Книга в восприятии ребёнка Анкетирование для взрослых (по воспоминаниям детства)

Елена Лаврухина
Книга в восприятии ребёнка Анкетирование для взрослых (по воспоминаниям детства)

1. Имя, фамилия, возраст.

2. Любили ли Вы в детстве книги? (да, нет, не знаю).

3. С какого возраста Вам начали читать книги? (около года, около 2 лет, после 3 лет, не знаю).

4. С какого возраста Вы сами начали читать? (около 4 лет, от 5 до 6 лет, в школе, не знаю).

5. Продолжали ли взрослые читать Вам книги после того, как Вы начали читать сами? (да, нет, не знаю).

6. Что Вы больше любили (чтение взрослых, собственное чтение, и то и другое, не знаю).

7. Назовите любимые детские книги, прочитанные Вам родителями.

8. Назовите любимые детские книги, прочитанные Вами самостоятельно.

9. Что именно запомнилось любимой книге? (тест, иллюстрации, обложка, размер, шрифт, обстановка при чтении.)

10. с какого возраста Вы стали способны воспринимать чтение книг «без картинок»? (до 3 лет, после, в школе, не знаю).

11. Как Вам кажется, что было для Вас важнее? (текст, иллюстрации, и то и другое).

12. Нравились ли Вам книги с чёрно-белыми иллюстрациями? (да, нет, не знаю).

13. рассказывали ли Вам родители сказки, какие-нибудь истории или стихи устно, без книг? (да, нет, не знаю).

14. Что Вам больше нравилось? (чтение, устное рассказывание родителей, и то и другое).

15. Что Вам больше нравилось: сказки (народные, литературные, сказочные повести и т. п.) или реалистические произведения «из жизни» (рассказы и повести о животных, о детях).

16. Верили ли Вы в то, что написанное в книгах бывает на самом деле? (да, нет, не знаю).

17. Верили ли Вы в волшебство? (да, нет, не знаю).

18. Нравились ли Вам какие-нибудь отрицательные герои? (да, нет, не знаю). Назовите их.

19. Любили Вы стихи? (да, нет, не знаю).

20. Назовите стихи, запомнившиеся с детства.

21. В каком возрасте у Вас появился интерес к авторству книги? (до школы, В младшем школьном, среднем школьном возрасте).

22. Какие книги (эпизоды в книге, герои, рисунки) вызывали у Вас страх?

23. Были ли книги, подтолкнувшие Вас в детстве к собственному творчеству? (да, нет, не знаю). Что именно это было? (инсценирование прочитанного; рисование, лепка; имитация процесса чтения; сочинение собственных сказок, рассказов или стихов; изготовление собственных книжек; другое).

Публикации по теме:

2 апреля — международный день детской книги. 2 апреля - международный день детской книги. К этому дню мы готовились заранее. Рассматривали книги и узнавали из каких частей состоит книга,.

Анкета для родителей «Организация домашнего чтения» Анкета для родителей «Организация домашнего чтения» 1. Возраст ребенка, кто отвечает на анкету (мама, папа, бабушка,дедушка) 2. Какое.

Библиотека изображений:
  • Пожарная безопасность
  • Птицы
  • История
Автор публикации:
Книга в восприятии ребёнка Анкетирование для взрослых (по воспоминаниям детства)
Опубликовано: 4 ноября 2013 в 16:24
+21Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 16.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фоторепортаж с фестиваля казачьей культуры.
В 18 веке была создана Кавказская укрепленная линия и одним из новых оборонительных крепостей, которая потом стала административным центром- г. Ставрополь....
Коллективная аппликация «Осенний букет»
И снова осень-красивая пора- пора листопадов и дождей. Гуляя по детскому саду, паркам дети отмечают сезонные изменения в природе: засыпанные желтыми листьями...
Тематическая неделя «Одежда. Обувь. Головные уборы» Конспект по развитию речи в...
Цель:Знакомить детей с назначением одежды. Развивать умение классифицировать виды одежды. Знакомить с профессиями портного и вязальщицы. Упражнять в...
Фотоотчет по теме «Мой город. Моя страна»
Уважаемые коллеги последнюю неделю мы работали по теме "Мой город. Моя страна. "Перед нами стояли такие задачи, как: Формирование представлений о родном...
Фотоотчёт коллективной работы. Конструирование из бумаги «Осеннее дерево» в...
Цель: - углубить представление о временах года. Задачи: - вызвать у детей желание создавать коллективную работу; - развивать зрительный...