Календарно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы» в старшей группе. Февраль, 2-я неделя

Лариса Савчук
Календарно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы» в старшей группе. Февраль, 2-я неделя

Составитель: Савчук Лариса Константиновна.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями ФГТ на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

ФЕВРАЛЬ, 2 НЕДЕЛЯ (с 10.02 по 14.02)

ТЕМА: КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ РУССКОГО НАРОДА.

Цель: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством. Расширять представления о народных игрушках. Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказать о русской избе, предметах быта, одежды.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Мы юные мастера народного декоративно-прикладного искусства», игра – презентация «Назови правильно»

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: область, вид деятельности, тема, цель

ПОЗНАНИЕ: ФЭМП

19. Тема: «Квадрат и прямоугольник, их признаки»

Цель: учить различать квадрат и прямоугольник, познакомить с характерными признаками этих фигур; учить выделять и сравнивать однородные признаки фигур; учить передвигаться в указанном направлении и считать шаги; закр. ум. последовательно обследовать и описывать форму предмета, состоящих из 2-3 частей. (6.1.107)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: РУЧНОЙ ТРУД

10. Тема: Русская изба

Цель: Учить делать бумажные трубочки накручивая лист бумаги на карандаш; делать из них коллективную работу – русскую избу; расширять представления о русских избах; воспитывать умение работать коллективно.

ПОЗНАНИЕ: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

20. Тема: Культура и традиции русского народа

Цель: закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре; уточнить знания о таком понятии как «традиция», вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями (7.2.120)

КОММУНИКАЦИЯ: РАЗВИТИЕ РЕЧИ

20. Тема: Составление рассказа на предложенную тему

Цель: учить составлять короткий рассказ на предложенную тему; уточнить понимание детьми обобщающих понятий: мебель, посуда; учить сравнивать предметы, выделять черты, сходства и различия; закреплять умение образовывать названия предметов посуды; прод. знакомить с предложением. (8.3. 95, 8.2. 91)

ЧТЕНИЕ ХУД/ЛИТЕРАТУРЫ: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.

20. Тема: Малые фольклорные формы.

Цель: развивать умение воспринимать идею, образное содержание произведений разных жанров; учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений (9.1.230)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: РИСОВАНИЕ

40. Тема: Сказочная Гжель

Цель: познакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – «гжельская керамика»; освоить простые элементы росписи; воспитывать уважение к народным умельцам. (10.1.59)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: РИСОВАНИЕ

41. Тема: «Весёлые матрёшки»

Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными игрушками; учить расписывать силуэт матрёшки Полхов-Майданским узором; совершенствовать умение рисовать красками; воспитывать любовь к русской культуре.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: ЛЕПКА

11. Тема: Русская матрёшка

Цель: воспитывать интерес к народному творчеству; дать представление о том, как русские мастера делают игрушки; познакомить с историей русской матрёшки; научить лепить матрёшку и украшать её узором. (10.1.58)

ФИЗКУЛЬТУРА: ФИЗКУЛЬТУРА

61. Цель: упражнять в ходьбе и беге взявшись за руки, в ходьбе и беге врассыпную; закрепить навык отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места; упражнять в подлезании под дугу и отбивании мяча о пол. (2.3, 74)

62. Цель: Та же. ОВД: прыжки в длину с места; ползание на четвереньках между кеглями; перебрасывание мяча одной рукой, ловля двумя руками (2.3,76)

63. Цель: упражнять в метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. (2.3,76)

МУЗЫКА: МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

41. Тема. По плану музыкального руководителя

42. Тема. По плану музыкального руководителя

ЭКОЛОГИЯ:

20. Тема: Птицы разных стран

Цель: развивать обобщённые представления о птицах, живущих в разных странах; расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках и приспособления их к среде обитания. (7.4.40)

Вид деятельности и формы организации взросло – детской (партнёрской) деятельности в соответствии с интеграцией образовательных областей

Игровая:

Сюжетно – ролевые игры: «Театр», «Ярмарка»

Дидактические игры:«Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор», «Жостовские подносы», «Какая сказка?», «Назови ремёсла», пазлы, мозаика

Коммуникативная

Беседы: «Чудо – чудное» (русские народные игрушки) (7.3,44, «Эти мудрые русские сказки» (7.3,45, «Традиции России» (русские народные праздники» (7.3,50, «Золотые руки мастеров» (русское народно-прикладное искусство(7.3,57, «Русские посиделки» (7.3,59)

Индивидуальные беседы: «Что я видел по дороге в детский сад»

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.

Отгадывание загадок: теме

Составление описательных рассказов: по народным игрушкам, по своим работам

Дидактические игры: «Угадай-ка», «Назови правильно», «Какой, какая, какие?», «Что из чего сделано?», «Назови сказку»

Познавательно исследовательская

Экскурсии и целевые прогулки: по территории детского сада

Наблюдения: за состоянием погоды, за деревом – осиной, за поведением птиц зимой

Рассматривание: предметных картинок, иллюстраций, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки» и др., игрушек: матрёшки, водоноски, индюка

Двигательная:

Подвижные игры: «Не оставайся на полу», «Найдём следы зайца» (2.3,77, «Охотники и зайцы» (2.3,56, «Мороз –Красный нос», «Найди, что спрятано», «Мы – весёлые ребята», «Дорога препятствий»

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее?» (2.3,77, «Точный пас», «По дорожке»

Физкультурные минутки: «Хохлома, да хохлома…».

