Евгения Севрюкова
Классный час «Книги, спасибо за то, что вы есть»
Классный час : «Книги, спасибо за то, что вы есть.»
Цели и задачи:
Ведущий:
Кто на все вопросы мне ответит.
Кто расскажет про дела вокруг.
Да, такой волшебник есть на свете :
Книга – лучший спутник мой и друг.
Мы все здесь собрались на праздник посвященный книгам.
1-й ученик:
Родная школа, светлый класс,
Веселый круг друзей.
Как много впереди у нас
Счастливых школьных дней!
Все эти дни когда–нибудь
Припомнятся друзьями.
Публикация «Классный час „Книги, спасибо за то, что вы есть“» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Классный час
- Книга. Все материалы по теме книг
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2017
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
2-й ученик:
Нас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты!
Все эти дни когда – нибудь
Припомнится друзьям.
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
Звучит песня «Чему учат в школе.»
(сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского)
1-й ученик:
Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг.
Ведь без книги. Как без света,
Как без доброго совета.
2-й ученик:
Кто с книгой по жизни гуляет,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
Книга все тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
(Входит королева Книга)
Королева Книга :
Здравствуйте, ребята!
Как много хорошего я услышала о себе.
Спасибо вам.
Не счесть всех подданных моих,
Они во всех краях.
С людьми толкуют на своих,
На разных языках.
Вы подданных моих узнать
Смогли б в теченье мига.
Лишь стоит мне назвать себя:
Я – королева Книга.
Могу заставить погрустить
Читателя любимого.
Мне помогает слово.
Дорогие ребята! Я пришла к вам на праздник не одна, а со своими
друзьями – книжными героями. Встречайте их!
(Входит Буратино)
Буратино:
Привет. Ребята! Ух. Как вас много! Все вы пришли на представление. Это замечательно! Только советую не поступайте так как я когда - то: взял и продал свою азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного театра. Сейчас я сожалею об этом, ребята. Ведь благодаря азбуке я научился читать. И еще я благодарен королеве Книге.
(Появляется Мальвина)
Мальвина:
Добрый день, девчонки и мальчишки! Интересно, приходится ли девочкам заниматься воспитанием мальчиков? Правда, это очень трудное дело? Вот мне когда–то пришлось заниматься с одним мальчиком. Он был совершенно не воспитанным ребенком. Например. Он сидел, подогнув под себя ноги. Кофе он пил прямо из кофейника, а пирожки запихивает в рот и глотал их не жуя. Залезал в вазу с вареньем пальцами и с удовольствием их обсасывал. Конечно, я объяснила ему, как надо себя вести. Вы, наверное. Догадались, кто этот мальчик?
Буратино:
Правильно, Мальвина это все обо мне рассказала. Но теперь я стараюсь вести себя хорошо. А вот танцевать я умею лучше, чем Мальвина.
Я и ее научил. Посмотрите, как мы будем танцевать.
(Буратино с Мальвиной танцуют. Входит Красная шапочка)
Красная Шапочка:
Здравствуйте. Ребята! Шла я лесом к своей бабушке и по дороге нашла кем–то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки. Что это у меня в корзине лежит?
( Красная Шапочка достает из корзинки предметы: золотое яичко, скорлупу ореха, рукавичку, иглу, зеркало. Яблоко, туфельку хрустальную, пирожок, ключик, гитара, перо, горошина/ Перо –
«Финист ясный сокол» (Дети угадывают из какой сказки эти предметы).
Ведущий:
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки, поэтому легко помогли
Красной Шапочке.
Буратино:
Мы с книгой умней и богаче.
Нам с нею расти и дружить,
Она задает нам задачи
И учит. Как думать и жить.
Мальвина:
В библиотеке сколько книг!
Внимательно всмотрись.
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Ведущий:
Все вы, ребята, конечно, любите читать, и у каждого из вас есть любимые книги. Мои помощники будут читать отрывки из разных произведений, а вы должны указать название этого произведения и его автора.
(Мальвина и Буратино читают отрывки из произведений)
Стала петь мышонку щука –
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поет.
(С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»)
Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
На руках Кузьма – пожарный
Вынес Лену из окна.
(С. Маршак «Пожар»)
Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном.
(С. Маршак «Вот такой рассеянный»)
Синенькая юбочка.
