Интегрированное занятие! Поможем Федоре

Марина Александровна Лузина
Интегрированное занятие! Поможем Федоре

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад №51 общеразвивающего вида

Интегрированное занятие

«Поможем Федоре»

Выполнила: воспитатель

подготовительной группы

Лузина М. А

г. Благовещенск, 2012г.

Тема: «Поможем Федоре»

Цель: обобщение знаний детей творчества К. И. Чуковского.

Образовательная область: познание (ознакомление с окружающим миром)

Задачи и области интеграции:

1. Образовательные

- совершенствовать у детей чувство ритма, упражнять в воспроизведении несложных ритмических рисунков при игре на музыкальных инструментах (музыка)

- закрепить умение использовать порядковый счет в повседневной жизни (ФЭМП)

-совершенствовать умение четко передавать в рисунке предмет с натуры (художественное творчество «рисование»)

2. Развивающие

- активизировать словарь детей

-развивать умение детей взаимодействовать в творческом музыкально-игровом общении (музыка)

- развитие свободного общения детей с взрослыми (коммуникация)

2. Воспитательные

- воспитывать аккуратности при выполнении рисунка (труд)

- воспитывать проявление чувства переживания и оказания помощи другому (социализация).

Материал и оборудование: портрет К. И. Чуковского, книги с произведениями писателя, детские рисунки. Материал для рисования (акварель, кисточки, банки с водой, подставки, салфетки и др.). Волшебный сундучок с предметами или картинками. Стол с посудой и самоваром. Атрибуты для костюма Федоры.

Предварительная работа: чтение произведений К. И. Чуковского, просмотр мультфильмов. Изготовление поделок, рисование по мотивам произведений писателя.

ХОД НОД:

Дети заходят в зал, рассматривают выставку – на ней портрет К. И. Чуковского, книги с произведениями писателя, рисунки детей. Педагог: Чей портрет вы видите?

Дети: И. К. Чуковского

Педагог: К. И. Чуковский, детский поэт. Его все знают как доброго веселого сказочника. Его замечательные сказки «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Мойдодыр» и др. с удовольствием читают и взрослые и дети. Родился он в Петербурге, в бедной семье. Отца у него не было и пришлось ему самостоятельно учиться самому. Первым его знаменитым произведением стала сказка «Крокодил», которая была написана случайно. Когда его маленький сын заболел и сильно плакал, К. Чуковский стал ему рассказывать какую-то сказку, которую хотел давно написать, но не как не выходило. Мальчик успокоился и внимательно дослушал сказку. Когда через несколько дней сын поправился, Чуковский уже и забыл, о чем ему рассказывал, но оказалось, что мальчик хорошо запомнил сказку и пересказал отцу. Так сказка в стихах появилась на свет. Замечательную сказку «Чудо-дерево» Чуковский посвятил своей маленькой дочери Муре, которая рано умерла от болезни. Благодаря четким, точным рифмам стихи легко читаются и запоминаются. А какие произведения писателя вы знаете?

Дети: Называют произведения.

Педагог: А у меня есть сундучок – в нем предметы, о которых говорится в произведениях Корнея Ивановича Чуковского. Я буду по очереди доставать эти предметы, а вы – вспоминать строки произведений Чуковского.

Телефон – у меня зазвонил телефон.

Воздушный шарик – ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике.

Мыло – тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса

Телеграмма – вот вам телеграмма от гиппопотама.

Блюдце - а за ними блюдца дзинь - ля – ля

Самовар – и купила самовар

Сито – скачет сито по полям

Утюг – утюги бегут покрякивают, через лужи перескакивают.

Стол – из окошка вывалился стол и пошел, пошел, пошел, пошел.

Педагог: Из какой сказки Корнея Ивановича Чуковского здесь больше всего? Сколько их? Какой больше из них? Какой меньше?

Вот сегодня мы будем говорить о сказке «Федорино горе» и помогать ей в том, чтобы посуда ее не боялась и опять ни куда не убежала. Поможем Федоре?

Появляется Федора: под песню «Наша Федорушка»

Федора: ребята, посуду то я вернула, а вот как ею пользоваться и удержать ее при себе, я не знаю. Вы поможете мне?

