Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи в старшей группе «Мой портрет»

Юлия Оболонина
Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи в старшей группе «Мой портрет»

Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи в старшей группе «Мой портрет»

b]Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи.

Тема: «Мой портрет»

Старшая группа

.

[/b]Программное содержание:

Учить: композиционным приемам рисования портретов, правильному расположению частей лица, анализировать нарисованный портрет.

Продолжать учить составлять связный рассказ и обогащать словарный запас детей.

Развивать диалогическую речь, фантазию, воображение.

Воспитывать самостоятельность, положительное отношение к себе: «Я хороший»

Материал: зеркала, цветные карандаши, шаблоны на которых наклеены лица круглой и овальной формы, шерстяные нитки, нарезанная бумага, клей, кисти, ТСО.

Предварительная работа: рассматривание портретной живописи, частей тела и головы.

Словарная работа: курносый, прямой нос, русые, вьющиеся волосы, карие глаза.

Ход занятия:

- Ребята, утром я зашла в группу и увидела вот эту коробку. Посмотрите какая она красивая. Как вы думаете кто ее принес? (Ответы детей)

- Дети, а в ней что-то есть! (Воспитатель слегка трясет коробку)

- А что в ней может лежать? (ответы детей)

- Давайте посмотрим. (Воспитатель достает зеркала на каждого ребенка)

- А вы знаете для чего нужна зеркала? (Ответы детей)

- Кого или что можно увидеть в зеркале? (Свое отражение, свое лицо).

- Давайте рассмотрим свое отражение, свое лицо.

- На что похоже лицо? Какое оно по форме? (Круглое, овальное)

- Что мы еще видим в зеркале на лице: (Выслушиваются индивидуальные ответы детей)

• Глаза. Какие они? (большие, маленькие, карие, зеленые, серые с длинными ресницами)

• Брови. Какие они? (темные, светлые, дугой)

• Нос. Какой он? (прямой, курносый, маленький)

• Губы. Какие они? (розовые, тонкие, пухленькие)

• Волосы. Какие они? (русые, черные светлые, прямые, вьющиеся)

- Мы увидели в зеркале, каждый свое отражение. Послушаете меня какой я себя увидела: «У меня круглое лицо. Большие карие глаза с длинными ресницами. Над глазами черные брови. Мой нос прямой, губы розовые. Волосы русые прямые. Я хорошая.»

- А теперь я хотела бы послушать вас, что вы расскажите о себе.

(Заслушиваются 2-3 рассказа)

- А хотели бы вы нарисовать свое изображение? (Да)

- Для этого я приглашаю вас в мастерскую художника, где мы превратимся в художников. А для того чтобы превратиться, нужно сказать волшебные слова.

(Проводиться физминутка)

Есть у нас на голове (Показывают)

Уха два и мочки две,

Брови скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щеки нос и две ноздри.

Губы зубы посмотри!

Подбородок под губой

Вот что знаем мы с тобой!

Раз, два, три (Прыжки)

Повернись! (Поворачиваются)

Раз, два, три (Прыжки)

Превратись!

- Теперь вы настоящие художники. Вы уже знаете, какой формы ваше лицо. Подойдите к столу, пожалуйста, и выберете себе шаблон.

Воспитатель рисует цветными карандашами по середине шаблона глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами не велико, не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок – радужка и маленький зрачок. Над глазами рисует брови. Далее объясняет, что нос у человека такого же цвета, как и лицо, поэтому рисовать нужно только кончик носа – короткая черточка. Заканчивается нос посередине расстояния от глаз до конца лица. От кончика носа до конца лица посередине находятся губы.

- Посмотрите, что верхняя губа отличается по форме от нижней. На верхней губе, как бы две волны, а на нижней одна. (Нарисовать губы.) Ниже губ подбородок. Волосы можно сделать из ниток или нарезанной бумаги.

- А теперь нарисуйте свой портрет, посматривая на себя в зеркало.

Дети рисуют. (Воспитатель включает спокойную музыку)

Итог.

- Какие интересные, красивые портреты получились. Удалось ли вам изобразить себя? Вы похожи? Взгляните в зеркало и на свой портрет и еще раз расскажите о своем получившимся портрете.

(Рассказывают 2-3 ребенка)

- Давайте сделаем выставку портретов детей нашей группы.

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Составь портрет человека»Дидактическая игра «Составь портрет человека» Цели: Изучение и уточнение представлений о лице и его частях. Активизация в речи детей названий частей лица: нос, глаза, щеки, подбородок,.

Конспект занятия по ИЗО «Милой мамочки портрет»Конспект занятия по ИЗО «Милой мамочки портрет» Конспект занятия по изодеядельности «Милой мамочке портрет». Задачи: 1. Учить рисовать женский портрет. 2. Иницировать самостоятельный поиск.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи в старшей группе «Мой портрет»
Опубликовано: 9 февраля 2014 в 12:04
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Детский мастер класс «Открытка для мамы»
Детский мастер класс "Открытка для мамы". Людмила Руденко. Детский мастер класс "Открытка для мамы". Доброе утро уважаемые коллеги. Хочу представить...
Конструирование в первой младшей группе.
Конструирование в первой младшей группе. Игру чудесную устроим И город сообща построим, Пусть будут в нём дома, дороги и мосты, А рядом сад растёт для...
Продуктивный результат реализации познавательно-исследовательского группового проекта...
Уважаемые коллеги, с июня по июль 2017 года в нашей средней группе был реализован краткосрочный, познавательно-исследовательский, групповой проект...
Как мы делали «Осеннее паспарту»
Осенью мы собираем разноцветные листочки, сушим их и делаем замечательные коллажи и поделки. В этот раз я хочу рассказать вам как мы с ребятами делали...
«Чтобы весело играть, ветер нужно нам поймать» Фотоотчёт о тематической неделе...
Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья. Предлагаю вашему вниманию фото отчёт о прошедшей тематической неделе "Воздушная" в нашей группе раннего...