Каринэ
Итоговое занятие по ФЭМП в старшей группе
ГОУ Центр развития ребенка детский сад №2395 «Умка»
Конспект открытого итогового занятия
по формированию элементарных математических представлений в старшей группе
Составила конспект
Воспитатель старшей группы
Калабекова К. В.
Программное содержание:
Образовательные:
Публикация «Итоговое занятие по ФЭМП в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014
Закрепить навыки счета в пределах 10;
Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;
Закрепить навыки ориентировки в пространстве, на листе бумаги;
Закреплять знания о геометрических фигурах, их свойствах;
Закреплять умения детей решать арифметические задачи;
Закреплять знания о частях суток;
Закреплять употребление антонимов;
Развивающие:
Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
Материалы к занятию :
Конверты с заданиями, группы предметов, Карточки с цифрами, лепестки семицветика, рисунки «художника» с ошибками, бубен, мяч, изображение дома для цифр.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришло письмо от царицы Математики. В нем она пишет, что ее похитил злой колдун и ее спасти, и освободить можем только мы, если справимся со всеми заданиями колдуна. Ребята вы согласны помочь царице Математики и спасти ее? Если да, то закройте глаза и посчитайте от 10 до 0 и мы с вами окажемся в царстве Математики.
Вот колдун нам оставил первое задание. Слушайте внимательно.
«Надо найти и исправить ошибки. На столе перед вами находятся группы предметов и рядом с ними цифры обозначающие количество предметов. Вы должны посмотреть соответствуют ли цифры группам предметов».
Вот такое задание. Как его решить? Для этого задания нужно 2 помощника. Выходите, ребята и ищите ошибки».
Молодцы ребята, справились с заданием. За это злой колдун дает нам подсказку, где найти следующее задание.
«От стола сделать 5 шагов вперед, повернуть на право и сделать еще 3 шага. В этом месте искать конверт с заданием».
Нашли! Давайте я прочитаю, что там написано, какое испытание нас ждет.
«Ребята вам нужно отгадать математические загадки. За каждый правильный ответ вы получите лепесток цветика семицветика. Когда соберете все семь лепестков, сможете отправляться за следующим заданием».
Готовы?
1я – У животного 2 правые ноги,2 левые ноги,2 ноги спереди, 2 - сзади. Сколько всего ног у животного?
2я – Сколько носов у 3 котов?
3я - Сколько дней недели? Назовите их?
4я – Сколько углов у квадрата?
5я – Сколько ушей у двух мышей?
6я – Сколько зверей колобок повстречал в лесу?
7я – Что тяжелее 5 килограмм ваты или 5 килограмм сахара?
Запасные задачи:
Назовите времена года?
Что наступает раньше: вчера, сегодня, завтра?
Сколько этажей в нашем детском саду?
В маленьком пруду плавало 7 карасей и 3 сома. Сколько акул плавало?
Сколько лепестков вы получили? Посчитайте. Молодцы все семь лепестков собрали, и колдун дает нам следующее испытание.
«Колдун заколдовал художника в царстве Математики, и он неправильно нарисовал картинки. Вам нужно их исправить. Дорисовать столько геометрических фигур, сколько обозначает цифра на картинке или наоборот лишние фигуры зачеркнуть. И рассказать все, что знаете об этих геометрических фигурах».
Приступайте к заданию.
Какие вы сообразительные, снова справились с заданием.
Давайте сейчас немного передохнем и поиграем в игру «Живые цифры». Каждый ребенок берет по карточке с цифрой и под музыку бегает в рассыпную по залу, как только музыка заканчивается, все дети должны встать в шеренгу. Первый ребенок у кого цифра 1, далее 2 и так до 10.
Ребята нас с вами ждет еще одно сложное задание.
«Ребята перед вами дом, в котором живут цифры, но злой колдун и здесь успел по хулиганить и выгнал все цифры на улицу только вы сможете им помочь вернуться в свой дом. Для этого вам нужно решить задачи и заселить цифры в нужные квартиры».
Поможем цифрам найти свои квартиры?
Тогда слушайте.
Первая цифра живет на первом этаже справа, чтобы узнать какая это цифра надо решить задачу.
На поляне у дубка
Еж увидел 2 грибка,
А подальше, у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько еж нашел грибов?
Поднимите руку кто готов ответить. Кто правильно ответит - берет нужную цифру и устанавливает ее в доме.
Вторая цифра живет на первом этаже слева.
Задача:
У стены стоят кадушки
В каждой ровно по лягушке.
Если было 5 кадушек,
Сколько было в них лягушек?
Поднимите руку кто готов ответить. Кто правильно ответит - берет нужную цифру и устанавливает ее в доме.
Третья цифра живет на втором этаже слева.
Задача:
Как-то четверо ребят
С горки покатились.
Двое в саночках сидят,
Сколько в снег свалились?
Поднимите руку кто готов ответить. Кто правильно ответит - берет нужную цифру и устанавливает ее в доме.
Четвертая цифра живет на втором этаже слева.
Задача:
У домика утром
Два зайца сидели
И дружно веселую песенку пели.
Один убежал,
А второй в след глядит.
Сколько у домика,
Зайцев сидит?
Поднимите руку кто готов ответить. Кто правильно ответит - берет нужную цифру и устанавливает ее в доме.
Умницы, спасли и цифры.
Сейчас поиграем в игру «Наоборот»
Дети стоят в кругу, ведущий-воспитатель стоит в центре круга. Бросает ребенку в руки мяч и говорит слово, а ребенок, поймавший мяч называет антоним этого слова.
Например: высокий – низкий,
длинный - короткий,
узкий – широкий
темный – светлый
холодный - горячий
старый - новый (молодой)
легкий – тяжелый
сладкий …
маленький….
Глубокий….
Тонкий…
Чистый…
И т. д.
Пока мы играли, колдун подбросил нам еще одно задание.
«Назовите часть суток, когда мы просыпаемся, одеваемся, умываемся?
Что люди делают днем?
домой, вы ужинаете дома?
Что люди делают ночью?»
Молодцы ребята справились со всеми заданиями, и теперь злой колдун должен будет освободить Царицу Математики. Она когда вернется в свой дворец, то напишет нам о своих приключениях и освобождении. Назовите часть суток, когда родители приходят с работы, забирают.
