Календарное планирование по тематической неделе «Транспорт»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Календарное планирование по тематической неделе «Транспорт»

Цели : знакомить детей с различными видами транспорта (водный, наземный, воздушный, спец. транспорт, познакомить детей с профессией "Водитель".

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта. Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам. Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами. Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.

Публикация «Календарное планирование по тематической неделе „Транспорт“» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Планирование. Планы работ
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2018

Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику. Воспитывать уважение к профессии водителя

Понедельник -19 февраля Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика комплекс № 24

2. Беседа «Специальный транспорт» Формировать представления детей о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека; развивать познавательный интерес детей, уважение к труду взрослых Горбатенко стр. 156-158

3. Полить цветы, протереть листья, развивать трудолюбие По зкр с Андреем добиваться четкого произнесения слов и фраз, включающих звуки [ц] и [ч'

По р/р с Трофимом составление рассказа по теме «Военные профессии» 1. Хороводная игра «Мои ладошки». Цели: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, помогать ориентироваться в пространстве, выполнять действия правой и левой рукой [23, с. 77].

.

Выставить в патриотическом уголке фото военных Предложить родителям участие в фотовыставке «Вместе с папой»

Выставка

Подготовка к выставке рисунков

«23 февраля»

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Речевое развитие №24Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин

Задачи: связная речь: развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями; словарь и грамматика: подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам. (О. С. Ушакова 24, стр. 186)

2 Природный мир№24 «Если хочешь быть здоров» Закрепить представления детей о приспособляемости человека к зимним условиям жизни. Познакомить детей с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека. Познакомить детей с правилами поведения при простудном заболевании. (О. А. Воронкевич 4, стр. 389)

3. Физическое развитие Ц. развивать двигательную активность детей

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за снегом и льдом.

Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

2. Подвижные игры

«Затейники», «Пожарные на ученье».

Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием. Индивидуальная работа с Егором и Вовой,

Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега

Выносной материал

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

Беседа «Военные профессии», закрепить знания детей о военных профессиях

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам

1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

2. Упражнение «Пулемёт стреляет» 16,с. 84)_, игра «Строевая подготовка», учить действовать по сигналу Индивидуальная работа с Ирой, Алёной счет до10.

Беседа «Как вести себя рядом с животным?».

Цель: рассказать о правилах безопасного поведения при общении с животным. Упражнение «Нарви травки для козочки» (мелко порвать зелёную бумагу).

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка Тематическая прогулка «Морозный солнечный денёк».

Цели: познакомить детей с тем, как живут звери зимой; вызвать к ним добрые чувства.

Подвижные игры «Попади в коробку».

Цель; тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота». Цель: развивать внимательность. Обучение детей ориентировке в пространстве Опыт№ 24 «Веселая полоска», познакомить со свойствами бумаги и действием на нее воздуха, развивать любознательность Совместный труд со взрослыми: помощь в посыпании дорожек песком.

Вторник, -20 февраля Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика комплекс № 24

2. Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт», учить различать виды транспорта

3. Беседа «Что за праздник- папин день? Почему папу поздравляют с праздником, Чей это еще праздник?», развивать интерес к государственным праздникам России По зкр с Евой, учить составлять схемы предложения

По мат-ке с Андреем решение задач. 1. Предложить детям навести порядок в уголке природы, развивать аккуратность

2. п/и «Летчики», развивать двигательную активность Аппликация «Открытка для папы», вызвать интерес к подготовке открыток близкому человеку Консультация

«Виды транспорта».

Выставка творческих работ детей

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Познавательное развитие. Формирование математических представлений №46. Площадь фигур Дать детям понятие, что площадь фигуры не зависит от взаимного расположения частей. Продолжать знакомить с образованием числа 15. Упражнять в решении примеров в пределах 10.

Развивать графические навыки. 2. Художественно- эстетическое развитие. Аппликация№ 24 «Корабли на рейде» Закреплять умение создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля, передавая основную форму и детали. Развивать фантазию, творчество.

Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваясь хорошего качества своего изображения. Цветная бумага для вырезывания, лист голубой или серой бумаги для коллективной композиции. Иллюстрации, изображающие разные корабли. (Комарова Т. С. 51,стр. 74)

3. Мир музыки Ц. учить детей слушать и слышать музыку, прививать любовь к музыкальным произведениям

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность

Подвижные игры

«Лиса в курятнике», «Самолеты».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

Индивидуальная работа с Вовой и Андреем

Элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота. Трудовая деятельность

Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. Помощь взрослым на прогулке в сборе ивовых и берёзовых веточек для зайчика.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей Чтение стихотворения Ирины Гуриной «23 февраля», Беседа по содержанию

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам

1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

2. СРИ Служба спасения

Вызов по тревоге; сотрудники Службы спасения спешат на помощь в трудных ситуациях: при сильных пожарах, авариях на дорогах, землетрясениях; распределение спасательных работ; оказание первой медицинской помощи. Рассказ воспитателя. Беседа «Кто приходит на помощь в трудных ситуациях». Продуктивная деятельность: «Эмблема Службы спасения»

По р/р с Андреем, Трофимом, повторить стихи для пап, развивать память, речь д/и «Доскажи словечко», развивать речь

Чтение стихов», продолжить учить читать выразительно стихи

Предложить детям конструктор «Лего» Игра «Построим военную машинку».

Цель: формировать представления о военных машинах

Среда, 21 февраля Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика комплекс № 24

2. д/и «Измени по образцу», развивать речь, память

3. навести порядок в центре изо, перебрать карандаши, фломастеры, развивать аккуратность

По р/р сВарей,Речевая игра «Какой, он военный)

По валеологии «Кто ест человек» с Аленой в рабочей тетради

Рисование на тему «Солдат «Цель: продолжать формировать интерес к использованию н техник рисования; разукрашивать фон Оформление уголка книг по теме, подобрать иллюстрации по теме «Военные профессии» Опрос «Степень участия родителей в занятиях своего ребёнка»

Составление и решение арифметических задач

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Познавательное развитие. Формирование математических представлений №47 Задачи на сообразительность Учить решать задачи на сообразительность. Продолжать учить определять время по часам; ориентироваться на листе в клетку. Закрепить состав числа 9 из двух меньших. Развивать память, внимание. 45 Площадь фигур Сформировать представление о площади фигур, сравнении фигур по площади непосредственно. Продолжать учить находить отличия одной группы фигур от другой. Развивать логическое мышление.

2. Художественно- эстетическое развитие. Лепка№23 «Встреча Ивана-царевича с лягушкой» Учить изображать несложный эпизод из сказки. Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тела, отношения по величине между человеком и животным. Развивать образные представления воображение. Пластилин, стеки, дощечки, салфетки влажные и сухие, иллюстрации (Т. С. Комарова,66 стр 85)

3. Физическое развитие Ц. развивать двигательную активность

Факультатив «Золотой граммофон».

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Сюжетная игра «В гостях у Мишутки».

Цели: воспитывать добрые чувства к животным и сверстникам, закреплять умение здороваться при встрече, прощаться при расставании 2. Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Цели: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость Помощь детям в строительстве в строительстве снежной горки Помощь младшим дошкольникам в строительстве дома для медведя из снега и веток.

Цели: подводить к системному восприятию трудового процесса; учить располагать постройку в пространстве, используя ориентиры. Трудовая деятельность: постройка снежной горки. Цель: учить собирать снег в общую массу

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей чтение стиха В. Орлова «Кому что снится?» развивать интерес детей к произведениям

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам

Конструирование «Теремок», учить строить домик из картона

и/и «Сказка по К. Чуковскому «Телефон», учить имитировать животных, развивать театрализованную деятельность

Беседа Помощь детям в подборе деталей для конструирования, в обыгрывании постройки 1. Игра-имитация «Медведь». Цели: расширять знания о животных; учить использовать в речи слова с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.

Работа с блоками Дьенеша. Закрепление знаний о различиях и сходствах кругов, о кодовых обозначениях: «много - один»; «толстый - тонкий»; «маленький - большой».

