Лучший педагог года

Изготовление дизайнерской бумаги для поделок в подготовительной группе (в рамках недели «Международный день книги»)

Екатерина Баландина
Изготовление дизайнерской бумаги для поделок в подготовительной группе (в рамках недели «Международный день книги»)

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Гномики»

Воспитатель 1 кв. кат. Баландина Е. В.

МБДОУДСОРВ «Рябинушка»

с. Зеленое, Усть-Абаканский район

Тема: «Изготовление дизайнерской бумаги для поделок»рамках недели «Международный день книги»)

Цель: Способствовать расширению кругозора детей в результате экспериментирования с бумагой, изготовлении бумаги из бросового материала.

Публикация «Изготовление дизайнерской бумаги для поделок в подготовительной группе (в рамках недели „Международный день книги“)» размещена в разделах

Задачи: Задачи:

1. Обеспечить условия для развития поисковой активности детей (познавательное развитие);

2. Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие);

3. Обеспечить условие для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально-коммуникативное развитие);

4. Создать условия для развития мелкой моторики рук (физическое развитие);

5. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);

6. Создать условия для обогащения словаря (речевое развитие).

Оборудование: бумажные салфетки, туалетная бумага, старые газеты небольшой тазик, кувшин с водой, клей ПВА, крахмал, экран, марля или полотенце, миксер или блендер, поднос со значками из матовой и глянцевой бумаги, алгоритм изготовления бумаги, незаполненная карта успеха, лупы, цветные карандаши или фломастеры, передники по количеству детей, головные беретики, губка 2 шт.

Предварительная работа: рассматривание разного вида бумаги, проведение занятий на темы “Как бумага в наш дом приходит”, Беседы о книгах, ( где находится: как человек использует ее); чтение и рассматривание картинок в разных детских книгах иллюстрированных художником Степановым, познавательная беседа «История возникновения книги» (статьи из детской энциклопедии); ООД «Книга лучший друг»; разучивание стихотворения «Как хорошо уметь читать!»; чтение книги Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей», свободное экспериментирование, закрепление правил работы с бумагой. Беседа “Что можно сделать из бумаги”, выявление основных свойств и качеств бумаги, знакомство с историей возникновения бумаги.

Участники - дети старшей группы 6-7 лет.

Количество детей: 8 - 10 человек.

В НОД использованы методы и приемы:

• совместной деятельности взрослого и детей;

• самостоятельной деятельности детей;

• словесный метод;

• практический;

• наглядный;

Ход образовательной деятельности

1 этап: Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, если вы отгадайте загадку, то узнаете, о чем сегодня мы с вами будем беседовать.

Я бела, как снег, дружу с карандашом.

Где он пройдет, там заметку кладет. (Бумага)

Воспитатель: Вы правильно отгадали загадку. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? Совершенно верно, о бумаге.

2 этап: Основная часть.

Воспитатель: А для каких целей используется бумага?

Вы правильно ответили, что деньги, учебники, открытки, репродукции картин, фотоснимки, настольные игры печатают на бумаге. Бумажными обоями оклеивают стены квартир (слайд №1)

Вывод: С бумагой встречаемся постоянно, на каждом шагу – когда открываем книгу или тетрадь, читаем газеты, журнал, покупаем в магазине подарки, продукты, пишем письма, делаем игрушки или собираем макулатуру.

Воспитатель: А как вы думаете, из чего делают бумагу?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Да, я согласна с вами, из древесины (слайд №2).

А из чего еще можно изготовить бумагу?

Ответы детей:

Воспитатель: Да, Также бумагу можно изготовлять из соломы, из лоскутов ткани, из льна, риса, хлопка (слайд №2)

Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежит бумага. Давайте вспомним и назовем некоторые свойства бумаги. Какая она? Рассмотрите ее. Что вы можете сказать? (Слад № 3)

Ответы детей.

Воспитатель: Да, бумага может быть разной не только по цвету, но и по качеству. Чтобы в этом убедиться, проведите пальчиком по листу бумаги и найдите гладкую бумагу, а теперь шероховатую, а теперь прозрачную (калька).

Проведите пальчиком по этому листу бумаги. Какая она на ощупь? Как бархат. Как можно назвать эту бумагу? Правильно, бархатная.

