Игра для развития фонематического восприятия и коррекции звукопроизношения «Карусель» (старший дошкольный возраст)

Ирина Родионова
Игра для развития фонематического восприятия и коррекции звукопроизношения «Карусель» (старший дошкольный возраст)

Игра для развития фонематического восприятия и коррекции звукопроизношения «Карусель» (старший дошкольный возраст)

Цель: развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза, коррекции звукопроизношения.

В современной логопедии накоплен практический материал, включающий описание игр и упражнений. Неиссякаема фантазия педагогов специальных дошкольных учреждений. Их руками создается множество интересных пособий, приспособлений, игр, помогающих в обучении детей с нарушениями речевого развития. В поиске чего-то яркого, неординарного была придумана игра «Карусель».

Оборудование: картонный круг с разными цветными секторами; на секторах расположены кабинки с картинками животных; монетки золотые и серебряные; предметные и сюжетные картинки на автоматизированные звуки.

Первый вариант. Особенности автоматизации звука в слогах зависят от характеристики отрабатываемого звука по способу образования. Так, по традиционной методике щелевые звуки рекомендуется автоматизировать в следующей последовательности: в прямых слогах (са, со, су, сы, сэ, обратных слогах (ас, ос, ус, ыс, эс, слогах с интервокальной позицией согласного (аса, оса, уса, иса, ыса, в слогах со стечением согласных (сма, ска, сва, ста). Автоматизацию смычных и смычно-щелевых (аффрикат) звуков начинать со слогов первых двух типов, т. е. с включения звука в обратные слоги (ац, оц, уц, ыц, иц, после чего переходить к прямым (ца, цо, цу, цы, це).

Можно работать одновременно с двумя детьми, с одним ребенком индивидуально или с группой. Раздаёте золотые и серебряные монетки. Дети, животные смогут прокатиться на карусели, если вы будете правильно называть слоги или слова на автоматизированный звук (т. е. тот, который в данный момент вы автоматизируете). Если ребенок правильно произносит, то он опускает соответствующую монетку в кабинку. В конце игры можно посчитать, каких монеток больше. Значит, те животные прокатятся больше раз.

Второй вариант. Для автоматизации звука ребенок либо повторяет слоги за логопедом, либо выполняет специальные упражнения (например, договаривает за логопедом с опорой на картинки последний слог в слове: ли…СА, воло. сы, колба. са, бу…сы).

Третий вариант. При автоматизации звука в слоге целесообразно развивать навыки фонематического анализа и синтеза. Для этого предложить задания на определение места звука в слоге, последовательности и количества звуков в нем, составление слога из данных звуков. Точно так же раскладывая монетки по кабинкам. В конце игры, посчитать у каких животных сколько монеток.

Четвертый вариант. Автоматизация звука в словах. Автоматизированный звук в словах должен занимать различную позицию – в начале слова, конце, середине (исключение составляет лишь положение звонкого согласного и середине слова перед глухим согласным, поскольку в этих случаях имеет место оглушение звонкого звука).

Пятый вариант. Автоматизация звука во фразах; в тексте. Лучше начинать с небольших потешек, стихотворений, поскольку ритмизированный текст более доступен для запоминания и воспроизведения.

Можно эту игру использовать на занятии. Разделить группу на две команды и дать задание придумать слова одной команде (например на твердый звук Р, другой команде на мягкий звук Рь). В конце игры посчитать, чьи животные в серебряных или золотистых кабинках прокатились больше раз. И т. д. Вариантов игры может быть больше.

Публикации по теме:

ИКТ в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Открыв для себя программу Мicrosoft PowerPoint и овладев основами компьютерных знаний мне представилось возможным применить новые методы.

Презентация опыта работы по коррекции ФФН рЕчи у детей с ОНР. Актуальность выбранной темы. Оснащение ДОУ современным оборудованием. Коррекция фонетико-фонематического слуха у детей с ОНР. Развитие фонематических.

Библиотека изображений:
  • Игрушки
Автор публикации:
Игра для развития фонематического восприятия и коррекции звукопроизношения «Карусель» (старший дошкольный возраст)
Опубликовано: 5 июня 2013 в 15:13
+48Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 40.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Комплексно-тематическое планирование по ознакомлению детей с предметным окружением,...
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по образовательной области "...
МAAM в нашей жизни
Дружба — самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага. Аристотель МААМ…...
Весеннее настроение. Украшение раздевалки в детском саду
Наступила долгожданная весна. Преображается вся природа — наступает время красок и цветения, первые капели и цветущие сады, радостное щебетание птиц,...
Калейдоскоп событий наступившего года (фотоотчет)
Одна из задач, которая стоит перед коллективом нашего ДОУ, сделать так, чтобы каждый день пребывания детей в детском саду был познавательно-насыщенным,...
Рисуем ластиком. Нетрадиционные техники рисования
Мастер-класс. Запевалова Ирина Задачи: Познакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – рисование ластиком по графиту. Совершенствовать...