«Капелька воды». Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе

Ольга Хандова
«Капелька воды». Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида

№ 72 «Мозаика»

Капелька воды

Познавательно-исследовательская деятельность

в средней группе

Подготовила: воспитатель МБДОУ № 72

Хандова О,В,

Белгород 2014.

Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню.

Дай попробовать – и я пойму.

Китайская пословица

Задачи:

Развивать навыки партнерства, взаимодействия с окружающими, формировать коммуникативные и личностные качества ребенка. Воспитывать любознательность и наблюдательность.

Стимулировать у детей процессы познания и вовлекать в совместную исследовательскую деятельность. Развитие тактильно-кинестетической чувствительности, мелкой моторики рук координации движений в системе «глаз-рука».

Определять практическим путем свойства воды. Формировать сенсорные представления и первичные приемы логического мышления.

Материалы:

1. пластиковые стаканчики, черпачки с дырками

2. 2 кувшина (молоко, вода, магниты

3. пластиковые емкости, чашечки, 2 таза с водой; кувшин, ведерко, наполненные водой

4. клеенки на стол

5. зонт, аудиозапись

6. одноразовые стаканчики, 2 подноса, салфетки, сок

7. 3 больших таза с водой (холодная, теплая, горячая, ложка, салфетки

8. 2 банки с крышкой, краски, кисти, стаканчики с водой

9. большая прозрачная емкость с водой, газированная вода, виноградинка.

Ход исследования:

Стук в дверь. Появляется Лунтик с коробкой в руке

- Ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости? Он пришел не один, а с другом. Как вы думаете кто здесь прячется? (ответы детей). Лунтик решил подсказать детям.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею я вам доложить-

Без воды нам не прожить!

Из коробки появляется Капелька.

- Познакомьтесь, это Капелька. Лунтик где живет?

(ответы детей). А наша Капелька живет на Земле, в воде. И с вашей помощью расскажет много нового и интересного Лунтику о воде. А мы расскажем ему стихотворение. (пальчиковая гимнастика) .

Дождик, дождик капелька

Водяная сабелька.

Лужу резал, не разрезал

И устал и перестал!

Хотите поиграть с водичкой? Тогда присаживайтесь за столы.

1 опыт: ВОДА ЖИДКАЯ

Оборудование (на каждого ребенка): прозрачные стаканы с водой, черпачки с дырками, салфетки.

Ход опыта:

Дети черпачками набирают воду и наблюдают как она капает.

1.2.3.4.5

Будем капельку искать!

Результат опыта ; - Что, вы увидели? Что происходит с водичкой? (она капает). А теперь наберите ее в черпачок и вылейте, Что делает водичка? (течет) .

Вывод: Вода течет значит она жидкая.

2 опыт: Вода прозрачная.

Оборудование: кувшин наполненный водой, второй кувшин с молоком, 2 магнита.

Ход опыта:

В каждый кувшин опускается магнит.

Результат опыта: - В каком из кувшинов видно магнит А в каком нет, почему?

Вывод: Магнит виден в воде, потому что она прозрачная.

3 опыт: У воды нет вкуса и запаха.

Оборудование: прозрачные стаканчики с водой и соком по количеству детей,

Салфетки.

Ход опыта:

Дети делают предположение – где вода, где сок. Лунтик и Капелька предлагают убедиться в правильности суждений. Дети нюхают сок, воду, пробуют на вкус.

Вывод: Вода без вкуса, без запаха.

Музыкальная пауза «Веселые ладошки» (литовская)

-Ребята, а Капелька и Лунтик очень любят веселиться. Они предлагают вам потанцевать. Вы любите танцевать? Покажем нашим гостям танец.

В конце танца дети обнимаются и тут слышится шум дождя (звучит аудиозапись). Все прячутся под зонт, который держит воспитатель.

- А правда мы с вами не боимся дождика, потому что с ним можно поиграть!

Кап-кап, тук-тук

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки.

