«В гостях у матрешек». Конспект НОД по математике во второй младшей группе

сакинат кельдимуратова
«В гостях у матрешек». Конспект НОД по математике во второй младшей группе

Программное содержание:

1. Закрепить умение сравнивать два предмета по длине,ширине,высоте путем приложения и наложения друг к другу.

2. Закрепить порядковый счет в пределах 5.

3. Уточнить в речи употребление слов:широкий,узкий,длинный,короткий,высокий,низкий.

4. Актуализировать представления о геометрических фигурах.

5. Продолжать учить детей различать предметы по цвету,правильно называть цвета,группировать предметы по цвету.

6. Развивать наблюдательность,воспитывать доброту,отзывчивость.

Ход НОД

1. орг. момент

Публикация «„В гостях у матрешек“, Конспект НОД по математике во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2.-Ребята,слышите кто-то постучал?.Вы,ребята,посидите тихо,а я пойду посмотрю. Кто же это к нам пришел (беру матрешку из раздевалки и захожу в группу)

ой,ребята,посмотрите кто к нам пришел в гости (матрешка)

Давайте с ней поздороваемся (здравствуй)

Матрешка мне рассказала какая беда у нее приключилась. На цветочной поляне,где живет матрешка со своими сестрами,подул сильный ветер и сломал домики,в которых они жили. Поможем им построить новые домики (да)

Но этим мы займемся позже,а пока поиграем с матрешкой,чтобы она не была такой грустной.

3. Выбираем дорогу.

-Давайте теперь отправимся в путь к цветочной поляне. Чтобы быстрей до нее дойти выбираем короткую дорогу (на коврике лежат заранее заготовленные дорожки,разные по ширине и длине. выбираем ту,что короче и шире)

-Как мы узнаем какая дорога короче и шире (наложение,приложение)

выбрали дорожку и отправились в путь. Дорога ведет к цветочной поляне.

4. Игра "Бабочки"

-Ребята,мы с вами оказались на цветочной поляне.

Распустились здесь цветы

Небывалой красоты.

-Посмотрите,ребята,что это? (паутина)

Кто развесил на осинке

Кружевные паутинки

Паучок плетет ловушки

Осторожней будьте мошки.

-Правильно ребята. Тут спрятался паучок. И он поймал в свои сети бабочек. Нам нужно им помочь освободиться. Для этого надо посадить бабочку на цветок такого же цвета как и сама бабочка. Поможем им (да)

5 бабочек и 5 цветков аналогичного цвета. дети по очереди сажают бабочек на цветы. Воспитатель задает вопросы (какого цвета бабочка,цветок,сколько бабочек,цветов,чего больше)

-Ребята куда мы с вами шли (На поляну чинить домики матрешек)

5. Пальчиковая гимнастика "Очки"

Обыгрывается ситуация:воспитатель спрашивает детей,что они видят сквозь волшебные очки и пока дети рассматривают все вокруг воспитатель выставляет на столе домики матрешек ( геометрические фигуры:треугольник,большой и маленький квадрат и дети строят домики)

-Молодцы,ребята,домик мы построили,а где же сестра матрешки (в лес убежали,где то спрятались)

-Вот где они спрятались (вынимаю матрешек и ставлю на стол)

-Какие матрешки (большая,поменьше,самая маленькая)

-Куда какую матрешку поселим (большую в большой домик,поменьше в домик поменьше,.)

-Ну вот,ребята,мы помогли матрешкам и они говорят нам спасибо.

6. Итог занятия (кому помогали,что понравилось больше всего,что было самым сложным,что нового узнали)

-Ребята,нас матрешки решили отблагодарить (воспитатель раздает подарки и дети попрощавшись уходят)