Интегрированное занятие по ИЗО деятельности.

Татьяна Марченко
Интегрированное занятие по ИЗО деятельности.

Тема: «Петушок и его помощники»

2012г.

МАДОУ «Центр развития ребенка – д/с №2»

Марченко Татьяна Ивановна

Программные задачи:

- Сформировать у детей представление о характерных особенностях образа петуха и цыплят на основе изобразительно - выразительных средств поэтического слова, музыки и изобразительного искусства;

- учить эмоционально, воспринимать образы в художественном слове, музыке, произведениях изобразительного искусства;

- развивать умение выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, песне, движении;

- учить рисовать тычком в технике “сухая кисть“, передавая характерные особенности перьев цыплят.

Материал: Музыкальный:

П. И. Чайковский “Старинная французская песенка”,

Гершвин “Музыкальная картинка”,

М. П. Мусоргский “Балет невылупившихся птенцов”,

Л. В. Тумановой “Курочка с цыплятами”,

В. А. Моцарт “Соната”,

- Стихотворения: Г. Бойко “Петушок”

- Персонаж сказки, колокольчики, барабан, бумажные силуэты цыплят, поляна, желтая гуашь, щетинистые кисточки. Предварительная работа:

- Рассматривание книжных иллюстраций к сказкам о петушке, дидактические картины “Петух”, дымковские игрушки “Петушок”, скульптуры малых форм;

- заучивание стихотворения Г. Бойко “Петушок”, потешек, загадок о петушке;

- пение песни Л. В. Тумановой “Курочка с цыплятами”.

Ход занятия.

- Стоит домик петушка, окошко закрыто.

Воспитатель: Подводит детей к домику и предлагает отгадать, кто в нем живет.

Беленькие перышки,

Красный гребешок,

Кто живет здесь в домике?

Дети: Петушок,

Воспитатель: Стучит в окошко, ему ни кто не отвечает.

- Ни кто не открывает, наверное, что-то случилось. Звучит музыка П. И. Чайковского “Старинная французская песенка”, Воспитатель: Какая звучит музыка: грустная или веселая, быстрая или медленная?

Ответы детей.

Воспитатель: Заболел наш петушок.

Он под дождиком промок

И теперь не может нам Кукарекать по утрам.

Нужно Петю выручать

За него пока кричать.

- Пока петушок лечится, мы будем вместо него будить всех по утрам.

- А как кричит петушок?

Дети: Ку - ка - ре - ку! Громко! Звонко! Весело!

Воспитатель: Дети, а какие инструменты, могут помочь нам заменить нам песню петушка? (рассматриваем барабан и колокольчики).

- Будить всех вам помогут веселые колокольчики. Будите петь, и звенеть, (дети ходят по залу, звеня колокольчиками).

- Открывается дверь в домике и выходит петушок под марш Гершвина “Музыкальная картинка”. Веселый и здоровый, громко кукарекает.

Петушок: Я, теперь совсем здоров

Спасибо детям за заботу

Готов я выйти на работу.

Кукарекать буду рад,

По утрам будить ребят.

Воспитатель: Поприветствуем петушка - золотого гребешка.

Дети встают со стульчиков.

Воспитатель: Я начну, вы завершайте,

Хором дружно продолжайте!

Дети выразительно рассказывают стихотворение Г. Бойко “Петушок”, и имитируют движениями: сапожки, сережки, гребешок, гордую походку петушка.

Дети: Петушок у нас, горластый,

По утрам кричит он “здравствуй”

На ногах его сапожки,

На ушах висят сережки,

На головке гребешок

Вот какой он, петушок.

Петушок: Я в домике живу не один. У меня есть маленькие детки - цыплятки.

- Послушайте, как они резвятся - (играет музыка Мусоргского М. П. “Балет невылупившихся птенцов”)

Воспитатель: И, правда, петушок весело у тебя в домике.

- Послушайте дети: что могут делать в домике цыплята под эту музыку.

Дети: Прыгать, бегать, играть, петь.

Воспитатель: Ой! Смотрите, вот цыплятки выбегают из домика, веселятся, прыгают. Возьмите их в ручки, погладьте, пожалейте.

Дети, а какие цыплятки?

Дети: Маленькие, пушистые, желтые, нежные, быстрые, прыгучие, и т. д.

Воспитатель: давайте их отпустим к маме Курочке. Бегите цыплятки

- малые ребятки.

- Идите ко мне, дети, давайте с вами поиграем. Я буду вашей мамой

- курочкой, а вы, моими цыплятками. (Звучит музыка: песня Л. В. Тумановой “Курочка с цыплятами”).

Поем и играем под музыку.

Воспитатель: Вот и пришли мы с вами детки, на большую полянку. Какая красивая полянка, зеленая, много цветов. По полянке бегают наши цыплятки. Ну что с ними случилось? Почему они белые, ведь они были желтыми.

- Петушок, что случилось с цыплятками, и почему так расстроена мама - Курочка?

Петушок: Случилась беда: дождик был, с перышек всю краску смыл. Воспитатель: Да разве это беда? Мы поможем тебе. Детки умеют рисовать, раскрашивать. Солнышко подарило нам желтую краску.

- Ребята, давайте раскрасим наших цыплят. Чтобы показать пушистые перышки, мы будем рисовать специальной кисточкой - жесткой, потрогайте её пальчиками.

Дети выполняют.

Воспитатель: Набирать краску нужно на самый кончик, и тогда перышки у цыпленка будут пушистые.

Дети выполняют, выбирают себе цыпленка, садятся и начинают разукрашивать.

Петушок: Вот спасибо, вам ребята

Стали желтыми цыплята.

Хочу с вами поиграть!

Хочу с вами танцевать!

Под музыку Л. B. Тумановой “Курочка с цыплятами” играют и танцуют с петушком.

Публикации по теме:

Занятие по развитию речи во второй младшей группе. «Петушок-Золотой гребешок». Занятие по развитию речи во второй младшей группе. Петушок — Золотой гребешокЦель:сформировать у детей представление о характерных особенностях.

План-конспект интегрированного занятия «Петушок и его семья» План-конспект интегрированного занятия «Петушок и его семья» для детей 1младшей группы Кузнецова Лариса Ивановна музыкальный руководитель.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Предметы старины, утварь
  • Обитатели водоемов
Автор публикации:
Интегрированное занятие по ИЗО деятельности.
Опубликовано: 11 декабря 2012 в 16:26
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Заснеженные ели»
Интеграция ОО : "Социально-коммуникативное", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно эстетическое развитие". Задачи :...
Социальный проект «Развитие информационного пространства образовательной среды»
Тема проекта: «Развитие информационного пространства образовательной среды» Тип проекта: • практико-ориентированный. Место реализации проекта: • МДОУ...
Посещение Пайгармского Параскево-Вознесенского женского монастыря
Приближался один из главных христианских праздников - Рождество Христово, установленный в честь рождения во плоти Иисуса Христа от Девы Марии. Это самый...
«Кулон против гриппа». Мастер-класс для родителей.
В холодный период на нас часто обрушивается эпидемия гриппа и простудных инфекций. Как уберечь от гриппа своих детей, волнует каждого родителя. Прививки не...
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающем миром в...
Цели: Формирование  экологической культуры у детей; привитие любови к птицам и воспитание бережного отношения к ним. Задачи: 1. Развивать и расширять...