лариса дерменжи
Итоговое занятие по математике в старшей группе «Спасение солнышка»
Итоговое занятие по математике в старшей группе, общеразвивающей направленности. Тема занятия : «Спасение солнышка»
Воспитатель: Дерменжи Л. Г.
Цели и задачи:
а) Обучающие: Выявить и закрепить ЗУН у детей, полученные в течение учебного года. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, прямой и обратный счет до 10. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Продолжать устанавливать, соответствие между цифрой и количеством предметов. Продолжать формировать пространственно- временные представления (слева, справа, вверху, внизу.) Продолжать совершенствовать навыки сравнения предметов по количеству (использование знаков).
Публикация «Итоговое занятие по математике в старшей группе „Спасение солнышка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Итоговые занятия
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013
б) Развивающие: (продолжать развивать мыслительные операции, речь, внимание, воображение, сообразительность, тренировать память).
в) Воспитывающие: (продолжать прививать любовь к природе, воспитывать у детей сопереживание, взаимопомощь, навыки самооценки).
Ход занятия:
Дети под музыку заходят в группу. Получают письмо от солнышка.
Содержание: Здравствуйте дорогие ребята я обращаюсь к вам с большой просьбой, помогите, пожалуйста. Случилась беда и может настоящая весна так никогда и не наступит у вас. Мои сыновья - лучики спустились на землю, проверить много ли еще, не растаявшего снега осталось на земле, но злая колдунья заколдовала их и спрятала в волшебном мешочке. А меня накрыла тучей. Чтобы их освободить, надо выполнить задания колдуньи, они вот в этих конвертах.
1 конверт: Разминка. Вопросы.
Сколько времен года вы знаете?
Назовите их?
Какое сейчас время года?
Сколько месяцев в каждом времени года?
Сейчас какой месяц?
Сколько дней в неделе?
Какой сегодня день?
Назовите дни недели?
Назовите выходные дни?
Когда вы спите?
Когда делаете зарядку?
Завтракаете когда?
Завтракаете утром, а обедаете?
Обедаете днем, а ужинаете?
Что бывает раньше утро или вечер?
Солнце, когда светит?
А луна?
Сколько углов у треугольника?
А сколько у прямоугольника?
Слова наоборот:
Далеко? – близко
Вверху –внизу
Слева - справа
Вперед- назад
Снаружи - внутри
Легкий - тяжелый
Высокий – низкий
Большой - маленький
2 конверт
Перепутанные цифры. Цифры перепутались не могут найти своих соседей. Помогите им. 1 ребенок у стенда, остальные на местах (счетный материал). Назовите соседей. По одному каждый должен ответиь с места.
3 конверт
На фланелеграфе таблички нужно расставить знаки >, <,=. (письменное задание). У доски по одному.
Физминутка
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом
4 конверт
а. Письменное задание (состав числа). Внутри солнышка цифра, а внутри облачка фигурки, вам ребята необходимо дорисовать столько фигур, чтобы их количество совпадало с цифрой в солнышке.
б. Обвести нужную цифру.
5 конверт
Геометрический диктант. Вспомнить геометрические фигуры.
Найдите левый верхний угол и нарисуйте треугольник.
Найдите правый нижний угол нарисуйте круг.
В левом нижнем углу нарисуйте прямоугольник.
В правом верхнем углу квадрат.
В центре нарисуйте ромб.
6 конверт
Художник начал рисовать картину, но не дорисовал. Вам надо докончить ее, доклеивая части картины.
1. Слева от березы летает красивая бабочка.
2. Справа от березы жужжит шмель.
3. Под березой рос гриб. (Как называется, съедобный ли он)
4. Сверху над березой летят лебеди.
5. Наверху слева плывет одинокое облачко.
6. В нижнем правом углу рос кустик дикой малины.
7. Между грибом и кустиком растет цветок- василек.
8. В левом нижнем углу художник хотел нарисовать ежа.
9. Высоко справа светит яркое солнышко.
Итог : Чем мы занимались? Какие задания выполняли?
От солнышка 2 веселое письмо и подарки, маленькие солнышки. Если понравилось занятие, детям предлагаю нарисовать солнышку улыбку. Звучит веселая музыка.
