Использование дидактических игр на занятиях по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР

Рината Валерьевна Федотова
Использование дидактических игр на занятиях по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР

Эти дидактические игры и пособия разнообразны. Некоторые из них имеют сюжет, требуют разыгрывания ролей. Другие сюжета не имеют и заключаются в решении различных задач. При организации дидактической игры нужно учитывать её кратковременность, чтобы не снижалась умственная активность детей. В разных возрастных группах руководство дидактическими играми имеет свои особенности. В средней группе педагог сам играет с детьми, дает образцы ответов, описаний и т. п. В старшей и подготовительной к школе группах педагог до начала игры ставит перед детьми задачу и объясняет правила игры. От детей требуется полная самостоятельность при выполнении игрового задания. Предложенные игры способствуют развитию речи детей: пополняют и активизируют словарь, совершенствуют грамматический строй речи, развивают связную речь, учат точно выражать мысли. В неразрывной связи с развитием речи в играх осуществляется развитие мышления, способности сравнивать, группировать, классифицировать предметы, делать выводы, обобщать.

Играть в логопедические игры весело и занимательно. Дети соревнуются друг с другом. В результате возникшего интереса к играм речь становиться грамматически правильной, а скучные и малоинтересные упражнения по словоизменению и словообразованию превращаются в увлекательное занятие. Использование игр в системе работы по развитию речи позволяет снизить утомляемость и повысить эмоциональную заинтересованность ребенка, мотивацию к занятиям, развить интерес к словообразованию и словоизменению и к различным действиям со звучащим словом. Красочные образы, созвучные восприятию ребенка, создадут у детей эмоционально положительный настрой к предлагаемой деятельности и в значительной мере способствуют коррекции речевых нарушений у детей их имеющих.

Хочется надеяться, что предложенные материалы, игры, пособия, пригодятся педагогам в работе и станут отправной точкой для их собственного творчества в создании игротек.

Публикации по теме:

Консультация для воспитателей «Значение дидактических игр в воспитании детей в детском саду» Значительное место в процессе обучения и воспитания имеют дидактические игры. Дидактическая игра одна из форм обучающего воздействия на.

Танец «Морячка» У меня в "копилке" есть несколько танцев, которые я называю "дежурными". Эти танцы не имеют сложных хореографических движений, а значит.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Времена года и погода
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
Использование дидактических игр на занятиях по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР
Опубликовано: 27 ноября 2013 в 20:07
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фото отчёт «Весна в художественном творчестве детей».
В своих творческих работах ребята опираются на свой опыт и отражают окружающий их мир, поэтому стараемся активизировать их опыт, побуждаем их вспомнить,...
Конспект ООД по лепке во второй младшей группе «Птичка».
Конспект ООД по лепке во второй младшей группе «Птичка». Цель: создать у детей радостное настроение; вызвать желание вылепить птичку; побуждать...
Конспект открытого показа непосредственно образовательной деятельности для старшей...
Конспект открытого показа непосредственно образовательной деятельности для старшей группы, область ПОЗНАНИЕ: «Путешествие по знакомым сказкам» Программное...
Мастер-класс «Открытка ветерану»
Цель: Создание открытки к 9 Мая. Задачи: Развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию, воображение; развивать мелкую моторику рук,...
Оформление туалетной комнаты (фото отчёт)
Группа у нас новая и симпатичная сама по себе ) Но всё же мы решили украсить туалетную комнату рыбками, всё же садик и малышам будет интереснее заходить в...