Календарное планирование по ФГОС

Светлана Лебедева
Календарное планирование по ФГОС

Образовательные области: Познавательное развитие (ознакомление с миром природы, художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Календарное планирование по ФГОС Сентябрь : 1неделя. Понедельник

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми младшей группы.

Цель: закрепить умение наклевать круги на полоску. Показать, как можно чередовать изображения разной величины. Упр. в правильном наклеивании.

Д/и «Ягоды, овощи и фрукты»

Публикация «Календарное планирование по ФГОС» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать (подбери по цвету).

Физминутка «Зарядка»

Цель: снятие напряжения.

Индивидуальная работа с детьми средней группы.

Закрепить овощи, фрукты. Цель: учить находить и называть; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания

Д/и «Что, где растет» цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы

Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.

Цель: развитие дыхательного аппарата.

1. Ознакомление с миром природы Средняя гр. (2п)

«Вот овощ, вот так фрукт».

Цель: закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение). Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Изобразительная деятельность. Апликация (логоп. гр.) (1п)

«Ваза с осенними листьями»

Цель: учить создавать несложную композицию, подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями. закреплять умение по – разному располагать в пространстве листа наклеивании.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Младшая гр.

Наблюдение.

Перед прогулкой оставить корм для птиц в кормушке. Рассмотреть и рассказать, какие птицы прилетели к кормушке. (Быстрые, яркие, смелые.) Какие части тела заметили у птиц? (Хвост, клюв, голова, глаза, крылья.) Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый, птицы клюют и перелетают на новое место.) Как птицы кричат? Как прыгают?

Загадки о птицах.

Маленький мальчишка, в сером армячишке,

По двору гуляет, крошки подбирает. (Воробей)

Чик-чирик к зернышкам прыг,

Клюй – не робей.

Кто же это? (Воробей)

П. игра:

«Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга.

Привлечь внимание родителей к участию в природоохранной

деятельности