- Ой, смотрите, ребята, а Капелька с Лунтиком ждут нас. Они спорят: какая же бывает вода на самом деле: теплая или холодная. Поможем им разобраться?

4 опыт: Горячая вода нагревает предметы.

Оборудование: Перед детьми стоят три таза с водой: холодной, теплой, горячей. В тазу с горячей водой лежит ложка.

Ход опыта:

Дети опускают руку в таз с прохладной водой, затем в теплую воду и играют с пальчиками в воде. Воспитатель читает стихотворение.

Кап-кап, кап-кап,

Тучки собираются.

Кап-кап, кап-кап,

Дождик начинается.

Вот на землю капельки

Капельки упали,

Ручейки, ручейки

Быстро побежали.

Дети продолжают исследование. Осторожно прикасаются к тазу с горячей водой. Определяют состояние воды. Затем воспитатель достает ложку из воды и предлагает убедиться, что она горячая.

Вывод: Вода может быть холодной, теплой, горячей. Горячая вода нагревает предметы.

5 опыт: Вода не имеет форму.

Оборудование: прозрачные емкости разной формы по количеству детей, кувшин с водой, прозрачное ведерко, тазы с водой.

Ход опыта:

Капелька сообщает ребятам, что вода не имеет формы и предлагает в этом убедиться. Воспитатель переливает воду из кувшина в ведерко, предлагает детям наполнить свои емкости. Спрашивает кто какую емкость наполнил.

Вывод: Вода не имеет форму.

- А сейчас вы не зевайте,

Не болтайте,

А за мною наблюдайте!

- Хотите увидеть фокус?

6 опыт: Вода окрашивается.

Оборудование: 2 банки с водой, краски, кисти, баночки с водой.

Ход опыта:

Воспитатель закрывает банку крышкой и предлагает произнести волшебные слова.

Вы такого волшебства

Не видали в целом мире.

Посчитаем хором дружно:

Один, два, три, четыре!

А теперь наоборот:

Четыре, три, два, один!

Что случилось, поглядим!

Дети видят, что вода окрасилась.

Приступают к окрашиванию самостоятельно.

Вывод: Вода может окрашиваться.

Дети делятся впечатлением.

Затем зовут Лунтика и рассказывают для чего нужна вода.

Лунтик предлагает детям поиграть.

1,2,3,4,5

Выходи меня искать!

Дети находят Лунтика возле сундучка, в котором лежат сюрпризы для них.

Лунтик с Капелькой прощаются и уходят.

Публикации по теме:

Презентация к развлечению «Первоцветы» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности.

«Волшебница-ёлочка» (аппликация)«Волшебница-ёлочка» (аппликация) Волшебница - ёлочка Выполнила: Рольгейзер Анастасия 5 лет Техника: Аппликации из кусочков рваной бумаги + рисование цветными карандашами.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
«Капелька воды». Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе
Опубликовано: 17 февраля 2014 в 14:08
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Листая страницы народного календаря. Куклы летних празднеств.
Отзвенела, отплясала Троицкая неделя, в сёлах затишье. С самого рассвета, только пастух прогонит стадо - все уже в поле на покос! Если зиму наши предки...
Мастер-класс «Объёмная снежинка».
Мастер - класс "Объёмная снежинка". После осенней слякоти, сырости и дождей наступила зима - самая сказочная пора из всех времен года. И все с нетерпением...
Снеговик из ватных дисков (мастер-класс)
Хочу предложить вашему вниманию идею как сделать снеговика из ватных для оформления интерьра. Он не мал и не велик, Снежно белый снеговик. У него...
Мини-музей «Чудеса из дерева» в детском саду.
«Велика наша Россия И талантлив наш народ. О Руси родной умельцах На весь мир молва идет». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами дерева с...
«Зайка беленький сидит» — детский мастер-класс.
Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу предложить вашему вниманию детский мастер - класс «Зайка беленький сидит». «Кто в горку бегом, а с горы кувырком… » В...