Игровой персонаж как средство формирования интереса к изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста. (6 фото)

Антонина Гаврилова
Игровой персонаж как средство формирования интереса к изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста.

В своей профессиональной деятельности особое внимание я уделяю развитию у детей интереса к художественному творчеству.

Как правило, в дошкольном возрасте, на занятия по продуктивным видам деятельности приходит герой, которому ребята помогают, учат, показывают свои умения и пр. Хочется поделиться с Вами своей вариацией героя для проведения занятий по рисованию.

В своей группе я смастерила вот такую королеву Кисточку. С ней мои ребята дружат уже второй год, я же применяю ее для решения различных образовательных задач.

Публикация «Игровой персонаж как средство формирования интереса к изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста,» размещена в разделах

• ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2015

Все знают, что детей привлекает новое, яркое, красочное, поэтому работу по формированию интереса к занятиям рисованием на начальном этапе я начала со знакомства с королевой и ее правилами.

Кисточка поведала нам о волшебных свойствах цветов, которые можно использовать для изменения окружающего мира в зависимости от настроения и желаний.

Кроме этого дети узнали много нового про ее друзей: обычных и необычных – так мы познакомились с различными средствами изображения.

На занятиях, направленных на ознакомление с росписью, жанрами живописи, королева рассказывает нам удивительные истории создания предметов искусства и о людях, которые их создают.

Королева Кисточка очень нравится детям, она - постоянная гостья на наших занятиях и даже режимных моментах. С королевой мы весело проводим время, не только занимаясь рисованием, но и участвуем в экспериментальной деятельности с красками и другими изобразительными материалами. С ней мы проводим пальчиковые, дидактические и даже подвижные игры.

Мы не художники, мы только учимся… но уже сейчас у нас получаются замечательные работы. И все это благодаря тому, что в этом занятии у нас есть очень хороший «учитель».