Екатерина Негатина
Интернет-маршрут для родителей «Как рождается книга»
Данный маршрут призван привлечь родителей к совместной работе с детьми в интернет-пространстве, а так же нацелить родителей на использование качественного сетевого контента.
Тема маршрута: «Как рождается книга»
Цель: познакомить с историей создания книги, учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто ее создает.
Задачи:
Расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества
Публикация «Интернет-маршрут для родителей „Как рождается книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2013
Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения
Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости
Шаг 1. Загадайте ребенку загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Что это? (Книга)
После того, как ребенок отгадал загадку, предложите ему ответить на следующие вопросы:
А ты знаешь, когда появилась первая книга на Земле? Как она выглядела? Как выглядели книги в разные времена? (Ответ ребенка)
А хотел (а) бы узнать? Давай сядем в машину времени и перенесёмся на несколько веков назад.
Предложите ребенку посмотреть видео «История возникновения книги»
Просмотр видео можно сопроводить небольшим рассказом.
Самая древняя, старая, книга - это свиток. Ее в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние - давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Что такое береста?
Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными. Обрати внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.
Как ты думаешь, удобны ли были эти способы? (Ответ.)
Долго думали люди и нашли выход. Интересное открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу.
От названия города и появилось слово пергамент.
Прошло еще много времени, и в Китае придумали способ изготовления бумаги из растительных волокон.
А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок.
С 19 века бумагу стали изготовлять из древесины. Теперь известно свыше 600 видов бумаги: ватман, калька, копировальная.
Как только появилась бумага, стали издавать, вернее, писать книги, оформлять их картинками. Потому – то мы их называем рукописными. Рукописные книги украшали самоцветами, золотом, серебром. Как по-твоему – это хорошо или плохо? (Ответ.) Ты прав (а, это очень красиво. Но ведь не все могли иметь такие дорогие книги. Поэтому и хранились они в основном в церковных библиотеках.
Кто писал первые книги? На Руси первые исторические книги - летописи – создавали летописцы. Одна из них - «Повесть временных лет».
Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок. С тех пор уже не нужно было выписывать каждую букву. Знаешь, кто основал книгопечатание на Руси? Иван Федоров. Он так и вошел в историю как первопечатник. Это он напечатал первую русскую книгу «Апостол».
Как? Изготовил буквы, из которых потом составлял слова. Намазывал буквы краской, прикладывал их к бумаге и на ней отпечатывался текст.
Для того, чтобы облегчить такой затратный по времени труд, люди и изобрели печатные станки, и теперь в наших магазинах очень много книжек.
А сейчас появились даже компьютерные, электронные книги, которые могут собрать целую библиотечку.
Шаг 2. Предложите ребенку рассмотреть современную книгу, из чего она сделана, из чего состоит.
Далее посмотрите вместе с ребенком видео «Структура книги».
После просмотра видео предложите ребенку отгадать загадки:
• Есть у книжицы одёжка,
Называется - …. (обложка).
• Где написано названье,
Автор, год её …. (изданья).
• Наши книги – не просты,
По порядку в них …. (листы)
• Чтобы никому не сбиться,
Нумерованы…. (страницы).
• Все они наперечёт,
Их скрепляет…. (переплёт).
• Книги есть в саду и дома
Из бумаги и … (картона).
• Для девчонки и мальчишки
Есть на свете чудо - книжки:
В электронных книжках есть
Много книг, не перечесть,
Можно книги загружать,
Если кнопочку (нажать) .
• Где та, давняя пора,
Где для книг нужна… (кора)
Иль пергамент нужен был,
Ты запомнил, не забыл?
• Книга – это мудрый труд,
Дети книги…. (берегут)
Чтобы всё на свете знать,
Нужно книги нам …. (читать)
Шаг 3. Предложите ребенку ответить на вопрос:
А ты знаешь, как создаются книги сейчас? А хотел (а) бы узнать? Я предлагаю тебе посмотреть очень интересный фильм про мальчика Ваню, который сначала не умел читать, а потом написал рассказ.
Ссылка: Как рождается книга видео для детей
После просмотра обязательно обсудите с ребенком фильм, в ходе обсуждения задайте ему следующие вопросы:
Кто такой писатель?
Что такое издательство?
Что делает литературный редактор?
За что отвечает художественный редактор?
Что такое типография?
Куда отправляют книгу, когда она готова?
Шаг 4. Попросите ребенка рассказать о библиотеке, о том, что он (она) увидел там, попросите поделиться своими эмоциями и впечатлениями. А затем для закрепления предложите посмотреть ребенку мультфильм про свинку Пеппу «Библиотека»
После просмотра мультфильма, спросите у ребенка:
А знаешь ли ты, как вести себя в библиотеке?
И предложите посмотреть мультфильм «Правила поведения в библиотеке»
Шаг 5. Предложите ребенку посмотреть видео о самых красивых библиотеках мира.
Шаг 6. Предложите ребенку сочинить сказку и создать свою «Книжку-Малышку».
Заключение: Уважаемые родители! Приглашаем Вас принять участие в выставке детско-родительских работ «Книжка-Малышка своими руками»!