Ленточка в косе. Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка –
Лучше всех подруг.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
(А. Барто «Любочка»)
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
(К. Чуковский «Мойдодыр»)
Ох, нелегкая эта работа –
Из болота тащить бегемота.
(К. Чуковский «Телефон»)
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый,
Та – ра- кан!
(К. Чуковский «Тараканище»)
Красная Шапочка:
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете.
Дружите крепко с ними, дети.
Ведущий:
Да, действительно, трудно себе представить жизнь без верного друга – хорошей книги. Прекрасно об этом сказано в стихотворении Найденовой «Мой друг», расскажут вам его ребята 3 класса.
Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг,-
С тобой интересней
Бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем
И наш разговор
Потихоньку ведешь
Я слышу тебя,
Я иду за тобой,
Я к морю спускаюсь,
Я вижу прибой.
С тобою дорога
Моя далека –
В любую страну
И в любые века.
Ты мне отвечаешь
На каждый вопрос,
Как Пешков Алеша
Родился и рос.
Какие он первые
Книги читал.
Что в жизни он видел,
Как Горьким он стал.
Ты мне говоришь.
Про дела смельчаков,
Про злобных врагов
И смешных чудаков.
Ты учишь правдивым
И доблестным быть,
Природу, людей
Понимать и любить.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу,
Без книги хорошей
Я жить не могу.
Ведущий:
Слово предоставляется библиотекарю.
(Инсценировка басни М. Ильина «Две книжки» Входят две Книжки: одна растрепанная, измазанная чернилами, опирается на палочку; другая – чистая. Аккуратная.)
Ведущий:
Однажды в нашем доме встретились две книжки.
Разговорились они меж собой.
1-я Книга :
Ну, как твои делишки?
2-я Книга (тяжело опускается на стул)
Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложку вырвал «с мясом».
Да что обложка – оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
1-я Книга
Твои мне незнакомы муки
Не помню я такого дня.
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри –ка на мои листочки,
На них чернильных не увидишь точек.
Про кляксы я молчу,
О них и говорить – то не прилично.
Зато и я его учу
Не как – нибудь, а на «отлично»!
2-я Книга :
Ну, мой на тройках едет еле – еле
И даже двойку получил на той неделе
Ох, милая, мне стыдно перед классом!
(Вторая Книга уходит, опираясь на палочку, первая Книга провожает её)
Ведущий:
В басне нет загадки:
Расскажу напрямик.
И книги, и тетрадки
Какой ты ученик!
Ведущий:
Чтобы книги, которые мы читаем, не были на нас в обиде, вспомним,
как надо обращаться с ними. Читаем хором!
1. Не забывай возвращать книги в библиотеку вовремя.
2. Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.
3. Не загибай страницы. Пользуйся закладкой.
4. Не перегибай книгу по корешку.
5. Не пиши и не рисуй в книге.
6. Не вырывай листы.
1-й ученик:
Я к вам обращаюсь. Товарищи дети
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь. Набирайся ума.
2-й ученик:
Пусть много детвора читала,
Пускай тут каждый эрудит
Чудесных книг еще немало
Перечесть вам в жизни предстоит.
Ведущий:
А сейчас проведем викторину по сказкам.
1. Золушкин башмачок – простой или золотой? (Хрустальный)
2. Какую шляпу носил Незнайка? (Голубую)
3. Сколько человек тянули репку? (Трое)
4. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят» (Шесть)
5. По какому поводу муха Цокотуха собрала гостей. (Именины)
6. Во что превратилась Золушка карета.
7. Мальвина – Брюнетка или блондинка?
8. Что просил старик у Золотой рыбки, когда выловил её в 1 раз
(Ничего)
9. Куда летал Незнайка? (На луну)
10. Что муха – Цокотуха нашла, когда по полю пошла. (Денежку)
11. На какую часть тела стойкого оловянного солдатика не хватило слова (На ногу)
12. Как Емеля возил на печке дрова: вязанками или врассыпную?
13. (Сами шли)
14. Кого водила на веревочке Шапокляк? (Крыску Лариску)
1-й ученик:
Эта книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие Апреля,
Как приветствие Весны!
Книжек первые страницы
Вас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Не словами, а на деле
Мы докажем, что ведет
Ваша книжная неделя
За собою
Книжный год!
Ведущий:
До свидания, дорогие друзья!
