Горбачева Елена
Календарный план на сентябрь (I неделя)
ПЛАН – ГРАФИК
воспитательно - образовательной работы
в СРЕДНЕЙ ГРУППЕ № 2 «ПЧЕЛКИ»
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
НА 2 СЕНТЯБРЯ 2013
(ПОНЕДЕЛЬНИК)
Воспитатели:
Ф. И. О. воспитателя: ___
I ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО: включить детей в общий ритм жизни, создать бодрое настроение. Индивидуальная работа (с кем? что? цель)
1. Повторить с детьми русскую народную песенку «Жили у бабуси…» - развивать память детей___
Беседа (тема \ цель.)
Публикация «Календарный план на сентябрь (I неделя)» размещена в разделах
- Планирование на сентябрь
- Планирование на сентябрь. Календарно-тематическое
- Планирование. Планы работ
- Темочки
1. Познавательная беседа «В гости осень к нам пришла». Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к труду взрослых. Закрепить понятия - овощи – фрукты. (картофель, огурец, помидор, свекла, яблоки, сливы, груши). Игровая деятельность
1. С. \р. и. «Семья» сюжет мама готовит обед». Цель: учить детей организовывать игру самостоятельно, закрепить знания детей о членах семьи (бабушка, дедушка, мама, папа, дети). 1. Дидактическая игра, «Какой цветок?» Цель: учить детей описывать предложенное растение, развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас. Наблюдение: 1. за трудом взрослых: младшим воспитателем – моет полы, воспитывать уважение к труду взрослых. Трудовая деятельность: 1. Предложить детям собрать игрушки после игр. Ознакомление с художественной литературой: 1. Стихотворение А. Майкова «Мой сад». Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том какие чувства вызывают слова стихотворения у детей. Воспитание культурно-гигиенических навыков, культуры поведения: 1. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку.
ЗАНЯТИЯ
№ ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ИСТОЧНИК ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ
1.
ЗАНЯТИЕ 1 РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 подгруппа
«Моя семья»
О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (средняя группа) Стр. 9 Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь, внук (внучка, брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
2.
ЗАНЯТИЕ 1 РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
2 подгруппа
«Моя семья»
О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (средняя группа) Стр. 9 Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь, внук (внучка, брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
3.
ЗАНЯТИЕ 1 МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
И. Новоскольцева, И. Каплунова
«Праздник каждый день» Музыкально-ритмические движения: Ходить друг за другом бодрым шагом, с энергичным движением рук. Выполнять движения в соответствии с двухчастной формой. Следить за осанкой. Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой. Развитие чувства ритма, музицирование:
Развивать правильную артикуляцию, чувство ритма. Вспомнить долгие, короткие ноты. Пальчиковая гимнастика: Четко произносить слова, постепенно ускоряя темп. Слушание музыки: Марш. Знакомство с жанром. Высказываться о музыке. Распевание, пение: Слушать попевку шутливого характера. Передавать задорный характер песни. Передавать бодрый характер песни, ритмично ударяет по коленям поочередно каждой рукой. Вспомнить песни, которые пели в младшей группе. Игры, пляски, хороводы: Изменять движения со сменой частей музыки
4.
ЗАНЯТИЕ
5.
ЗАНЯТИЕ
ПРОГУЛКА 1:
дать разрядку ребёнку, снять напряжение после занятий, создать у него жизнерадостное настроение, удовлетворить потребность в движении.
Игровая деятельность
1. П. \игра: «У медведя в бору». Учить детей двигаться в соответствии с текстом потешки, развивать у детей ловкость, координацию движений, ориентацию в пространстве, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры.
2. П. \и. «Солнышко и дождь» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить своё место. Упражнять детей в ходьбе и беге.
3. М. \п. и. «Паучок» - развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в ходьбе по кругу и построении в круг.
Игры (с песком, водой, ветром, снегом, льдом):
Спортивное игровое развлечение: «День знаний»
Индивидуальная работа (с кем? что? цель): 1. Физическое воспитание: учить ходить по ограниченной поверхности ___ 2. Сенсорное развитие: найди предметы одинаковые по форме___ Наблюдение за состоянием погоды. Обратить внимание на то, что осенью солнце меньше светит, греет хуже, путь его по небу стал еще короче; поздно рассветает, рано темнеет. Трудовая деятельность: 1. Уборка веток и камней на участке. Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать трудолюбие.
II ПОЛОВИНА ДНЯ
Подъем, закаливание. Комплекс гимнастики после сна «ЛЯГУШАТА», хождение по дорожкам здоровья.
№\ ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ИСТОЧНИК ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ
1. ЗАНЯТИЕ
2. ЗАНЯТИЕ
Игровая деятельность
1. П. \и. «Позвони в колокольчик» - упражнять в прыжках (подпрыгивание на месте).
2. М. \п. и. «Солнышко»- развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично.
3. Д. \и. «Принеси такой же» - развивать зрительное внимание.
Сюжетно-ролевая игра: 1. «Семья», сюжет «Приготовим малышу обед». Развивать интерес к игре, формировать доброжелательные отношения между детьми. Индивидуальная работа (с кем? что? цель):
1. Закреплять умение находить у травянистых растений стебель, листья, цветы___
2. Рассмотреть помидор, огурец, закрепить умение различать их по цвету, форме___
ПРОГУЛКА II
Игровая деятельность
1. Физическое упражнение «По ровненькой дорожке». Научить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
2. П. \и. «Солнышко и дождь» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить своё место. Упражнять детей в ходьбе и беге.
3. П. \и. «Позвони в колокольчик» - упражнять в прыжках (подпрыгивание на месте).
