«Звук [з]». Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста

Ирина Артамонова
«Звук [з]». Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста

Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звуков

Тема: Звук [З]

Цель: автоматизации звука [З] в слогах, словах и предложениях.

Образовательные задачи:формирование понятия о механизме образования звука [З] и его акустических особенностях; закрепление правильного произношения звука [З] в речевом материале (слоги, слова, предложения).

Коррекционные задачи:развитие и совершенствование артикуляционной моторики;развитие фонематического слуха и восприятия; развитие лексико- грамматического строя речи; развитие психических процессов - внимания, памяти, мышления.

Воспитательные задачи: развитие умения слушать педагога, повышение самооценки ребёнка, улучшение его эмоционального благополучия.

Оборудование: зеркало, артикуляционная гимнастика в картинках, картинка - символ звука [З], схема артикуляционного уклада звука [З], схема-характеристика звука [З], игрушка Зайка, счётные палочки, одинаковые картинки на значках, звёздах и кубиках (арбузы, коза, роза, ваза, зонт, заяц, грузовик, кукуруза, берёза, звезда, мнемодорожки для составления предложений.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед: Я хочу начать наше занятие с пожелания.

Говори всегда красиво

Смело и неторопливо,

Ясно, чётко говори,

И, конечно, не спеши!

2. Введение в тему.

Логопед:

Зазвенел комарик звонкий.

Звон пронзительный и тонкий.

Звук запомню, не забуду.

Как комар, звенеть я буду.

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З.

Логопед: Какой звук ты слышишь, когда звенит Комар? (звук [З]).

3. Развитие фонематического восприятия. Игра «Поймай комарика».

Ребёнок хлопает в ладоши, когда услышит звук [З].

Звуки: М, З, Р, Л, З, Б, Д, З, Н, П, З.

Слоги: МО, ЗУ, РЫ, ЛА, ЗА, БУ, ДА, ЗО.

Слова: ЛУК, КОЗА, РАК, КОТ, РОЗА, ОКНО, РАМА, ЗОНТ.

4. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Хочешь научиться звенеть так же звонко, как Комарик? (Да). Тогда надо сделать гимнастику для язычка.

Упражнения «Забор», «Окошко», «Лопатка», «Киска лакает молоко», «Почистим зубы», «Качели», «Киска сердится», «Загоним мяч в ворота».

5. Произношение изолированного звука [З]. Упражнение «Комарик звенит».

Ребёнок проводит пальчиком по спирали, в центре которой изображён комарик, и длительно произносит звук [З].

6. Уточнение произношения звука [З] с использованием схемы артикуляционного уклада звука.

7. Автоматизация звука [З] в слогах.

Логопед: К нам в гости прибежал Зайка. Ему очень грустно. Лиса выгнала его из избушки. Давай поможем Зайке и построим ему новый дом. Сначала нужно построить забор.

Ребёнок выкладывает разноцветные счётные палочки по образцу и произносит слоги: за-зы-зо-зу, за-зы-зо-зу, за-зы-зо-зу, за-зы-зо-зу.

8. Автоматизация звука [З] в словах.

1). Логопед: Надо построить Зайке прочный дом из кубиков. Выбирай кубики с картинками, в названии которых слышится звук [З].

Ребёнок строит из кубиков домик и называет картинки со звуком [З].

2). Логопед: Зайка хочет показать нам коллекцию значков, которые он собирает. На значках картинки. Назови их.

Ребёнок достаёт из коробки значки и называет картинки.

Логопед: Давай посчитаем значки.

Ребёнок: Один значок, два значка, три значка, четыре значка, пять значков и т. д.

Логопед: А теперь назови домашнее животное, дерево, цветок, транспорт, посуду.

3). Логопед: Поможем Зайке украсить его новый дом. Подарим эти звёздочки с картинками. Будем говорить так: Эта звезда с арбузами, эта звезда с зонтом и т. д.

Ребёнок выкладывает на столе звёздочки с картинками и называет их.

9. Автоматизация звука [З] в предложениях с использованием мнемодорожек.

Логопед: А теперь расскажи про Зайку и его дом. Эти дорожки с картинками тебе помогут.

Ребёнок: У Зайки новый дом. Вокруг дома забор. За забором берёза. Около забора огород. На огороде арбузы и кукуруза. Зайка любит арбузы.

10. Итог занятия.

Наглядный материал к занятию.

«Звук [з]». Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста
Публикации по теме:

Автоматизация звука Ш во фразе и словосочетаниях Цель данного пособия - добиться правильного произношения звука во фразовой речи, то есть в свободной, обычной. Автоматизация звука в словах.

Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Звук [С]»Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Звук [С]» Индивидуальное логопедическое занятие Тема: Звук [С] Цель: автоматизации звука [С] в слогах, словах и предложениях. Образовательные задачи:.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Деревья и листья
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
«Звук [з]». Индивидуальное логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 1 марта 2014 в 18:26
+15
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 13.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Сценарий новогоднего праздника для детей младшей группы.
Под веселую музыку дети вбегают в музыкальный зал и останавливаются вокруг елочки. Ход праздника. Ведущая. Вот пришла, ребята елка К нам на праздник в...
Украшение окон к новому году
В преддверии Нового года у всех нас появляется ощущение волшебства, радости , счастья, ожидание какого-то чуда. Многие люди украшают к Новому году и...
Конспект интегрированного занятия для второй младшей группы Тема «Путешествие по...
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «ФЭМП», «Музыка», «Труд». Программное содержание. Вспомнить содержание русской народной...
Конспект организованной учебной деятельности для детей второй младшей группы.
Образовательная область: «Коммуникация», «Здоровье». Раздел: Художественная литература Тема: А на ручках пальчики – девочки и мальчики». Задачи:...
Досуг ко Дню Матери «В гостях у сказки». Фотоотчёт
Накануне чудесного праздника – Дня Матери, в нашем детском саду прошло замечательное мероприятие -совместный досуг «В гостях у сказки». Такое название...