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка Ф Игра ситуация «Армейский порядок», создать увлекательную атмосферу игры в армию; вызвать эмоциональную отзывчивость и чувство патриотизма в военных играх Обучение детей быстрому бегу Подвижная игра «Я есть»! Подвижные игры по желанию детей

Четверг 22

февраля Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД Ф,

Х,

П 1. Утренняя гимнастика комплекс № 24

2. Проблемная беседа: «Для чего нужны растения? Чем они полезны? Что нужно комнатным растениям, чтобы они росли красивыми, зелеными, цветущими?».

3. Полив растений детьми.

Цели: формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями; воспитывать желание участвовать в уходе за растениями

в уголке природы; закрепить знания

о пользе растений для здоровья человека.

4. МДИ «Чей голос», учить различать голоса животных, развивать музыкальный слух

По мат-ке в рабочей тетради с Евой

По зкр с Артемом, учить делить слова на слоги 1. Дидактическая игра «Найди рыбку», учить различать речных и морских рыб Игра «Покормим

рыбок» (сортировка зёрен фасоли и гороха). Беседа «Культура поведения родителей и детей на празднике»

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Речевое развитие подготовка к обучению грамоте. №24 Звук и буква

Г,г. Закрепляем умение узнавать и правильно писать изученные буквы. Тренируем в чтении слов, записанных в круге, по часовой стрелке. На примере чтения и записи слова магазин продолжаем развивать навыки звуко-буквенного анализа и синтезаРазвиваем умение дифференцировать парные согласные К и Г, закрепляем умение подбирать слова с заданным звуком и заданной буквой. Закрепляем знания по теме «Магазин».

Тренируем умение согласовывать существительные с числительными. Учим анализировать и записывать словосочетания: два сапога, один сапог, два галстука, один галстук. Тренируем в определении парной согласной на конце слова (К — Г). (Астафьева Е. О. стр. 45)

2. Познавательное развитие. Конструктивная деятельность№24 Что подарим мамам Вызвать интерес к конструированию объемной открытки, напоминающей букет в ажурной упаковке с бантиком

3. Художественно- эстетическое развитие. Мир музыки

Факультатив «Юный эколог». (перспект. план)№23

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Тематическая прогулка «Наблюдение за птицами».

Цели: формировать основы познавательных умений в изучении окружающего мира; закладывать систему знаний о птицах; воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру [23, с. 99].

2. Малоподвижная игра «Все захлопали в ладоши».

Цель: учить выполнять действия в соответствии с указаниями взрослого [23, с. 100].

3. Сюжетно-ролевая игра «Путе-

шествие в зоопарк». Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится

Игра-ситуация «В лесу».

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; учить входить в образ, побуждать к ответам Игра-имитация

«Зайчата

и бельчата».

Цель: способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми. 1. Наблюдение и беседа по вопросам: «Какие птицы прилетели

к кормушке? Что это за птичка

с красной грудкой (снегирь? Почему все птички вспорхнули и улетели?».

2. Предложение детям прислушаться, как птички между собой переговариваются, они рады, что их друзья

Сбор шишек для белки «Шишки собираем- белке помогаем» Цель: помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о животных; развивать целенаправленность внимания и восприятия.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей Пальчиковая гимнастика «Уточка».На волнах качаясь,

Уточка плывёт,То нырнёт, то вынырнет -лапками гребёт

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам

1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

2. Физкультурный досуг «В гости к мишке» [37, с. 9].

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге; совершенствовать навыки ползания и прыжков; продолжать расширять знания детей о природе; доставить детям радость.

прилетели к кормушке.

3. Игра «Весёлые зайчата». Цели: с помощью игровых моментов объединять детей общим действием и настроением, помочь свободно почувствовать себя в среде сверстников. Упражнять детей в ползании и прыжках 1. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Белка».

Познавательно-речевые задачи: познакомить с белкой и её детёнышами; учить слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы.

2. Сюжетно-ролевая игра «Как белочка чаем угощала».

Цель: уточнить знания детей о диких животных Дидактическая игра «Кто-кто в теремочке живёт?».

Цель: закрепить представления о величине.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка Ф Подвижная игра «Найди свой домик», малоподвижная игра «Тишина». Цель: накопление и обогащение двигательного опыта детей в ползании и прыжках Напоминание правил игры, умение действовать по сигналу Формирование знаний о необходимости одеваться соответственно сезону. Подвижные игры по желанию детей