Использование словесных игр и игр-превращений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи

Юлия Панфил
Использование словесных игр и игр-превращений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи

Использование словесных игр и игр-превращений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи.

Текст любой игры можно использовать для развития у ребёнка чувства ритма. Главное условие – это ритмичное, чёткое произношение текста педагогом. Народные тексты, которые лежат в основе большинства игр, очень удачные для произношения, так как мелодичны, ритмичны, позволяют выполнять движения в нужном темпе и ритме. Часто в них встречаются изменения в темпе и ритме, что важно в коррекции нарушений речи у детей. Текст игр не обязательно заучивать с ребёнком. Он запоминается в процессе игры. Лучше если текст прочитывается с одновременным прохлопыванием ритмического рисунка. Многие тексты игр решают артикуляционные задачи на этапе автоматизации произношения свистящих, шипящих, сонорных звуков. Они помогают детям ориентироваться в пространстве, активизируют память, внимание.

Подборка игр по возрастам:

Младший возраст

1. «ПЕТУХ»

(Дети стоят по кругу, в центре петух)

Трух-тух, трух-тух

Ходит по двору петух. (Идут по кругу высоким шагом, изображая петуха, останавливаются, повернувшись лицом в круг)

Сам со шпорами (Петух шаркнул ногой)

Хвост с узорами (показал хвост рукой)

Под окном стоит, на весь двор кричит (петух кричит, бегает, пятнает детей)

Кто услышал, тот бежит «Кукареку!»(Дети приседают, прячась от него).

2. «СОЛНЫШКО»

(дети стоят в кругу)

Солнышко, солнышко выгляни в окошко (Пружинка с хлопками)

Твои детки плачут, по камушкам скачут. (Прыжки на 2х ногах с хлопками)

3. «МЯЧИК»

Ай – да мячик, ай-да мячик,

Как легко, легко он скачет. (Пружинка с хлопками)

Прыг-скок, прыг-скок (4 прыжка на 2х ногах)

Покатился в уголок. (Легко побежали)

Старший возраст

1. «ФОКУС-ПОКУС»

Фокус-покус, трали-вали

Едет мышь на самосвале. (Дети идут по кругу дробным шагом, руками вращают воображаемый руль)

Ты чего же это, мышь (Повернулись лицом в круг, притопнули ногой)

Сверху вниз на нас глядишь (Грозят пальцем)

Кыш, кыш, кыш! (Пружинка и руками от себя отгоняют всех)

2. «КОТИК»

У котёнка голова (растягивая слова) (Дети стоят лицом в круг, мягкие лапки 4 пружинки)

Вроде пышной шапки. (Круговые движения руками – показ большой головы, затем руки под подбородок в виде бантика)

Хвост-один (Повилять хвостом с пружинкой)

А глаза два (ускорить темп) (Провести глазами вправо, влево)

И четыре лапки. (2 хлопка, 2 прыжка)

3. «ШАЛТАЙ-БОЛТАЙ»

Шалтай-болтай сидел на стене. (Дети идут по кругу)

Шалтай-болтай свалился во сне (Встать лицом в круг, расслабиться, руки повисли)

Вся королевская конница (Высокий шаг на месте – по-военному)

Вся королевская рать

Не может Шалтая, (Подскоки вокруг себя, руки свободны)

Не может Болтая,

Шалтая-Болтая собрать! (Прыжок на 2х ногах – военная выправка)

4. «ХОМКА-ХОМЯЧОК»

Хомка, хомка, хомячок, (Руки свободны, лёгкая пружинка)

Полосатенький бочок, (Потереть бока)

Хомка раненько встаёт (Руки в стороны – потянулись, имитация движений по тексту)

Щёчки моет,

Шейку трёт,

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять (Упражнения зарядки)

Хочет хомка сильным стать.

Публикации по теме:

Развитие мелкой моторики на коррекционных занятиях. Презентация опыта работы. Развитие мелкой моторики на коррекционных занятиях. Использование разных видов деятельности в работе с детьми с общим недоразвитием речи. В.

Нетрадиционные приемы повышения эффективности логопедической работы для развития связной речи у детей с речевыми патологиями Цель проекта: Разработка модели коррекционной работы по развитию речи с детьми 5-7 лет на основе идеи комплексирования занятий по развитию.

Библиотека изображений:
  • Орфография
  • Новый год
  • Новый год
Автор публикации:
Использование словесных игр и игр-превращений в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи
Опубликовано: 15 апреля 2013 в 15:55
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Дидактическое пособие. Алгоритмы к сюжетно — ролевым играм.
Игрa - этo не только удовoльствие и рaдость для детей. С ее пoмощью мoжно рaзвивать воображение, пaмять, мышление, речь. Игрaя, ребенок может приобретaть...
Конспект открытого занятия в младшей разновозрастной группе «Путешествие в сказку»
Цель: продолжать знакомить детей с литературным жанром-сказка, учить детей слушать сказку в инсценированном варианте, развитие понимание устной речи и...
Конспект занятия «Сувенир для мамы», техника граттаж, для воспитанников 4 группы...
Тема: «Сувенир для мамы» Назначение: подарок, украшение для интерьера. Цель: развитие творческих способностей через создание рисунка в технике...
Смотр-конкурс «Зимняя сказка». Зимнее оформление
Данный смотр - конкурс проводится в нашем ДОУ в соответствии с годовым планом работы в рамках подготовки к празднованию Нового года. Цель...
Перспективное планирование по речевому развитию в старшей группе февраль — март
Перспективное планирование по речевому развитию в старшей группе февраль – март ( В. В. Гербова) Тема недели «Неделя здоровья» Занятие 1 Тема Обучение...