Вот так выглядит современная бумага. (Слайд № 4)

Воспитатель: А теперь возьмите лист бумаги и попробуйте разорвать его вдоль.

1. Опыт “Вдоль и поперек” (Слайд № 5)

Как рвется бумага? А теперь поперек? Где легче рвется бумага вдоль или поперек? Вы правильно заметили, что бумагу легче порвать с одной стороны, чем с другой стороны. Вывод: порвать бумагу поперек волокон труднее, чем вдоль них.

Возьмите лупы и рассмотрите место, где вы порвали бумагу. Что вы видите?

2 Опыт (исследования бумаги под лупой)

Воспитатель: Что вы видите? Вы правильно заметили, виднеются тончайшие, как волос, волокна. Это говорит о том, что бумагу делала машина. Давайте посмотрим, как бумагу делают на производстве.

Просмотр отрывка мультфильма “Фиксики” под названием “Бумага” (изготовление бумаги на производстве).

А хотите сами попробовать изготовить бумагу? Давайте для этого разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Вот помощники мои, (Хлопки в ладоши)

Их, как хочешь, поверни. (Вращение рук в кистях)

По дороге белой, гладкой (Ладошка “моет” другую)

Скачут пальцы, как лошадки. (Пальцы “бегают” по столу)

Чок – чок - чок, чок – чок – чок (Постучать в кулачки)

Скачет резвый табунок. (Хлопки в ладоши)

Воспитатель: Сегодня мы будем работать в лаборатории. Вы не забыли, что такое лаборатория? Правильно, это место, где проводятся исследования, наблюдения.

Ребята, давайте с вами вспомним правила, при которых работа наша будет успешной.

(Слайд № 7 дети проговаривают правила успешности)

Воспитатель: Для удобства работы мы с вами разделимся на две группы. В каждой группе вы выберете научного руководителя, который будет ответственным за изготовление бумаги, а остальные ребята – это научные сотрудники. Напоминаю, что вы должны выполнять задания все вместе, а научный руководитель будет вам давать советы, подсказывать.

А разделимся на группы мы так : у меня на подносе лежат карточки с примерами. Каждый подойдет и возьмет с подноса по одной карточке, на столах лежат цифры. Назовите их. Правильно 9 и 10. У кого в сумме получится число 9, подойдите к столу с цифрой 9. У кого в сумме получится число10, найдет свой стол с цифрой 10. Все поняли задание? Влад, почему ты выбрал стол, где лежит цифра 10? (5 +5 =10). Аналогично педагог спрашивает остальных детей. (1+9, 3+7, 2+8, 6+4, 4+6, 0+10, 1+8, 2+7, 4+5, 5+4, 3+6, 6+3)

Воспитатель: А теперь давайте определим порядок предстоящей работы. Дети рассматривают и проговаривают алгоритм проведения эксперимента.

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите, что нам понадобится для работы?

Проверьте, все ли из названных предметов у вас есть.

Дети: салфетки или туалетная бумага, тазик, вода, немного крахмала, клей, миксер или блендер, марля, лоток, губка.

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с новым прибором, который поможет нам в работе. Кто знает, как он называется?

Дети: Блендер.

Воспитатель: Что он умеет делать? Правильно, он может измельчать вещества, продукты.

Перед вами схемы изготовления бумаги. (Слайд № 8) (Аналогичные алгоритмы лежат перед детьми, чтобы дети могли внимательнее рассмотреть алгоритмы изготовления бумаги).

Внимательно рассмотрите их. Расскажите последовательность изготовления бумаги.

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, чтобы бумага получилась красивой, яркой, что можно сделать?

Дети говорят, что можно положить:

- детские предположения.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно сказали, что в бумажную массу можно добавить сухие листики растений, конфетти, блески или добавить краски любого цвета. Вы сами выберете по своему усмотрению.

Все ли понятно?

Теперь выберем научных сотрудников в каждой команде, которые будет фиксировать нашу работу. Вот ваши карты успеха, куда вы будете заносить все результаты эксперимента. Но прежде, чем приступить к работе, давайте сделаем небольшую разминку.

Тогда приступим к работе, а помогать вам работать с техникой буду я и и Галина Александровна.

Самостоятельная деятельность детей под руководством педагогов.