Педагог: Дети, а почему Федору постигло горе? Давайте сейчас поможем Федоре приготовить обед.

1-2-3-4-5

Вы хотите поиграть?

Называется игра - «Разминка театральная»

Артикуляционная разминка

Открываем ротик дом

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин Язычок.

Он удобно в доме лег

В этом доме две стены

Это щеки нам видны

Могут щеки в дом втянуться

А потом как шар раздуться.

Пол есть тоже в доме нашем

Челюсть нижнюю покажем

Эта челюсть нижняя

В домике подвижная

Потолок вверху, внутри

Это небо – посмотри

Можно к небу прикасаться

Постучать и там остаться

Вход в дом двери запирают

Двери разные бывают

Двери – губы гибкие

Могут стать улыбкою

Могут в трубочку собраться

После – снова улыбаться.

Педагог: Дети, встаньте врассыпную. Я буду читать стихотворение, а вы сопровождаете мои слова образными движениями.

Проводится логоритмическая гимнастика «Приготовили обед» Е. Алябьевой.

Захотели мы обедать

И позвали в дом гостей

Скатерть белую накрыли

Ложки, вилки разложили

Хлеб нарезали и сыр

Приготовили гарнир

Помешали его в чашке

И добавили колбаски

А из фарша всем котлеты

Жарили мы без диеты

Посолили, поперчили

Замесили. Не забыли

Лук сердитый положить

И скорее все закрыть

Наготовили, устали

Печь мы пироги не стали.

Педагог: А сейчас мы с вами исполним Федоре «Веселая кухня» - оркестр

Раздаются музыкальные инструменты

Педагог: Ну вот помогли мы с вами Федоре приготовить обед, убрать кухню. А скажите, что стоит посреди кухни?

Дети: Стол

Педагог: А на стол, когда гости приходят, что раньше ставили?

Дети: Самовар

Педагог: Ребята, а что такое самовар? А когда Федора была грязнулей, какой он у нее был? А давайте мы сейчас нарисуем ей новый, чистый, красивый самовар.

Рисование самовара

После того как нарисовали, дарят Федоре.

Исполнение песни «Самовар»

Педагог: Ну что Федора Егоровна мы тебе помогли?

Федора: Спасибо мои дорогие!

Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать

Буду, буду, я посуду

И любить и уважать!

Публикации по теме:

Интегрированное коррекционное занятие на тему: «Человек. Части тела»Интегрированное коррекционное занятие на тему: «Человек. Части тела» В нашем детском саду "Ягодка" 1 ноября 2012 года прошёл окружной семинар-практикум на тему: "Интеграция образовательных областей в работе.

Презентация к развлечению «Первоцветы» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности.

Библиотека изображений:
  • Еда, продукты питания
  • Деревья и листья
  • Этикет
Автор публикации:
Интегрированное занятие! Поможем Федоре
Опубликовано: 16 февраля 2013 в 09:12
+3
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Акция «Творим вместе с детьми»
Я рисую, я могу, Я и маму научу! Только мама захоти, Только папа помоги! Вместе мы творить начнем, Перепачкаем весь дом. Ну и ладно, ну и пусть....
Коллективная работа детей первой младшей группы «Волшебная ёлочка»
В преддверии новогодних праздников, я со своими малышами решила сделать коллективную работу "Волшебная ёлочка" из элементов ладошек. Цель: 1....
Фотоотчет по аппликации с элементами рисования «Заснеженные деревья» в...
Цель: учить создавать картину зимнего пейзажа из ваты. Задачи: развивать умение детей делать аппликацию из ваты, обогащать аппликативную технику....
Познавательно-исследовательская деятельность в младшем дошкольном возрасте «Мир щёток»
«Мир Щёток» Задачи: -Познакомить детей с видами щёток, показать их разнообразие( щётка для пола, для одежды, для обуви, щётка-смётка, зубная щётка, щётка для...
Фото отчёт о проведении праздничного концерта посвящённого Дню Матери в...
29 ноября вся страна отметила день самых милых, дорогих, красивых и любимых мам. Наша группа не стала исключением. Целый месяц мы готовили праздничный...