Людмила Беляева
Конспект интегрированного занятия «Как мы дышим? Оригами «Бабочка»
ель: упражнять в различии цветов и пищи по запаху; закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
Развивающая среда: цветы герани, роза, лимон, апельсин, мята, свежий хлеб, лук, чеснок; квадраты салфетки для оригами, клей, кисточки, заготовки бабочки, ножницы.
Содержание:
Воспитатель:
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Как мы дышим? Оригами „Бабочка“» размещена в разделах
- Бабочка. Все о бабочках для детей
- Бабочка. Конспекты занятий, НОД
- Бабочки. Оригами
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Насекомые. Оригами
- Органы дыхания, лёгкие
- Оригами для детей
- Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014
Ребята, давайте с вами вспомним, какое время года сейчас. (ответы детей). Назовите, пожалуйста, признаки ранней весны (дети отвечают). А сейчас отгадайте мою загадку и вы узнаете, о каком месяце я хочу вам рассказать.
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай
Что за месяц это? (май).
Правильно, ребята, это май. В мае месяце начинают расцветать разные цветы, ярко светит солнышко, гремит первый гром, все вокруг цветет. А вы знаете, ребята, что каждое растение имеет свой запах? И каждый продукт питания тоже имеет свой запах. Как вы думаете, с помощью чего человек может определить запах? (с помощью обоняния). Как вы думаете можно ли определить продукты по запаху, не видя их? (предположения детей). Давайте проведем опыт. Кто желает? Мы сейчас закроем тебе глаза, и дадим кое- что понюхать, а ты попробуешь отгадать, что это.
Воспитатель дает понюхать цветок или продукт и ребенок по запаху пытается определить что это.
Воспитатель: ну вот подошел к концу наш эксперимент. Какой мы можем сделать вывод? (дети делают выводы). А теперь давайте вернемся к временам года. Скажите, каких насекомых мы с вами уже встречали в апреле. (когда было тепло появились первые бабочки, пауки, жуки). Ребята, в каком месяце насекомых будет больше? (ответы детей). Вчера ко мне в окошко прилетала очень грустная бабочка. Она летела по комнате совсем одна. Вдруг она села ко мне на стол и я увидела, что она плачет. Как вы думаете, почему? (предположения детей). Я тоже думаю, что ей очень скучно одной, потому что еще на улице прохладно и другие бабочки еще не появились на свет. Как мы ожжем ей помочь? (ответы). Я тоже думаю, что мы очень ей поможем, если сделаем подруг- бабочек. Я предлагаю сделать их из бумаги способом оригами. Но сначала, давайте разомнем пальчики, чтобы наша работа лучше получилась.
Пальчиковая гимнастика «Бабочка».
Цветочек дружит с бабочкой,
(большие пальцы переплетите в замок — ладошки от себя и помашите пальчиками, как крыльями)
Цветочек дружит с пчёлами,
(покружите прямыми указательными пальчиками друг вокруг друга. Остальные пальчики сложены в кулачки)
Цветочек дружит с солнышком, (поверните ладошки от себя, пальчики подняты вверх и разведены в стороны, как лучики солнца)
С дождинками весёлыми.
(постучите указательным пальчиков одной руки по раскрытой ладони другой руки — это капли дождя).
А теперь послушайте, как мы можем сделать бабочку.
1. Сложите бумагу по диагонали, чтобы получился треугольник. Положите его перед собой вершиной вверх.
2. Согните и разогните треугольник пополам, наметив центр.
3. Согните нижние углы, согласно схеме.
4. Наметьте карандашом плавную линию и вырежьте по ней. Получилось крыло.
5. По такой же схеме вырежьте еще 3 крыла.
6. Вырежьте из черного картона тело бабочки.
7. Приклейте крылья к телу.
8. Приклейте глазки к бабочке.
А теперь приступайте к работе.
Воспитатель по необходимости помогает детям.
Воспитатель: смотрите, какие красивые бабочки у нас получились. Мы можем привязать к ним ниточку и когда пойдем на улицу, то на ветру бабочка будет кружиться. И бабочкам покажется, что эти бумажные друзья тоже настоящие.
А теперь давайте подведем итоги того, что мы сегодня с вами узнали. (дети вспоминают все, что сегодня делали на занятии).
