Наталья Ушакова
Игра-занятие «В гостях у медведя» в младшей дошкольной группе
Игра – занятие (интегрированное) во 2 младшей группе.
«В гостях у медведя»
Программное содержание.
1. Закреплять количественные представления.
2. Устанавливать взаимосвязь между понятиями «один», «много».
3. Развивать представления о параметрах величины (ширина).
4 Воспитывать желание прийти на помощь.
Публикация «Игра-занятие „В гостях у медведя“ в младшей дошкольной группе» размещена в разделах
Оборудование: игрушка – медведь, конверт с загадкой и портретом медведя, ёлка, узкая и широкая дорожки разного цвета, поднос с набором ёлочек, деревья без листьев, берлога из бумаги, корзинка с сюрпризом, листья разного цвета, клей, салфетка.
Словарная работа :одна, много, широкая, узкая.
Индивидуальная работа : упражнять Серёжу правильно называть жёлтый цвет.
Ход
Воспитатель приносит конверт: «Ребята, сегодня нам пришло письмо. Вы не знаете откуда?» Дети рассматривают конверт, на котором изображены ёлки.
Вы очень догадливые. Письмо пришло из леса. Воспитатель открывает конверт : «Кто же прислал это письмо? Отгадайте загадку.»
Загадка
Кто в лесу глухом живёт
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу?
Правильно, это медведь. Воспитатель показывает портрет медведя. Медведь просит нас о помощи. Ему необходимо утеплить берлогу. Одному не справиться. Ребята, поможем медведю утеплить берлогу? (Да)
Мы пойдём в лес по узкой и широкой дорожке. Будьте внимательны. Аня, как ты думаешь, какого цвета узкая дорожка (узкая дорожка красного цвета).
Серёжа, широкая дорожка какого цвета? (широкая дорожка жёлтого цвета).
Мы шли в лес по узкой дорожке красного цвета и по широкой дорожке жёлтого цвета.
Шли по дорожкам шли и в лес пришли.
Садитесь на пенёчки. Смотрите внимательно.
Медведь сидит за ёлкой. «Здраствуй, медведь. Мы получили твоё письмо. И сразу отправились в лес, чтобы тебе помочь.»
Ребята. посмотрите как красиво у медведя в лесу. Что растёт в лесу? (ёлки, деревья, шишки).конечно, в лесу растут ёлочки.
Сколько больших ёлок растёт в лесу? (в лесу растёт одна большая ёлка).
А сколько в лесу маленьких ёлок? (много)
Возьми, Миля, одну ёлочку. Сколько ёлок ты взяла в руку? (Я взяла одну ёлку). Возьми, Максим, одну ёлку и Ульяна возьмёт одну ёлку. Сколько ёлок получилось? (много).
Мы видим в лесу одну большую ёлку и много маленьких.
Ребята, а в лесу растут другие деревья. (Воспитатель ставит на стол деревья без листьев). Такой лес называется смешанным. Листочки с деревьев упали (Воспитатель делает листопад).
Мы знаем, что у медведя очень ответственная пора. Он готовится зимовать. Как вы думаете, что делает медведь, чтобы у него в доме было тепло? (засыпает берлогу листьями, хвоёй, мхом).
Итак, мы знаем, что медведь живёт в берлоге и осенью готовится лечь спать.
А медведь что-то говорит мне на ушко (прикладывает игрушку к уху).Он хочет с вами поиграть.
Музыкальная игра «Плюшевый медвежонок» автор В. Кривцова.
(медведь в руках воспитателя)
Как вы весело играли.
Выбирайте листок. Будем утеплять берлогу.
Воспитатель наносит клей на поверхность дома, дети по-одному подходят и наклеивают листик.
Мы помогли медведю утеплить берлогу.
Воспитатель от медведя благодарит детей :«Спасибо ребята. Вы хорошие помощники. Подарю вам корзинку с подарками».
Воспитатель и дети идут в детский сад по дорожкам. Раздают подарки гостям.
