«Книголюбы». Итоговая викторина по двум лексическим темам: «Мы читаем. К. И. Чуковский» и «Мы читаем. С. Я. Маршак»

Марина Ильина
«Книголюбы». Итоговая викторина по двум лексическим темам: «Мы читаем. К. И. Чуковский» и «Мы читаем. С. Я. Маршак»

Цели:

1) Закрепить и обобщить знания детей о творчестве С. Я. Маршака и К. И. Чуковского.

2)Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

3) Совершенствовать умение выразительно декламировать стихи.

4) Продолжать развивать активность, речь, память.

5) Вызвать у детей эмоциональный настрой.

6)Развивать интонационную выразительность речи, пантомимические навыки.

Оборудование:

1. Эмблемы, сделанные руками детей (герои произведений Маршака, Чуковского)

2. Таблички с оценками: 1, 2, 3 – (для жюри)

Публикация «„Книголюбы“, Итоговая викторина по двум лексическим темам: „Мы читаем, К, И, Чуковский“ и „Мы читаем, С, Я, Маршак“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• День книголюбов, 9 августа
• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Сценарии развлечений
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Сценарии развлечений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2013

3. Секундомер (или песочные часы)

4. Атрибуты к драматизациям: туфли, сапоги, носки, дерево (кукольные) : «Чудо – дерево»; шляпа, сумочка, 4 зелёных квитанции, иллюстрации: диван, чемодан, саквояж, картонка, собачонка, собака, нагрудный номер 15.( «Багаж»)

5. Мольберты – 2; два фломастера, два листа ватмана.

6. Жетоны с номерами.

7. Иллюстрации произведений Маршака, Чуковского, Барто, Михалкова.

8. Призы.

Ход викторины

Дети делятся на две команды, придумывают названия для своей команды. Оценивают выполнение заданий жюри по 3 бальной системе.

1КОНКУРС: «Кто быстрее»

Воспитатель задаёт вопросы по очереди командам. Задание: отгадать произведение по отрывку.

а) «….Повернись на правый бок, дам тебе овса мешок….» (Сказка о глупом мышонке)

б) «…И вывихнуто плечико у бедного кузнечика …» (Айболит)

в) «…Не даётся мне буфет – склочу я табурет….» (Мастер)

г) «… Прибежал медведь и давай ревет: ку-ка-ре-ку …»(Путаница)

д) «…Дали туфельку слону, взял он туфельку одну…» (Детки в клетке)

е) «….И папочка и мамочка под деревом сидят, и папочка и мамочка детям говорят….» (Бармалей)

ё) «….Из чего только сделаны мальчики?» (О мальчиках и девочках)

ж) «…Наступила темнота, не ходи за ворота; кто на улицу пошёл - заблудился и пропал…» (Краденое солнце)

з) «…Из вас двоих важнее тот, кто без другого проживёт….» (Кто важнее)

и) «…А посуда вперёд и вперёд, по полям, по болотам идёт….» (Федорино горе)

2 КОНКУРС: «Закончи отрывок и назови название произведения»

1. «Дама сдавала в багаж….» (диван, чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку и маленькую собачонку) («Багаж»)

2. «В Африке разбойник, в Африке злодей….» (В Африке ужасный Бармалей….) (Бармалей)

3. «Кто стучится в дверь ко мне?.) (С толстой сумкой на ремне, с цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной фуражке?) («Почта»)

4. «А лисички взяли спички ….» (К морю синему пошли, море синее зажгли) («Путаница»)

5. «В праздник папа всю семью….» (Угощал мороженым. Петя долю съел свою, а потом Серёжину….) («Где Петя? Где Серёжа?)

6. «Злая, злая нехорошая змея….» (Укусила молодого воробья) (Айболит и воробей)

7. «Знаешь ли ты сколько месяцев в году?.» (Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март) (Двенадцать месяцев)

8. «Маленькие детки ни за что на свете…» (Не ходите в Африку гулять) (Бармалей)

9. «Вот тебе на спинку …» (мягкую перинку….) (Усатый – полосатый)

10. «Ох, нелёгкая это работа….» (из болота тащить бегемота) (Телефон)

ФИЗМИНУТКА: «Если нравится тебе….»

Если нравится тебе, дети совершают разнообразные

То делай так. Движения.

Если нравится тебе, повторяют показанное движение.

То делай так!

Если нравится тебе,

То другим ты покажи.

Если нравится тебе, повторяют показанное движение.

То делай так!

3 КОНКУРС: Конкурс капитанов.

1 Задания двум капитанам : 1 – нарисовать туфельку слону

2 – нарисовать телефон.

На выполнение задания даётся одна минута.

2 Задание капитанам: Отобрать из предложенных иллюстраций – иллюстрации С. Я. Маршака и К. И. Чуковского (иллюстрации разложены вперемежку)

4 КОНКУРС: «Драматизация произведений: С. Я Маршак «Багаж» и К. И. Чуковского «Чудо – дерево» (дети заранее выучили стихи)

На столах выложены атрибуты и карточки с номерами по содержанию стихотворения «Багаж» и названия выбранных отрывков. Дети отбирают номера и выбирают атрибуты для своей роли.

- Подсчёт очков

- Награждение:

«Лучшему капитану»

«Самому внимательному»

«Книголюбу»

- Чаепитие со сладостями.

Предварительная работа:

1. Чтение стихов С. Я Маршака и К. И. Чуковского.

2. Разучивание стихов «Багаж», «Чудо – дерево»

3. Лепка «Зоопарк» по стихотворению «Где обедал воробей?» и животные из произведения К. И. Чуковского «Айболит»

4. Конструирование и аппликация по темам.

5. Рисование: «Мои любимые герои»

Разработала и провела воспитатель: Ильина М. П.