Игра-путешествие по ФЭМП «На опушке в сказочной избушке» (вторая младшая группа)

Оксана Никифорова
Игра-путешествие по ФЭМП «На опушке в сказочной избушке» (вторая младшая группа)

Цель: развитие логического мышления, памяти; формирование умения ориентироваться в пространстве и во времени; закрепление счёта в пределах 5 – прямого и порядкового; прививать детям умение различать цвета, формы геометрических фигур.

Материалы:

Демонстрационный – пять домков с окошками для цифр, цифры 1-5; карточки с точками 1-5; шапочки для детей с цифрами 1-5; домик «Теремок»; набор карточек для формирования временных представлений; геометрические фигуры трех цветов (красный, желтый, зеленый); три обруча; игрушка ежик; 5 крупных цветков для полянки; запись музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Ход:

Игра «Теремок»

- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие «На опушку в сказочную избушку».

Воспитатель: Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок. Вот по полю бежит единица – очень тонкая, как спица.

Цифра 1: (ребенок в шапочке с цифрой 1 подбегает к «Теремку», стучит)

-Кто, кто в теремочке живет?

-Кто,кто в невысоком живет?

-Нет никого, зайду в теремок и буду там жить (заходит в теремок).

(К теремку подбегает ребенок в шапочке с цифрой 2, стучит в дверь.)

Цифра 2: -кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1: -Я - единица, очень тонкая, как спица. А ты кто?

Цифра 2:-А я цифра два – полюбуйся, какова! С полукруглой головой, волочится хвост за мной. Пусти меня жить к себе!

Цифра 1: - Я пущу, если ты отгадаешь загадку: «Сколько ног у петуха?»

(Цифра 2 отгадывает загадку и заходит в теремок).

(К теремку подбегает ребенок в шапочке с цифрой 3, стучит в дверь.)

Цифра 3: - Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1: -Я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2:-А я цифра два – полюбуйся, какова!

Цифра 3: - Я- тройка, третий из значков, состою из двух крючков. Пустите меня к себе жить!

Цифра 2: - Пустим, если ты отгадаешь загадку: «Сколько копыт у лошади?»

(Цифра 3 отгадывает загадку и заходит в теремок).

Цифра 4: - Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Цифра 1: -Я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2:-А я цифра два – полюбуйся, какова!

Цифра 3: - Я- тройка, третий из значков, состою из двух крючков.

Все вместе: - А ты кто?

Цифра 4: -А я- четыре, острый локоть оттопырил. Пустите к себе жить!

Цифра 3: - Отгадай загадку, тогда пустим! Загадка: «Сколько у мышки хвостиков?»

(Цифра 4 отгадывает загадку и заходит в теремок).

Цифра 5: - Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка:

Цифра 1: -Я - единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2:-А я цифра два – полюбуйся, какова!

Цифра 3: - Я- тройка, третий из значков, состою из двух крючков.

Все вместе: - А ты кто?

Цифра 4: -А я- четыре, острый локоть оттопырил.

Все вместе: - А ты кто?

Цифра 5: - А я- Цифра пять. Очень я люблю плясать, руку в право протянула, ножку круто изогнула. Пустите меня к себе жить!

Цифра 4:Мы тебя пустим, если отгадаешь загадку: Что стоит в конце страницы, украшая всю тетрадь? Чем вы можете гордиться? Ну конечно, цифрой.. .

Воспитатель: Стали цифры в «Теремочке» дружно жить («цифры» остаются на лавочке возле «Теремка»).

Дидактическая игра «Найди свой домик»

(с остальными детьми).

На импровизированной лесной полянке лежат три обруча, в них находится по одной геометрической фигуре (круг, квадрат, треугольник).

Воспитатель: Пока наши цифры дружно живут в «Теремке», я приглашаю вас на прогулку в «Лес». Посмотрите, да здесь живут геометрические фигуры! В этом «Домике» (обруче) с кругом живут все круги, а в «Домике» (обруче) с треугольником – все треугольники, в обруче с квадратом – все квадраты. Для того чтобы попасть в «Домик», нужен ключик. Ребята, посмотрите, а к нам кто – то пришёл в гости! (показ ёжика) И принёс нам «чудесный мешочек» (заглянуть в мешочек). Ёжик принёс нам «ключики» !

