Интегрированное занятие «Веселый поезд». Средняя группа

Елена Кондратенко
Интегрированное занятие «Веселый поезд». Средняя группа

Интегрированное занятие «Веселый поезд». Средняя группа

Интегрированное занятие в средней группе «Веселый поезд».

МБДОУ №58 «Солнышко» г. Белово Кемеровской обл.

Воспитатель: Кондратенко Е. Т.

Тема: «Веселый поезд».

Цель: Развитие памяти, мышления, речи, интереса к решению экспериментальных задач; закрепление знания сказок; счета до 5-и; ориентировку в пространстве; воспитание интереса к занятию.

Ход занятия:

В гости к ребятам приходит медвежонок «Умка» и предлагает им покататься на сказочном поезде, ребята соглашаются и все вместе отправляются в путешествие. На пути следования возникает первая станция «Загадкино». Паровоз дает сигнал, поезд останавливается, воспитатель предлагает детям отгадать загадки для того, чтобы следовать дальше.

Лежало одеяло - мягко, бело,

Солнце припекло - одеяло потекло.

(снег.)

Что за звездочки такие

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке.

(снежинка.)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою,

Но солнце ее припечет-

Заплачет она и умрет.

(сосулька.)

Мост как синее стекло,

Скользко, весело, светло.

(лед.)

Пушистая вата плывет куда-то,

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(облако.)

Воспитатель хвалит детей за ответы, говорит что и «Умке» очень понравились ответы детей, затем вновь паровоз дает сигнал и поезд следует дальше; следующая станция – «Игровая».

Ребята с воспитателем играют в игру «хорошо – плохо» (ТРИЗ). Детям предлагается несколько слов и они должны назвать варианты «хорошо» и «плохо»; например слово «шоколад».

Хорошо - Плохо

сладкий - от большого кол-ва можно заболеть

вкусный - пачкает руки и лицо

полезный -

Вновь медвежонку «Умке» понравилось играть с умными ребятами.

Дальше паровозик следует до станции «Сказкино».

Ребятам предлагаются картинки с изображением домиков из сказок, а дети должны определить из какой они сказки, затем предлагаются картинки с изображением героев сказок, а дети должны отгадать из какой сказки тот или иной герой.

Когда все картинки были разгаданы, поезд отправляется к последней станции под названием «Рождественская».

Дети садятся за столы, где лежат цветные карандаши и листы бумаги с изображением домиков и соединены домики между собой пунктирной линией. Дается задание: «Мальчик Алеша решил поздравить своих соседей с Рождеством. Нарисуйте по дорожкам его путь и сосчитайте домики, в которые зашел мальчик, так как домики ни все одинаковые по величине (3-больших и 2-маленьких, воспитатель интересуется у детей сколько домиков больших и сколько маленьких».

По окончанию работы ребята опять становятся друг за другом в «веселый поезд», вспоминают на каких станциях делали остановки, что там происходило, во что играли, что больше всего им понравилось, что запомнилось. Принимают от «Умки» северные подарки- леденцы, прощаются с ним.

Публикации по теме:

Адаптационные игрыАдаптационные игры Иди ко мне Ход игры. Взрослый отходит от ребенка на несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший!».

Победитель конкурса «Учитель Оренбуржья 2012»Победитель конкурса «Учитель Оренбуржья 2012» Преподаватель по изодеятельности МБДОУ «детский сад «Сказочная поляна»Сардина Лариса ВасильевнаПобедитель районного конкурса "Учитель.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Транспорт
  • Транспорт
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Интегрированное занятие «Веселый поезд». Средняя группа
Опубликовано: 3 мая 2012 в 18:50
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий театрализованной деятельности «Сказка о белой козочке»
Театрализованная деятельность в средней группе СКАЗКА « О БЕЛОЙ КОЗОЧКЕ» СКАЗОЧНИЦА - Никто не может сказать точно, где и когда произошла эта история....
Сценарий театрализованной постановки «Сказка «Пых» на новый лад»
Сказка «Пых» на новый лад Автор: С. А. Базанова, воспитатель МАДОУ «Компас» г. Перми ( Герои: бабка, дедка, внучка, петрушка, морковка, репка, картошка,...
Краткосрочная образовательная практика «Чудеса цвета»
Цвет – один из самых эмоционально насыщенных изобразительных знаков. Это особый мир со своими законами, часть которых вполне доступна для освоения их детьми...
Проект для воспитанников старшего дошкольного возраста «Профессия пожарный»
Проект «Профессия пожарный». Автор Олеся Петровна Пиянзина воспитателем 1 квалификационной категории, филиала МБДОУ – детского сада «Детство» детского сада...
Картотека народных подвижных игр
Картотека народных подвижных игр. Цели: - развитие у детей определённых умений и навыков, сообразительность, быстроту реакции; - воспитание воли,...