«Путешествие Монки». Интегрированное занятие в средней группе по теме «Транспорт»

Елена Зиничева
«Путешествие Монки». Интегрированное занятие в средней группе по теме «Транспорт»

Тема: Путешествие Монки

Цель: формировать у детей понимание об особенностях видов транспорта.

Программные задачи:

• расширять представления о транспорте; обогащать сенсорный опыт детей с опорой на разные органы чувств; обогащать социальные представления о разнообразии профессий (лётчик, капитан корабля, машинист, водитель);

• развивать логическое мышление, умение решать проблемные задачи; формировать познавательный интерес ребёнка

•воспитывать доброжелательное отношение к герою: быть приветливыми, проявлять интерес к действиям героя и желание ему помочь, порадовать.

Материалы: мягкая игрушка обезьянки Монки, индивидуальные карточки с транспортом, демонстрационные карточки с транспортом, индивидуальный комплект счётных палочек, демонстрационный материал «поезд с вагончиками» в окошках цифры, набор плоских геометрических фигур, аудиозаписи звуков транспорта, картинка с пальмой, картинка с домом.

Ход занятия:

Воспитатель: Я очень люблю посещать незнакомые мне места и узнавать новое. Больше всего мне нравится ездить на поезде, когда можно смотреть в окно на меняющийся пейзаж. А вы любите путешествовать? А на чём вам больше нравится путешествовать? (ответы детей)

ПРИНОСЯТ КОРОБКУ. ВОСПИТАТЕЛЬ СЛУШАЕТ, ЧТО В КОРОБКЕ.

Ребятки, как вы думаете, что же там может быть? (ответы детей) Посмотрите, внутри коробки испуганная обезьянка. Что случилось, как ты здесь оказалась?

Монки: Меня зовут Монки, я из Африки. Меня поймали, посадили в коробку, а дальше я ничего не видела, а только слышала, что где-то что-то плескалось, где что-то гудело, дрожало…только одни звуки.

Воспитатель: Значит, ты слышала только звуки, но чему или кому они принадлежат ты не знаешь?

Ребята, давайте поможем Монки узнать, что же могло издавать такие звуки? Я раздам вам картинки, если вы услышите звук, который соответствует вашей карточке – смело её поднимайте и говорите, что это. Давайте ответим вот таким предложением. Например «это ракета – она летит».

Звук теплохода, велосипеда, вертолёта, самолёта, машины, плывущей лодки.

Это теплоход – он плывёт. Это велосипед – он едет. Это вертолёт – он летит. Это самолёт – он летит. Это машина – она едет. Это лодка – она плывёт.

Ребята, а кто сможет назвать одним словом, на чем путешествовала Монки? Что это? (транспорт)

Монки: Ура, значит я тоже смогу сесть на этот транспорт и вернуться к себе в Африку!

Воспитатель: Я думаю, что ты, Монки с этим не справишься. Ребята, а вы как думаете? Почему?

Правильно, управлять транспортом может только человек специальной профессии. Кто из вас знает, как называется профессия, человека, который управляет самолётом? Пароходом, поездом, машиной?

Монки: Ребята, а давайте я вам буду рассказывать про своё приключение, а вы мне будете показывать транспорт, о котором я буду вам говорить

Физминутка: В первый день недели (а какой это день) меня посадили в коробке на пароход. (Дети повторяют за воспитателем движение руками «волна»). На второй день (какой это день) коробку со мной погрузили на самолёт и я полетела. (Дети имитируют движение самолёта) Третий день (какой день) и четвёртый (какой это день) я ехала в поезде. (Дети имитируют движение колёс). А на пятый день (какой это день) меня отправили на машине к вам в садик. (Дети имитируют движение машины «кручение руля»). А шестой и седьмой день я просидела в коробке. Но прошли выходные и вы меня выпустили!

Воспитатель: Ребятки, а кто помнит, на каком первом транспорте начала своё путешествие Монки? Дети, а давайте порадуем Монки и выложим пароход из палочек. (Работа детей по схеме).

После того, как я полетала… я забыла, на чём я летела? (ответы детей) На каком транспорте я отправилась дальше? (ответы детей) Посмотрите, у вашего поезда окошечки поменялись местами, давайте же их поставим по порядку. (Работа детей у доски).

А кто из вас помнит, на чём же я доехала до детского сада? А вы сможете вот из таких геометрических фигур сделать машину?

Воспитатель: какие фигуры одинаковые? Почему? Чем отличаются? Сколько колёс? Сколько прямоугольников? Сколько квадратов?

Монки: Я теперь точно не забуду как называется этот транспорт. (Показывает свой путь от пальмы до детского сада. Путает детей, показывает самолёт, а называет поезд. Дети исправляют обезьянку).

Воспитатель: Монки, оставайся с нами. Отдохнёшь от долгого путешествия. А ребята придут домой, расскажут о твоём путешествии своим родителям и они для тебя и для твоих друзей обезьянок нарисуют рисунки.

Монки: Ура! Конечно, я с вами останусь!

Публикации по теме:

«Электронное дидактическое пособие «Транспорт» Кажется, нет ничего более обыденного и привычного, чем транспорт, который нас окружает. Дети старшего дошкольного возраста достаточно знают.

Экологическая акция «Берегите лес» в подготовительной к школе группе Цель: воспитывать экологическое мировоззрение: вызвать отрицательное отношение к тем, кто наносит вред природе. Задачи: формировать устойчивый.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
«Путешествие Монки». Интегрированное занятие в средней группе по теме «Транспорт»
Опубликовано: 23 апреля 2013 в 07:51
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Продуктивный результат реализации познавательно-исследовательского, группового...
Уважаемые коллеги, с июня по июль 2017 года в нашей средней группе был реализован краткосрочный, познавательно-исследовательский, групповой проект...
Как мы делали «Осеннее паспарту»
Осенью мы собираем разноцветные листочки, сушим их и делаем замечательные коллажи и поделки. В этот раз я хочу рассказать вам как мы с ребятами делали...
«Чтобы весело играть, ветер нужно нам поймать» Фотоотчёт о тематической неделе...
Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья. Предлагаю вашему вниманию фото отчёт о прошедшей тематической неделе "Воздушная" в нашей группе раннего...
Видеофильм в подарок выпускникам «До свиданья, детский сад!»
Вот и пролетело четыре года. Четыре трудных, сумасшедших, интересных, веселых и грустных, четыре года. Чего только не было за эти годы. Будни: ;...
Развивающие игры из ничего. Фотоотчет об организации игровой деятельности на летней...
Уважаемые коллеги! Наверное каждый воспитатель очень любит наблюдать за играющими детьми. И сегодня у меня была такая возможность! Я разложила камешки,...