Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Путешествие по страницам старой книги»

Проекты
Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Путешествие по страницам старой книги»

Цель: Знакомство дошкольников с историей возникновения книги, о значении книги в жизни человека.

Возраст:

5-7 лет

Автор: Костюкова Ирина Ивановна,воспитатель

Программное содержание:

Познакомить детей с историей создания книги, показать их значимость в современном мире.

Задачи:

Познакомить детей с историей возникновения книги (книги-камни, узелковые - кипу, книги из глины, книги из папируса, берестяные грамоты)

Развивать познавательный интерес, умения делать выводы, обобщать, размышлять; устную речь. Закрепить умение работать в группах.

Воспитывать бережное отношение и интерес к книгам.

Методы, приемы:

беседа, рассматривание старинной книги, использование загадок, эксперимент.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательское, коммуникативная, двигательная, продуктивная, трудовая, музыкально-художественная, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Экскурсия в краеведческий музей города

Беседа "Где живут книги?"

Посещение библиотеки

Рассматривание современных и старинных книг

Оформление:

большая старая книга, страницы с рисунчатым письмом, узелковое письмо, клинопись, папирус, береста, осиное гнездо, камни, цветные нитки; глина и стеки; скалки, газеты; картинки с изображением старинных книг; клей- карандаш.

Реализация Федеральных государственных требований: интеграция полученных умений и навыков ребенка через образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье», использование игровой ситуации на протяжении всего занятия, внедрение развивающих технологий в работе с детьми.

Образовательные ресурсы:

Дыбина, О. В. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов / О. В. Дыбина. – М. : ТЦ «Сфера», 2004. – 160 с.

Интернет ресурсы:

http://storyof.ru/kancelyariya/knigi-istoriya-poyavleniya-knig

http://ru.wikipedia.org/wiki/Кипу

http://www.bakupages.com/blg-list

http://dudandr.jimdo.com/aedi.php (Видео из Египта - музей папирусов)

Сценарий организации НОД

Вводная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня я вас приглашаю в наш литературный центр. Посмотрите и скажите, что здесь находится? (книги).

Назовите свои любимые книги. (дети отвечают).

А какие они? (дети дают ответы).

Все они из картона и бумаги с иллюстрациями.

А как вы думаете, всегда ли книги были такими?

Воспитатель берет в руки старую книгу.

Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Путешествие по страницам старой книги»

Воспитатель. Посмотрите, какая необычная книга? Здесь еще и какой-то сундучок с необычными предметами и письмом.

(показ слайда №1-библиотека)

Воспитатель читает текст: «Дорогие ребята, в нашу сказочную библиотеку залетел ветер и все мои станицы испортились, помогите создать новые. В этом вам помогут мои предметы- подсказки, они расскажут, какие книги были в древности. Старая Книга».

Воспитатель. Хотите знать, какие книги были в древности?

Основная часть.

Воспитатель. А как вы думаете, какие были первые книги, из чего они были сделаны? (Варианты ответов ребят.)

1. Воспитатель открывает сундучок и достает камень.

Воспитатель. Давайте посмотрим, что это за предмет.

Дети. Камень.

Воспитатель. Первая в истории человечества книга – книга наскальных изображений. (показ слайда №2 - наскальные рисунки)

Мы с вами уже рисовали бизонов, оленей, простые рисунки давайте наклеим их на первую страницу книги.

Оформляют 1 страницу книги.

2. Воспитатель. Посмотрите что это ребята? (Нитки, веревочки).

Воспитатель. Посмотрите, на картинку кто на ней изображен? (показ слайда №3-индейцы)

Дети. Индеец.

Воспитатель. Индейцы записывали все с помощью узелков. В зависимости от окраски и порядка, в котором они были завязаны, определяли, о чём идее речь. жёлтая краска означала золото, белая – серебро, красная – войну. Веревки были разные одни толстые, другие по тоньше, одни длиннее, другие короче.

Давайте попробуем завязать несколько ниток и узелков и поместим их на вторую страницу книги.

Оформляют 2 страницу книги.

3. Воспитатель. Книги в разные времена и в разных странах писали на различных материалах А как ещё люди могли передавать друг другу сообщения? (Варианты ответов ребят.)

Давайте пройдем к столу и посмотрим, что находится в тарелке.

Воспитатель читает загадку о глине (показ слайда № 4 -глина).

Воспитатель. Давайте перенёсёмся с вами, ребята, в древнюю страну “Месопотамию”. Книги были там из глины. Дети в школах разминали глину. делали маленькие гладенькие таблички. Затем, палочкой писали текст. Первая письменность была в виде рисунков, картинок. Давайте и мы с вами попробуем «рассказать» сказку про колобка.

Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Глина»

Глину мнем, мнем, мнем! (ребенок поочередно «давит» кулачками)

Глину жмем, жмем, жмем! (резко сжимает пальцы в кулаки и разжимает их, сначала одновременно, потом поочередно)

Глину раскатаем, табличку получаем! (имитируют катание скалки)

Включается музыка, дети разминают глину, делают небольшие таблички и оттиски с помощью разных предметов.

Оформляют 3 страницу книги.

4. Игра «Найди»

(показ слайда №5 - папирус)

Воспитатель. Посмотрите на изображение и найдите похожее в нашей группе.

Дети подходят к циперусу и находят там свиток.

Воспитатель. Писались книги и на папирусах. Папирус, травянистое растение высотой до 2 метров. Его обрабатывали и получали бумагу, которая сворачивалась в большие свитки.

Оформляют 4 страницу книги.

5. Физминутка «Сверни свиток» (звучит музыка)

Воспитатель. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Проверим, кто быстрее свернет свитки.

(показ слайда №6- пергамент)

6. Воспитатель. Увидели, какой не прочный материал папирус. Рвется и мнется. Люди стали искали другой материал. Они стали писать на пергаменте – это тонкая, специально обработанная кожа. Изготовляли его недалеко от Пергам, вот откуда это название. Пергамент, был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе стороны, но стоил очень дорого.

Послушайте загадку: «Стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан». (Береза). (показ слайда №7-береза)

На Руси люди писали на верхнем слое коры березы – бересте.

Посмотрите и скажите, легко ли на ней писать? Давайте попробуем.

Оформляют 5 страницу книги.

7. Воспитатель. Теперь во всём мире книги печатают на бумаге.

Посмотрите, что у меня в руках «Чудесный мешочек». Узнаем, что там за вещь и из чего сделана.

Дети. Это осиновое гнездо. Из бумаги.

Воспитатель. Именно оса подсказала людям новый способ изготовления бумаги. (показ слайда № 8-осы)

Оформляют 6 страницу книги.

8. Воспитатель. Я предлагаю вам сделать бумагу из старых газет и салфеток, которые мы с вами подготовили- измельчили и залили водой. Мы разделимся на 2 группы одна будет выкладывать смесь, вторая раскатывать ее скалкой, чтобы удалить воду и соединить смесь.

Практическая деятельность детей.

Воспитатель. Ребята, у вас получились листы самодельной бумаги, они подсохнут, а позже мы поместим в книгу. Посмотрите, все страницы собраны. Наша старинная книга просит вас бережно относиться ко всем вашим книгам.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель. Что необычного было в путешествие, расскажите с помощью ниток и узелков. Если вы считаете, что у вас всё получилось, вам было легко и интересно, то используйте нитки - красного, оранжевого и зелёного цвета. И поставьте на полку толстую книгу.

Если считаете, что вы ошибались и что-то не получалось, то синий и фиолетовый цвет нити. Поставьте на полку тонкую книгу.

Воспитатель подводит итог.

Публикации по теме:

Беседа о школьной библиотеке Цель: закрепить знания детей о школьной библиотеке, о работе библиотекаря; воспитывать интерес к школьной жизни; воспитывать бережное отношение.

Моя любимая книгаМоя любимая книга Моя любимая книга. Наши дети мало интересуются книгами. Наша задача привить им любовь и бережное отношение к книге. Ребенку надо рассказать.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Дикие животные
  • Головоломки
Автор публикации:
Интегрированное занятие для детей старшего возраста «Путешествие по страницам старой книги»
Опубликовано: 2 января 2013 в 10:36
+67Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 102.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Спорт — это сила, спорт — это жизнь». Летнее спортивное развлечение. Фотоотчёт
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 210 « Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением по художественно-...
ДИ для проведения интегрированных занятий по ФЭМП и «Коммуникации» (счет в пределах...
Д/И для проведения интегрированных занятий по ФЭМП и "Коммуникации"( счет в пределах 5) для средн. возраста "Цветочная поляна" Цели и задачи:...
Рисуем лилии в нетрадиционной технике. Фотозарисовка
Об этих цветах было сложено много историй, мифов и легенд. Лилии называют повелительницей цветов. На Руси лилии ласково называют – ясными очами, солнечной...
Фотоотчёт «Творческие работы первоклассников»
Цель: развитие творческого умения учащихся первого класса Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу продемонстрировать Вам творческие работы моих...
Дидактическая игра для развития речи детей «Угадай, чего не стало?»
Дидактическая игра для развития речи детей :" Угадай, чего не стало ? ". Цель игры: учить детей запоминать предметы и их изображения, расположение предметов...