Юлия Басенкова
«По дорогам сказок». Итоговое мероприятие по теме «Книги-наши друзья»
Итоговое мероприятие по теме. “Книги –наши друзья” “ По дорогам сказок”.
Задачи:
Обучающие. Уточнить и обогатить знания детей о русских сказках.
Учить узнавать сказку по заданию.
Формировать коммуникативные навыки.
Развивающие. Развивать умение действовать согласованно.
Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Закрепить навыки аккуратного обращения с книгой.
Закреплять знания детей о содержании книг, их
возникновении и хранении.
Публикация «„По дорогам сказок“, Итоговое мероприятие по теме „Книги-наши друзья“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Сценарии по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
Воспитательные. Воспитывать стремление общению с книгой.
Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Воспитывать умение слушать и понимать художественный
текст.
Методы и приемы: Игровой, словесно-логический, моделирование,
проблемный, частично-поисковый.
Материалы и
оборудование: Картинки с изображением сказочных героев;
картинки сюжетные по сказкам;
разрезные картинки по сказкам; куклы би-ба-бо;письмо;
игрушки Карлсон и Черепаха, красные и черные круги.
Предварительная
работа: Посещение библиотеки;беседы;оформление настенной книги;галерея рисунков “В гостях у сказки”;выставка “ Книжки-малышки”.
I часть.
Воспитатель: (читает стихотворение)
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Воспитатель: Ребята, а вы согласны, что книги – это наши друзья.
Скажите, почему книгу считают другом?
(Ответы детей)
Все: Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:
Книга лучший спутник мой и друг.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие мы знаем пословицы о книгах.
1 ребенок: Книгу читать, как на крыльях летать.
2 ребенок: Книги для ума, как теплый дождик для всходов.
3 ребенок: Кто много читает, тот много знает.
4 ребенок: Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Воспитатель: Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир – рассказывают о земле,космосе, жизни на нашей планете,знакомят с миром природы, растений, животных и птиц. Не зря говорит еще одна пословица о книге «Книга – источник знаний».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас «проблема», кто-то выбросил книгу (лежит старая рваная книга).Вы бы захотели полистать такую книгу? Так давайте вспомним правила обращения с книгами.
Дети: - Не рвать, не мять.
- Не читать лежа.
- Не есть за столом во время чтения.
- Ничего не ставить на книги.
- Вовремя их «лечить».
Воспитатель: Ребята, а еще мы с вами говорили о том, что когда люди еще не умели делать бумагу, они писали на чем?
Дети: На скалах, на глиняных дощечках, на папирусе.
Воспитатель: А писали они с помощью знаков и картинок. Давайте и мы с вами сейчас попробуем расшифровать слово с помощью картинок. (Первая буква названия каждой картинки будет одной из букв зашифрованного слова).
Дети: разгадывают слово «Книга».
II часть
Воспитатель: Вот теперь, когда мы вспомнили почти все, что знаем о книгах, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в
сказочную страну. А чтобы попасть туда, нужно перечислить хоть несколько сказок, которые мы знаем.
Пальчиковая гимнастика
«Любимые сказки».
Будем пальчики считать (сжимание и разжимание пальцев)
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок,
Есть Снегурочка краса, поочередно
Три медведя, волк – лиса (загибаем пальчики)
Не забудем Сивку-Бурку
Нашу вещую каурку
Про Жар-птицу сказку знаем
Репку мы не забываем
Знаем волка и козлят
Этим сказкам каждый рад. (хлопаем)
Воспитатель: Отправляемся друзья в чудо-сказку вы и я.
Ой, ребята, посмотрите, тут письмо.
(читает) Здесь дерево мудрости растёт,
Должны вы многое узнать
Вам будут в этом помогать
Герои разных сказок!
Смотрите,дружно все шагайте
Да знания свои не растеряйте!
Когда вы справитесь с заданиями
Дерево мудрости отблагодарит вас
за старания!
Давайте повторим наш девиз, чтобы все у
нас получалось.
«Наш девиз – не унывать! Все пройти и все узнать!»
Воспитатель: А вот и первое задание (в конверте)
Друзей волшебных, сказочных нам нужно отгадать.
Я читаю вам загадку, вы отгадываете и берете в себе
помощники героя сказки.
(герои сказок лежат на столе)
Воспитатель: Ребята, смотрите, это же Карлсон, он наверное тоже
приготовил нам задание.
Карлсон: (Приветствует детей)
Я так не люблю учиться, а мой друг Малыш
приготовил мне задание.
Вы поможете мне, ребята?
Дети: Поможем, а что нужно делать?
Карлсон: Нужно по сюжетной картинке угадать название сказки.
Дети: Отгадывают, называя название сказки.
Карлсон: (Благодарит детей)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь какой-то плакат, ну-ка прочитайте, как он называется.
Дети: Читают название «Оцени поступок»
(На плакате изображены картинки с отрицательными и положительными поступками, дети оценивают их красными и черными кружками.)
Воспитатель: Вот мы и справились с очередным заданием. А теперь
предлагаю поиграть в подвижную игру «Сказка соберись».
(Дети под музыку бегают, одев на руку куклу Би-ба-бо (героя сказки, музыка останавливается, герои должны собраться каждый в свою сказку и назвать ее).
Воспитатель: Ой, посмотрите, пока мы с вами играли, появилась Черепаха Тартила.
Давайте подойдем к ней, кажется, я знаю зачем она здесь.
Милая Черепаха, извини, что мы нарушили твой покой, но не у
тебя ли хранится заветный ключик от дерева мудрости?
Черепаха: Ах, да у меня есть золотой ключик, но сначала вы мне помогите.
Буратино был в гостях
Что наделал просто – Ах!
Все картинки перепутал
Сказки все мои он спутал
Их должны мы все собрать
Сказку русскую назвать.
(дети собирают разрезные картинки и называют сказку).
Воспитатель: Молодцы! Сложить сумели и Черепахе помогли!
Черепаха: Вот вам золотой ключик от «Дерева мудрости» за вами знания и старания.
Дети: Благодарят Черепаху.
Воспитатель: - Ребята, может кому-то было сложно в этом путешествии?
- А какие именно задания вам показались трудными?
- Какие моменты вам больше всего понравились и почему?
Сюрпризный момент «Дерево мудрости»
Дети: Открывают дверь, за которой спрятано «Дерево мудрости» с
подарками.
Воспитатель: Предлагает снять с дерева медальоны и забрать их себе за старания.
Литература:Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой,Т. С. Комаровой; Растем играя В. А. Недоспасова; Добрые сказки О. Н. Пахомова ; Ты детям сказку расскажи З. А. Гриценко.