По цвету и форме «ключика» (геометрической фигуры) дети могут найти свой «Домик» (обруч).

Ход игры: дети под звуки леса гуляют по «поляне», обмениваются «ключиками». Как только звуки «леса» стихают все бегут к домикам, занимают их, сравнивая свою геометрическую фигуру с той, что находится в «Домике». Игра проводится 2-3 раза (на усмотрение воспитателя).

Воспиталь: Очень хорошо, молодцы!

Дидактическая игра «Кто где живёт?»

Дети садятся на стульчики и «Цифры» из «Теремка» превращаются в детей и тоже садятся на стульчики.

На магнитной доске– 5 домиков с отверстиями вместо окошек, в которые вставляются карточки с точками вместо цифр.

Ведущий рассказывает сказку:

- Ребята, а в нашем «лесу» жили – были не только геометрические фигуры, но и числа – точки.

Показываю карточки, количество точек на них идет не по порядку. Дети считают и называют число точек на каждой карточке.

- Собрались они вместе и решили поселиться на одной улице. Домики построили в ряд по порядку, начиная с самого маленького числа. Давайте поможем числам занять номера своих домиков!

Дети по очереди выставляют карточки с одной точкой, двумя и т. д. Доказывают: была одна точка, добавили одну – стало две; добавили ещё одну – стало три и т. д.

- А на этих карточках числа обозначены цифрами. И пока гуляли, наши числа заблудились. Кто где живёт? Помогите им найти свои домики!

Цифры на магнитной доске располагаются в беспорядке. Дети по одному подходят, находят цифру по порядку и ставят её в окошко домика.

Физминутка «Лесорубы»

Воспитатель: Ребята, наш ёжик со своей семьёй хотят посадить цветочки. Давайте им поможем и вырубим место для полянки, где можно будет их посадить.

Дети изображают лесорубов, а воспитатель читает стихотворение:

Лесорубами мы стали,

Топоры мы в руки взяли,

И руками сделав взмах,

По полену сильно – бах!

Игра «Раньше – позже»

Воспитатель: Как же наши «Лесные жители» будут высаживать цветы, если всё у них в корзинке перемешалось?

- Что же было раньше, а что позже?

Обращаю внимание детей ни магнитную доску, где в беспорядке выставлены картинки, которые можно упорядочить по времени:

- семечка

- семечка в земле

- росток

- росток с листочками

- стебель с бутоном

- стебель с раскрывающимся бутоном

- распустившийся цветок

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Вот теперь на нашей полянке распустились цветы!

Этюд «Вальс цветов»

Воспитатель: Давайте покажем как из семени вырастают цветы!

Дети выходят на полянку, приседают и изображают под музыку П. И. Чайковского прорастание семени цветка.

Воспитатель: И растения и дети растут хорошо, когда к ним относятся доброжелательно, с любовью, лаской, вниманием. Давайте и мы, взявшись за руки, поделимся своей добротой друг с другом!

Воспитатель подаёт левую руку, затем правую руку детям, они в свою очередь подают руки другим детям. Когда все руки сомкнуты, воспитатель говорит: «А теперь давайте эту доброту поселим каждый в своём сердце».

Итог:

Воспитатель: - Посмотрите, к нам вновь пришел ёжик и что – то нам принёс в «чудесном мешочке»! Сейчас посмотрим!

Из мешочка достаётся угощение для детей.

Публикации по теме:

Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» Календарно - тематическое планирование по ФЭМП на 2012-2013 год. Сентябрь Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Цель: уметь.

Перспективное планирование в образовательной области «Познание: ФЭМП» Сентябрь. (В. П. Новикова «Математика в детском саду. 4-5 лет»._) Период Тема занятия Программные задачи Методическая литература 2.09-9.09.

Библиотека изображений:
  • Сказочные существа
  • Сюжетные картинки
  • История
Автор публикации:
Игра-путешествие по ФЭМП «На опушке в сказочной избушке» (вторая младшая группа)
Опубликовано: 8 апреля 2013 в 16:19
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 Год!!!»
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 Год! » Автор: Курбатова Маргарита Михайловна Организация: ГБОУ ЦО «Тропарево» Населенный пункт:...
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...