Раиса Маркс
Клубный час «О правах, играя» в подготовительной группе
«Клубный час»
Конспект занятия по правовому воспитанию детей в подготовительной группе.
«О ПРАВАХ, ИГРАЯ»
Цель: уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях.
Задачи:
1. Сформировать у детей представление о семье, как об «островке безопасности» - гаранте прав ребёнка.
Публикация «Клубный час „О правах, играя“ в подготовительной группе» размещена в разделах
2. Воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим людям, чувство семейной сплоченности.
Психологический настрой. (Дети в кругу, чтение стихотворения)
По извилистой дорожке
Шли по миру, чьи - то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, защищающих всех на свете.
Психолог: Часто в жизни человека возникают ситуации, когда мы не знаем, как поступить. Сегодня мы поговорим о самом важном документе на нашей планете - "Конвенция о правах ребёнка». В ней говорится о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. Как вы думаете, у детей есть права?
- Есть.
Какие они, по-вашему?
- Право на жизнь, имя, свободу, семью, жилище, питание, имущество, друзей, собственное мнение, выбор, защиту, заботу, любовь, внимание, помощь, медицинское обслуживание, учение, развитие, отдых.
Где написаны эти права?
- В Конвенции о правах ребёнка.
Психолог: Эта необычная книга рассказывает нам о правах человека и о правах ребенка. Они записаны в Конвенции прав ребенка, которую создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН). Эта организация существует во всем мире и защищает права всех детей независимо от того, где они живут, какого цвета кожа, какой язык, пол, национальность, а также независимо от того, кто их родители, бедные или богатые.
Психолог: Кто живёт вместе с вами (мама, папа, сестрёнка, бабушка и т. д.)
Это ваши родные, близкие люди.
- Дети, отгадайте ребус. Какое слово зашифровано. Сначала нужно назвать цифру, а потом букву. Вот и отгадаете ребус (7Я)
- Правильно, здесь зашифровано слово семья.
Психолог: У каждого из вас есть свой дом, в котором живёт семья. Давным-давно в древности люди жили небольшими группами. Мужчины охотились и приносили добычу, а женщины готовили пищу и заботились о детях. Люди согревались теплом костра. Таким образом, семья образовалась по необходимости взрослым и детям жить вместе и заботится друг о друге.
Семья – это когда люди живут вместе и это родные люди. Они заботятся друг о друге, радуются друг за друга, огорчаются, помогают друг другу во всём, и конечно очень любят друг друга.
- А сейчас постарайтесь одним словом назвать какая у вас семья, а мы из ваших слов (каждое слово - кирпичик) построим крепкий дом (дружная, мирная, весёлая, хорошая, спокойная, надёжная, чудесная, замечательная, трудолюбивая, спортивная, музыкальная, интеллигентная).
- Молодцы, ребята, сколько хороших слов вы назвали о семье. Смотрите, какой замечательный дом у нас получился. Вы бы хотели жить в таком замечательном доме? (да)
- Конечно, в таком доме будет мир и уют, доброта и взаимопонимание, и, конечно же, дружная семья.
- Дети, а представьте себе, если из этого дома, выпал бы хоть один кирпичик. Что тогда произойдёт? (Дом сломается) Правильно, дом сломается и значит, разрушится семья. Чтобы этого не произошло, нужно все кирпичики оберегать и хранить. И тогда у вас будет дружная семья.
В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои
И в жизнь ты входишь из семьи.
Дети садятся на места.
Психолог: С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Так как их было много, но необходимо было всех помнить, то люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам. Эти записи назывались «родословными». Как вы понимаете это слово? Придумайте похожие слова (родственники, родные, родня, род). А потом люди придумали зарисовывать свою «родословную» в виде дерева (показ генеалогического древа, где самых взрослых (бабушек, дедушек) размещали в основании дерева - это наши корни; затем ствол нашего дерева - это родители, ну и дальше веточки - это детки, братья и сёстры
Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом».
(дети рассматривают макет «генеалогического древа»).
Психолог: Ребята, ваша семья как это дерево. Мы вырастим сейчас дерево семьи каждого из вас, делайте вместе со мной, мы будем выкладывать кружки: синего цвета – это мужчины в вашей семье, а розового – женщины. Сверху размещаем себя и своих родных братьев и сестёр.
Справа папа, слева мама, в серединке я как раз.
Сколько будет вместе нас? (Трое.)
Психолог: Послушайте, слово «Семья» - «Семь Я».
-Кто ещё является членами Вашей семьи?
-До мам и пап было поколение бабушек и дедушек, ни жили ещё раньше.
-А у кого есть прабабушки и прадедушки, которые жили раньше бабушек?
- А теперь расскажите о своей семье. (Рассказы детей о своем генеалогическом древе).
Психолог: Посмотрите, какие красивые деревья у нас получились. Почувствуйте, какая сильная, заботливая, добрая ваша семья. Все поколения ваших предков являются корнями этого дерева и помогают ему расти, цвести, приносить новые плоды. Все ваши семьи вместе – это уже целый народ!
Психолог: Встаньте в круг, давайте закроем глаза и попробуем ощутить, какая большая сила у нашего народа, когда мы все вместе из поколения в поколение.
- Знаете, дети, русский народ придумал немало пословиц и поговорок о семье. Послушайте:
• Дружная семья гору сдвинет.
• Дома и стены помогают.
• В родной семье и каша гуще.
- Запомните их.
Каждого человека, появившегося на свет, называют «Дитя мира». Ему говорят: «Здравствуй, Дитя мира!» Ты имеешь право дышать, ходить по земле, плавать, летать в небе, учиться, иметь друзей. Вы тоже, ребята, «Дети мира», жизнь, которую вам подарила МАМА никто, никогда не может у вас отнять. Вы рождены, чтобы быть счастливыми, здоровыми, свободными, образованными гражданами своей страны – России.
Раиса Маркс | Все публикации
