Итоговое занятие по развитию речи

Динара Минияновна Гибадуллина
Итоговое занятие по развитию речи

Цель: способствовать развитию речи, мыслительных операций.

Задачи:

Образовательная:

• Формировать умение внимательно рассматривать картину.

• Совершенствовать умение составлять рассказ по картине, опираясь на план.

• Упражнять в отгадывании описательных загадок на заданную тему.

Развивающая:

• Упражнять в подборе слов, близких по значению, подбирать слова, обозначенные действия предметов.

• Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [з],[ш]и[ж],[ч]и[щ],[л]и[р] и дифференцировать их на слух.

• Совершенствовать умение называть слова с заданным звуком в слове.

Развивать память, мышление, наблюдательность.

Воспитательная:

• Вызвать интерес к домашним животным.

• Воспитывать уважение на занятии к другим детям, не перебивать друг друга, дослушивать товарища до конца.

Методы:

• Словесный

• Наглядный.

Приемы:

• Загадывание загадок.

• Рассматривание картины.

• Беседа.

• Физминутка.

• Игровой.

Словарная работа:

• Закрепление в речи детей умение поддерживать беседу.

• Внесение в словарь детей новых слов: резвится, дремлет, лакает.

Индивидуальная работа:

• Активизация на занятии малоактивных детей – привлекать к беседе, рассматриванию картины, ответам на вопросы воспитателя.

Материал: картина «Кошка с котятами», игрушечный котенок, мяч.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем составлять рассказ по картине о домашнем животном. О каком именно животном вы будете рассказывать, вы узнаете, когда каждый из вас отгадает загадку. Загадки я буду загадывать на ушко.

Острые коготки, мягкие подушки.

Шерстка пушистая, длинные усы.

Мурлычет, лакает молоко.

Умывается языком, прячет нос, когда холодно.

Хорошо видит в темноте, песни поет.

У нее хороший слух, ходит неслышно.

Умеет выгибать спинку, царапается.

- Какая у вас отгадка получилась?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Назовите детенышей кошки?

Дети: Котята.

Воспитатель: Значит, сегодня мы будем составлять рассказ о кошке с котятами. Посмотрите на кошку. Опишите ее внешний вид. Какая она?

Дети: Большая, пушистая.

Воспитатель: Посмотрите на котят, что можно о них сказать? Какие они?

Дети: Маленькие, тоже пушистые.

Воспитатель: Чем отличаются котята друг от друга? Что у них разное?

Дети: Один котенок рыжий, второй – черный, третий – пестрый.

Воспитатель: Правильно, они отличаются окраской шерсти. А чем они еще отличаются? Посмотрите, что делает каждый котенок?

Дети: Один играет с клубком, второй спит, третий пьет молоко.

Воспитатель: Чем похожи все котята?

Дети: Все маленькие.

Воспитатель: Котята очень разные. Давайте дадим такие клички кошке и котятам, чтобы по ним можно было догадаться, какой котенок по характеру.

Ребенок: Котенок (называет кличку) играет.

Воспитатель: Как еще, можно, сказать про него? (резвится, прыгает, катает клубок).

Ребенок: Котенок (называет кличку) спит.

Воспитатель: Как еще, можно, сказать про него? (отдыхает, дремлет).

Ребенок: А этот котенок (называет кличку) пьет молоко.

Воспитатель: Как можно по - другому сказать? (лакает).

Физминутка «Кошка»

Осторожно словно кошка от дивана до окошка

На носочках я пройдусь, лягу и в кольцо свернусь.

А сейчас пора проснутся подтянуться, улыбнуться.

Я легко с дивана спрыгну, спинку я дугою выгну

И из блюдца молочко полакаю язычком.

- А сейчас, ребята придумайте рассказ по этой картине. Послушайте план, который поможет вам составить рассказ.

Кто изображен на картине? Где происходит действие?

Кто мог оставить корзину с клубками? И что здесь случилось?

Что может произойти, когда вернется хозяйка?

- Ребята, постарайтесь в рассказе использовать слова и выражения, которые вы использовали при рассматривании картины.

Рассказ детей по картине.

Воспитатель: К нам в гости пришел котенок, догадайтесь, как его зовут.

Дети отвечают.

Воспитатель: Котенок поиграет с вами. Как мы позовем к себе котенка?

Дети: Кис – кис.

Воспитатель: Какой звук слышится в конце?

Дети: Звук [С].

Появляется игрушечный котенок, воспитатель говорит от его лица.

Котенок: Послушайте, какой звук я скажу. (Протяжно произносит с-с-с.) Какой звук я сказал?

Дети отвечают.

Котенок: Теперь послушайте другой звук. (Протяжно произносит з-з-з.)

Дети отвечают.

Котенок: А сейчас повторите за мной чистоговорки.

Са-за, са-за, улетела стрекоза.

За-са, за-са, залетела к нам оса.

Дети повторяют.

Котенок: Какие звуки часто встречаются в этих чистоговорках?

Дети отвечают.

Котенок просит детей повторить следущие чистоговорки.

Жа – ша, жа – ша, Женя кормит малыша.

Ча – ща, ча – ща, в речке ловим мы леща.

Ла –ра, ла – ра, начинается игра.

Дети отвечают, какие звуки часто встречаются в этих чистоговорках.

Котенок: Молодцы, вы хорошо различаете звуки. А теперь, давайте с вами поиграем в игру.

Игра «Угадай, где звук?»

Котенок: Мне очень понравилось с вами играть, но мне пора возвращаться к своей маме. А так как вы хорошо отвечали, я вам дарю картинки котят.

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Что вам больше понравилось на занятии? И почему?

Публикации по теме:

НОД по развитию речи во второй младшей группе. Рассматривание картины «Дети кормят птиц зимой» ЗАДАЧИ: • формировать интерес к явлениям природы; • знакомить с некоторыми особенностями зимнего времени года (выпал снег, деревья стоят.

Перспективное планирование работы по развитию монологической речи в процессе обучения описанию пейзажа. Перспективное планирование работы по развитию монологической речи в процессе обучения описанию пейзажа. 1. Обследование связной монологической.

Автор публикации:
Итоговое занятие по развитию речи
Опубликовано: 9 сентября 2013 в 12:32
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Рисование «Овощи с огорода» с применением нетрадиционной техники (рисование ватными...
Пуантилизм – стиль живописи, для которого характерно изображение при помощи геометрически правильных мазков цвета, прямоугольников или точек. Он и название...
Летний досуг «Пиратские приключения «Знаек».
Что я люблю в своей работе большего всего? Пожалуй, больше всего я люблю дарить эмоции детям. Обожаю, когда горят их глаза, когда они с восторгом и...
Экологическое воспитание в детском саду
"Если с ранних лет дети будут понимать всю необходимость заботы об окружающем мире, если для них это станет естественным, то в будущем мы сможем говорить о...
Сценарий игровой обучающей ситуации «В гостях на хуторе «Ромашкино». для детей...
ель: Познакомить детей с жизнью и бытом Кубанского казачества. Задачи: Расширять представления детей о малой Родине, познакомить с бытом кубанских...
Занятие по рисованию в подготовительной группе на тему «Веточка смородины»
Занятие по рисованию в подготовительной группе на тему "Веточка смородины" Для этого нам необходимо : бумага, гуашь красная, зеленая, черная, кисти,...