бумага, ватные диски, растительное масло в баночке, салфетки.

8. Шапочки для игры: тучка, солнышко.

9. Призы: кулончик, в виде капельки, с надписью - «Береги воду!».

Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская, продуктивная, коммуникативная, игровая, трудовая, двигательная

Методические приемы:

• Словесный (вводная беседа, вопросы поискового характера, загадки, стихотворения, опросы, уточнения, художественное слово, вопросы, загадки, кроссворд, игровые моменты, ситуационные задачи, обращение к жизненному опыту детей, поощрения.

• Наглядно - практический (картинки, схемы для проведения опытов, исследовательские действия - опыты, кроссворд)

• Игровой (игра-инсценировка под музыку, физкультминутка)

• Сюрпризный момент

Фотоотчёт.

Начало занятия «Волшебная вода». Рассматривание иллюстраций. Дети отгадывают, что общее объединяет их. (Вода)

Игра «Разрезные картинки». Две команды. Дети из частей собирают одну большую картинку (картинки с изображением воды в природе).

Отгадывание кроссворда. Дети загадывают загадки.

Знакомство с «героем» занятия – «Глобусником». С его помощью, дети узнают тему занятия. Слово написано в кроссворде вертикально – ВОДА.

Проводятся опыты. Опыт № 1: Переливание воды в разные сосуды, в блюдечко.

Дети знакомятся со свойствами воды. На доске схемы: вода – жидкость, вода – не имеет собственной формы.

Опыт № 2: Кипячение воды.

Превращение воды в пар. Пар – это тоже вода, очень сильно нагретая.

Опыт № 3: Растворение в воде веществ.

Вода растворяет соль и сахар.

Опыт № 4: Очистка воды.

Вода не растворяет масло. Дети пипеткой набирают подсолнечное масло и капают в стакан с водой.

П/ игра: «Ходят капельки по кругу».

--- Капельки собрались вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками.

--- Встретились ручейки и стали большой рекой.

--- Пригрело «Солнышко» стали капельки лёгкими и потянулись вверх.

--- Испарились они под лучами «Солнышка», вернулись к маме «Тучке».

Самостоятельная работа. Изготовление фильтра для очистки воды. Дети делают воронку из бумаги, вовнутрь кладут ватный диск.

Где же масло?

Осталось на ватном диске.

Вывод: вода чистая.

Каждому ребёнку дарится кулон в виде капли, с надписью «Береги воду!»

Спасибо за внимание.