(Дети смешивают все, что нужно для приготовления бумаги - макулатуру)

Воспитатель: Вот бумага готова. Теперь ее надо просушить. Как вы думаете, чем мы можем просушить бумагу? Для этого понадобится 2-3 дня. Я думаю, мы сможем подождать. А потом мы с вами сделаем интересные и необычные поделки, которые подарим своим мамам, папам, друзьям, сестренкам и братишкам.

3 этап: Заключительный

Воспитатель: расскажите, что вы делали.

Дети рассказывают по очереди.

Воспитатель: Вы – Молодцы! потому что смогли сберечь несколько деревьев! Вот так и на заводах, перерабатывая старую бумагу, которая называется макулатурой, люди, сберегают леса от вырубки.

Все сегодня работали дружно и быстро. Подумайте, что бы вы хотели сделать из изготовленной вами бумаги (ответы детей).

В следующий раз мы изготовим из бумаги различные поделки.

В результате непосредственно образовательной деятельности дети усвоили:

1. Свойства бумаги;

2. Умение читать алгоритм и самим заполнять карту успеха, составлять по ней рассказ о своих исследовательских действий;

3. Дети закрепили правила поведения при поведении опытов;

4. Умение обращаться с простейшими бытовыми приборами;

5. Дети научились работать в командах, самостоятельно распределять обязанности при проведении экспериментов;

6. В их речи появились новые слова: эксперимент, карта успеха, лаборатория, свойства и другие, научный руководитель, шершавая, бархатная;

Дальнейшая работа: Изготовление поделок, аппликаций из полученной детьми дизайнерской бумаги.

Публикации по теме:

Фотозарисовка «Международный День Детской Книги»Фотозарисовка «Международный День Детской Книги» Добрый вечер, дорогие коллеги! Как известно, что 2 апреля ежегодно отмечается праздник -"Международный День Детской Книги". В преддверии.

Информационно-творческий проект в подготовительной группе «8 Марта — Международный женский день» Проект «8 Марта – международный женский день» Информационно- творческий, групповой, краткосрочный проект. Цель проекта: расширять знания.

Мастер класс. Изготовление ракеты из бумаги в техники оригами в подготовительной группеМастер класс. Изготовление ракеты из бумаги в техники оригами в подготовительной группе Цель : Изготовление ракеты техникой оригами Задачи : Развивать творческие способности. Совершенствовать умение складывать ракету из бумаги.

Международный день детский книги в ДОУ. (2 апреля).Международный день детский книги в ДОУ. (2 апреля). Сегодня хочу Вас познакомить с работами маленького художника из нашего детского сада "Солнышко"! В преддверии международного дня детской.

Международный день детской книги-фотоотчетМеждународный день детской книги-фотоотчет «Кто много читает, тот много знает», - народная пословица. И это так! Вспомните свое детство. С каким предвкушением чего-то сказочного.

НОД в подготовительной группе по образовательной области «Речевое развитие» в рамках тематической недели: «Профессии». Тема: «Профессии» Приоритетное направление развития: «Речевое развитие» Цель: Формирование интереса к составлению рассказа по схеме; развитие.

Интегрированная НОД в подготовительной группе в рамках тематической недели «Мой край любимый» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Доминирующая.

Педагогический проект в старшей группе «Папа, мама, я — читающая семья!» в рамках тематической недели «Книги» Актуальность проекта Жили – были… Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что – то новое, интересное. Сказки.

Развлечение для детей старшего возраста в рамках Недели детской книги «Весёлые сказки В. Сутеева»Развлечение для детей старшего возраста в рамках Недели детской книги «Весёлые сказки В. Сутеева» «Весёлые сказки В. Сутеева» Цель: обобщить знания детей о произведениях В. Г. Сутеева. Задачи: - повторить сказки В. Г. Сутеева, анализировать.

Спортивное мероприятие для детей подготовительной группы «Школа юных олимпиоников» в рамках тематической недели «Греция»Спортивное мероприятие для детей подготовительной группы «Школа юных олимпиоников» в рамках тематической недели «Греция» В рамках тематической недели «Древняя Греция» в нашем детском саду для детей подготовительной группы № 6 «Почемучки» мной было организовано.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Изготовление дизайнерской бумаги для поделок в подготовительной группе (в рамках недели «Международный день книги»)
Опубликовано: 27 ноября 2016 в 15:47
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД