Итоговое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие на ковре самолете»

Любовь Ульшина
Итоговое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие на ковре самолете»

Тема: «Путешествие на ковре самолете»

Задачи: - закрепление дней недели; - закреплять умение правильно пользоваться знаками >,<, =;

- закрепить решение арифметических задач;

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепить знания о геометрических фигурах;

- закрепить умение определять время по часам;

Публикация «Итоговое занятие по математике в подготовительной группе „Путешествие на ковре самолете“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в страну «Царицы математики» Но для этой экскурсии нам нужен особый транспорт, который мы с вами должны изобрести. Особенность этого транспорта заключается в том, что он не обыкновенный. У меня в руке две картинки - ковер и самолет. Давайте мы с вами подумаем, объединим два слова в одно и дадим ему название. Дети называют – ковер - самолет. А теперь все сели и дружно отправляемся. Пока летим, вы расскажите:

- Какое сегодня число? Какой месяц? Мы с вами отправились в путешествие.

- Ребята, а вы знаете, как нам приземлиться?

Кузя мне говорит, что на ковре - самолете лежит подсказка. (Дети находят конверт) В нем написано стихотворение Е Лаврентьевой. «Неделя».

Носорог все дни недели

Проводил на карусели,

И смеялся Носорог,

И сиял от счастья рог.

Но в последний день недели

Вдруг сломались карусели,

Потому что вместе сели

Носорог, Жираф, Олень, Слон, Слониха и Тюлень…-

Словом дюжина зверей

Да обжора муравей (7)

- В какой день недели все звери сели на карусели? (воскресенье)

- Арсений, назови все дни недели?

- Кирилл, если сегодня понедельник, то вчера был?

- Лиза, назови соседей субботы? - Вика, назови соседей понедельника? Кузя предлагает вам еще поиграть в игру «Четвертый лишний»

Я называю четыре предмета, а вы один который из них не подходит к остальным.

Рожь, кукуруза, пшеница, аист.

Линейка, ластик, точилка, телефон.

Телевизор, петух, утюг, пылесос.

Стол, грузовик, автобус, трактор.

Пока мы с вами отгадывали загадки, ковер - самолет приземлился у дремучего

леса, чтобы благополучно пройти лес мы с вами должны придумать загадки про его жителей. Я первая.

- Это хищник, любит рыбу, не любит жару, он белого цвета. (белый медведь).

- Это животное красивое, шерстка у нее рыжая, хитрая и т. д (Лиса).

- Это хищник, он имеет серый окрас, зубы у него острые и т. д. (Волк)

- Это животные травоядное, у него длинные уши, он трусишка. (Заяц)

- Это животное впадает в зимнюю спячку, во время спячки сосет лапу, любит мед и т. д. (Медведь).

Фигуры животных выстраиваются возле деревьев.

- Ребята, кто мне скажет – какое животное не живет в лесу?

Вот мы и вышли из дремучего леса, Кузя хочет поиграть с вами в игру: «Скажи наоборот».

Высокий – низкий;

Далекий – близкий;

Холодный – теплый;

Мягкий – твердый;

Квадратный – круглый;

Широкий – узкий;

Длинный – короткий;

Верхний – нижний;

Левый – правый.

Ковер - самолет должен отдохнуть, но мы хотим путешествовать дальше. У меня в руке две картинки – автомобиль и парта. Давайте мы с вами дадим ему название. Дети называют – партомобиль. Партомобили – это очень хорошо, можно ехать и сразу заниматься. А теперь все сели за наши партомобили и дружно отправляемся в путешествие.

Первое задание: На доске два числа: 4 5 (10 8, 1 2, 6 6); меду ними нужно поставить знаки: >. Ребенок работает у доски, остальные в тетрадях.

Прямой и обратный счет. Соседи чисел. Счет десятками до 100.

Логические задачи

1. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

2. На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

3. Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки. (Четыре.)

4. У стены стоят кадушки,

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? (Пять.)

5. Не поедет без приказа

Ни кондуктор, ни шофер.

Люди смотрят в оба глаза,

А во сколько светофор? (Три.)

6. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал:

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

7. Решила старушка ватрушки испечь.

Поставила тесто за печь, затопила.

А сколько их надо совсем позабыла.

Две штучки - для внучки,

Две штучки для деда,

Две штучки для Тани,

Дочурки соседа…

Считала, считала да сбилась.

А печь-то совсем протопилась.

Помогите старушке –

Сосчитайте ватрушки! (шесть)

8. У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит? (Один.)

Физкультминутка: Ведущий: А теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть со мной

в игру «Ходят стрелочки по кругу».

Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки

Мы - часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой.

Воспитатель. Пять часов!

(Должен встать ребенок, сидящий возле карточки с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется 3 - 4 раза.

- Ребята, нам пора отправляться в путь.

Садимся на наши партомобили, и отправляемся в путь

Ой, я не могу ехать, мое транспортное средство поломалось. Помогите мне устранить поломку. Вот детали, их нужно разложить на большом квадрате.

В правый верхний угол положите кружок, в нижний левый треугольник, в верхний левый угол положите прямоугольник, в нижний правый овал, а на средину положите шестиугольник.

У нашего партомобиля закончился бензин, и мы дальше полетим на ковре – самолете.

Чтобы благополучно пролететь, мы с вами выполним упражнение «Для чего ходят в школу»

- Если я говорю правильно – хлопайте в ладоши.

- Если я говорю не правильно – топайте ногами.

- В школу ходят для того – чтобы:

Играть.

Читать.

Разговаривать с соседом по парте.

Писать.

Драться.

Узнавать все новое.

Фотографировать на телефон.

Хвастаться нарядами.

Выполнять задание учителя.

Дружить.

Молодцы, вы все знаете для чего нужно ходить в школу.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Ходить в школу – это хорошо: Почему?

Плохо: почему?

Давайте еще поиграем игру: «Продолжи предложение».

Если дерево выше куста, то куст?

Ответ детей: ниже дерева.

Если карандаш короче линейки, то линейка? Ответ детей: длиннее карандаша.

Если канат толще нитки, то нитка?

Ответ детей: тоньше каната.

Если сестра старше брата, то брат?

Ответ детей: младше сестры.

Если река шире ручья, то ручей?

Ответ детей: уже реки.

Ковер – самолет приземлился возле нашего детского сада, но войти не можем. Пока мы с вами были на экскурсии, в детском саду поставили кодовый замок, а теперь чтобы попасть, мы с вами должны отгадать код.

Мой друг подает сундук. Что это за фигуры в сундуке?

Кузя подсказывает: - Первая цифра – это количество треугольников. (1)

- Вторая – количество квадратов. (5)

- Третья – количество кругов. (1)

- Четвертая – количество ромбов. (9)

- Какой код у нас получился? 15 – 19.

Вот и открылась дверь в наш детский сад.

- Дети вам понравилось путешествовать?

Что вам больше всего понравилось?