Пальчиковая гимнастика: «Мы лепили, мы лепили, наши пальцы утомили….», «Зарядка для пальчиков»

Трудовая

Дежурство: по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям

Поручения: расчистка дорожек от снега, сгребание снега в кучу; наведение порядка в игровом уголку у мальчиков

Чтение художественной литературы:

Чтение и обсуждение: русских народных сказок, былин о русских богатырях, потешек.

Музыкально – художественная:

Слушание: песни «Моя Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой; музыки «Колыбельная», «Парень с гармошкой», муз. Г. Свиридова

Танец: «Матрешки», муз. Б. Мокроусова

Продуктивная:

Лепка: «Гончары»

Рисование: «Моя любимая сказка»

Предполагаемая самостоятельная деятельность детей

Игры в игровых уголках по интересам.

Деятельность в различных центрах по интересам детей

С/р игры: «Театр», «Ярмарка»

Д/игры: Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор», «Жостовские подносы», «Какая сказка?», «Назови ремёсла», пазлы, мозаика

Рассматривание предметных картинок, иллюстраций, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки» и др.

Постройки из снега, печатание трафаретами на снегу

СХД – лепка, рисование

Индивидуальная работа: форма работы (дидактическая игра, игровое упражнение и др.)

Д/и «На что похоже?» - закр. представл. о геом. фигурах -

Упражнять в умении скручивать лист бумаги в трубочки -

Д/и «Назови традиции» - закр. предст. о традициях и культуре русского народа -

Закреплять умение образ-ть названия предметов посуды -

Упражнять в составлении рассказов по пословицам -

Упражнять в рисовании элементов гжельской росписи всей кистью и её концом -

Закреплять разнообразные приёмы лепки -

Совершенствовать умение отбивать мяч о пол, перебрас-ть мяч одной рукой и ловить двумя -

Д/и «Угадай птицу» - закреплять предст. о птицах -

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов по образовательной области «Здоровье»

Утренняя гимнастика: Комплекс ОРУ без предметов № 11

Гимнастика пробуждения: Комплекс № 11

Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания: закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол; закреплять умение аккуратно складывать одежду в шкаф; упражнение «Покажи Незнайке, как правильно пережёвывать пищу»; приучать детей оказывать помощь сверстнику при расчёсывании, использовать в речи слова благодарности.

Профилактические мероприятия: массаж рук «Поиграем с ручками»

Закаливающие процедуры: контрастные воздушные ванны, босохождение по комбинированным дорожкам

Организация образовательной среды для самостоятельной деятельности детей. Текущие и дополнительные дела (мероприятия) в группе

- Ремонт книг и коробок из под н/п игр.

- Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр и т. д. по теме.

- Обогащение «Центра патриотического воспитания» наглядным и дидактическим материалом по теме.

- Создание условий для СХД.

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами, спортивными, художественными школами и другими образовательными учреждениями

Консультации: «Воспитательное значение русского фольклора», «Культура и традиции русского народа», «Народные ремесла и промыслы».

Папка – передвижка «Знакомим дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством».

Изготовление альбомов «Ханты-Мансийское народное искусство и традиции», «Мансийские орнаменты».

Мастер-класс для родителей «Рисование элементов хохломского узора».

Индивидуальная беседа «Одаренный ребенок», рекомендации родителям.

Тематическая подборка материала «Читаем и учим вместе с детьми».

Публикации по теме:

Педагогический проект «Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе здоровьесбережения» Педагогический проект "Повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности на основе управления процессами здоровьесбережения".

Педагогический проект «Развитие познавательных интересов в процессе элементарной исследовательской деятельности» педагогический проект соответствует федеральным государственным требованиями и основывается на основной общеобразовательной программе дошкольного.

Библиотека изображений:
  • Зима
  • Зима
  • Зима
Автор публикации:
Календарно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы» в старшей группе. Февраль, 2-я неделя
Опубликовано: 25 января 2014 в 17:53
+66
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 64.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе на тему «Спит в берлоге Мишка...
Цель: Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет. Задачи: 1. Упражнять в рисовании красками и кистью, 2. Закрепить умение правильно...
Проект «Безопасность в современном мире». Фотоотчет.
В начале ноября наш методист объявила о начале работы в саду по проекту "Безопасность в современном мире". Но каждой группе нужно было взять более узкую...
День матери в детском саду.
День Матери в детском саду. В конце ноября, мы в своём детском саду чествовали мамочек! Так совпало, что праздник « День Матери» совпал с Неделей...
Мастер-класс для родителей и воспитанников младшей группы по тестопластике
Мастер-класс"Развитие творческих способностей воспитанников младшего дошкольного возраста с использованием приемов тестопластики" Автор воспитатель...
Проект нравственно — патриотический на основе взаимодействия с семьёй воспитанницы....
Берегите, люди, ветеранов! Их осталось мало среди нас. Защитите, залечите раны. В. Кайль Автор проекта: Жиляева Даша, её мама Жиляева Оксана...