Оксана Павлова
Игры на развитие у детей навыков равновесия, лазания и ползания, прыжков, метания
РАВНОВЕСИЕ.
1. ДОНЕСИ-НЕ УРОНИ.
Ход игры: На землю кладут шнур длиной 2-3м. Ребенок подходит к шнуру, кладет на голову мешочек с песком и проходит по шнуру, стараясь не уронить мешочек.
2. ТРУДНЫЙ ПЕРЕХОД.
Ход игры: Детям предлагается пройти по пенечкам (снежным бугоркам, врытым в землю на разной высоте - от 20-30 см, расстояние между ними 10см.
3. РАЗОЙДИСЬ - НЕ УПАДИ!
Ход игры: Двое детей идут по скамейке навстречу друг другу (с разных сторон). Встретившись, расходятся, придерживаясь друг за друга, и продолжают движение.
4. КТО ДОЛЬШЕ НЕ УРОНИТ.
Публикация «Игры на развитие у детей навыков равновесия, лазания и ползания, прыжков, метания» размещена в разделах
- Игры для детей
- Метание: боулинг, кольцебросы, городки
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Ход игры: Играющие стоят на полу на одной ноге, вторая нога согнута в колене. Кладут на колено мешочек с песком и стараются устоять, не теряя равновесие.
5. БОЙ ПЕТУХОВ.
Ход игры: Двое детей встают в очерченный круг (диаметр 1-1,5м) лицом друг к другу, одна нога согнута в колене, руки скрещены на груди. Пытаются столкнуть противника, заставить его опустить ногу или выйти из круга.
ЛАЗАНЬЕ И ПОЛЗАНЬЕ.
1. ПЕРЕЛЕЗЬ ЧЕРЕЗ БРЕВНО.
Ход игры: Дети стоят вдоль одной стены комнаты. Впереди, на расстоянии 2,5- 3 м, лежит бревно, а дальше на полу размещены игрушки (по числу детей). Педагог предлагает малышам на четвереньках доползти до бревна, перелезть через него и, продолжая двигаться на четвереньках, доползти до игрушки, взять ее в руки, встать, поднять предмет над головой двумя руками, показать воспитателю, затем положить на место.
2. НЕ НАСТУПИ НА ЛИНИЮ.
Ход игры: Воспитатель проводит на полу параллельные линии длиной 3-4 м (на расстоянии 40-50 см друг от друга). Играющие поочередно проползают на четвереньках между линиями, стараясь не наступать на них. В конце коридора ребенок встает, поднимает обе руки верх, потягивается, затем возвращается к исходному положению.
3. ЧЕРЕЗ ОБРУЧ К ПОГРЕМУШКЕ.
Ход игры: Через обруч к погремушке (флажку, ленточке). Обозначается исходная линия- На расстоянии 3 м от нее по числу играющих ставятся большие стулья или к двум стульям прикрепляется вертикально к полу обруч. За ними через 2 м лежат ленточки, флажки. Дети ползут от исходной линии на четвереньках, проползают между ножками стула или в обруч, доползают до ленточки, берут ее, машут над головой, кладут на место и возвращаются. Упражнения выполняют следующие.
4. ПРОПОЛЗИ В ТУННЕЛЬ.
Ход игры: Воспитатель ставит обруч ободом на пол, придерживая его рукой сверху. Вызванный ребенок должен проползти на четвереньках через обруч, не задевая его, потом встать и похлопать в ладоши над головой.
5. ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ.
Ход игры: Дети стоят свободно на одной стороне площадки напротив гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу «птицы полетели» - бегают по площадке, по сигналу «буря» - влезают на лестницу. Если пролетов мало, число играющих детей ограничивается, чтобы всем хватило места на лестницах(3—4 ребенка на пролете).
ПРЫЖКИ.
1. УДОЧКА.
Ход игры: Дети стоят по кругу, воспитатель – в центре круга, держит веревку, на конце которой привязан мешочек. Педагог вращает веревку по кругу у самой земли, дети перепрыгивают через мешочек на двух ногах по мере его приближения.
2. ПРЫГАЙ К ФЛАЖКУ.
Ход игры: Воспитатель чертит на площадке линию, на расстоянии 2-3 м от нее ставит подставки с флажками. Затемон предлагает двум-трем детям подойти к линии и прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, до флажков. Когда дети окажутся у флажков, они должны поднять их, помахать и снова поставить на место. Обратно возвращаются бегом.
3. ПИНГВИНЫ.
Ход игры: В руках у каждого ребенка мешочек. Воспитатель предлагает детям зажать мешочек между колен и прыжками продвигаться в перед до кубика (расстояние 3м).
4. ДОСТАНЬ ДО МЯЧА.
Ход игры: Взрослый держит небольшой мяч в сетке. Он предлагает ребенку подпрыгнуть и дотронуться до мяча двумя руками. Один ребенок подпрыгивает вверх 3 —4 раза, затем воспитатель предлагает подпрыгнуть другим детям.
5. ЗАЙЦЫ.
Ход игры: Дети —зайцы располагаются в норках — кружочках, нарисованных на земле. На противоположной стороне - будка собаки, перед ней огород с грядками (черточки или палочки на расстоянии 20—30 см одна от другой). Зайцы бегут в огород, прыгают через грядки. На сигнал «собака бежит» убегают в норки, собака ловит зайцев. Игра повторяется. Когда собака поймает 2—3 зайцев, назначается новая. Воспитатель отмечает ловких зайцев.
МЕТАНИЕ.
1. МЯЧ ЧЕРЕЗ СЕТКУ.
Ход игры: Между двумя стойками (деревьями) натягивается сетка (шнур) на высоте поднятой в верх руки ребенка. Дети располагаются по обеим сторонам от сетки на расстоянии 1,5-2м. в руках у каждого ребенка одной группы мяч. По команде воспитателя дети перебрасывают мячи через сетку двумя руками из-за головы. Вторая группа детей старается поймать мячи после отскока от земли.
2. ЛОВИ - БРОСАЙ.
Ход игры: Дети стоят по кругу, воспитатель в центре. Он перебрасывает детям мяч и ловит от них, говоря: «Лови, бросай, упасть не давай!» Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается с 1 до 2 м.
3. ПОЙМАЙ МЯЧ.
Ход игры: Напротив ребенка на расстоянии 3,5—2 м от него становится воспитатель. Он бросает мяч ребенку, а тот возвращает его.
4. КОЛЬЦЕБРОС.
Ход игры: Игрок должен накинуть кольцо на стержень кольцеброса. Чем дальше кольцеброс, тем сложнее выполнить задание.
5. ПОПАДИ В КРУГ.
Ход игры: Дети стоят по кругу на расстоянии 2—3 шагов от лежащего в центре большого обруча или круга (из веревки или начерченного на полу, земле, диаметром 1 — 1,5 м). В руках у них мешочки с песком, по сигналу воспитателя они бросают мешочки в круг, по сигналу же подходят, поднимают мешочки и возвращаются на свои места,
