Евгения Кириллова
Консультация «Книга — важный инструмент в воспитании ребенка»
Книга «Важный инструмент в воспитании ребенка»
Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет важную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений. Современные дети все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране негативные тенденции: заметно снижен интерес к чтению у дошкольников.
Публикация «Консультация „Книга — важный инструмент в воспитании ребенка“» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Воспитание ребенка. Консультации для родителей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Книга дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.
В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка.
Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности не приходит к ребенку само собой : его надо развивать и воспитывать с самого раннего возраста. В связи с этим очень важно формировать у детей способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь. Благодаря этим навыкам у ребенка будет формироваться своя яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь.
Очень важно вовремя воспитать любовь и интерес к книге и открыть в ребенке читателя.
Успешное приобщение ребенка к книжным богатствам невозможно без наличия личного примера. Дети склонны к копированию действий взрослых, вследствие чего крайне важно, чтобы окружавшие ребенка домочадцы как можно больше времени проводили с книгами, журналами и газетами
Значимые аспекты развития ребенка, которые затрагиваются в процессе совместного чтения:
Удовлетворение потребности в безопасности.
Когда ребенок сидит на коленях у мамы или папы (или рядом с родителем, прижавшись к нему) во время чтения книги, у него создается ощущение близости, защищенности и безопасности. Создается единое пространство, чувство сопричастности. Такие моменты имеют сильное влияние на формирование комфортного ощущения мира.
Чувство ценности и значимости своего «Я» и своих интересов.
Когда родители читают то, что интересно ребенку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребенка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны (так как им уделяют внимание такие важные люди – родители).
Формирование ценностей.
Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Герои книг совершают различные поступки, переживают разные жизненные ситуации, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. И задача родителей помочь увидеть отражение этих ценностей в жизни ребенка.
Отреагирование значимых переживаний.
Книга – это и средство отреагирования (разрядки) переживаний, болезненных или пугающих ребенка, с которыми не всегда есть возможность совладать в привычной ситуации. Ребенок совместно с героем переживает его неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности на пути к поставленной цели. Тем самым освобождаясь от своих собственных страхов и негативных переживаний. Именно поэтому ребенок может много раз перечитывать какой-то сюжет (или книгу целиком, если это созвучно его жизненной ситуации. Ребенок еще и еще раз переживает то, с чем он пока не может справиться в реальности.
Обучение новым или необходимым моделям поведения.
Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило. Родители могут помочь ребенку увидеть аналогии прочитанного с его собственной жизнью
Как привить любовь к чтению
Создать приятный опыт чтения.
Поддерживать интерес к прочитанному.
Не заставлять читать.
Не исправлять.
Выделять время на чтение.
Обсуждать книги.
Ставить сценки и спектакли по книгам.
Перечитывать книги.
Сделать опыт чтения более естественным и доступным.
Собирать собственную библиотеку дома.
Видеть, как читают родители.
Брать с собой книги.
Чередовать чтение вслух с чтением про себя.
Разнообразить и увеличивать опыт чтения.
Вместе ходить покупать книги.
Дарить книги.
Обмениваться книгами с друзьями.
Позволять читать из своих книг и журналов.
Научить заботиться о книгах.
Всегда складывать книги на место – на полочку.
Самостоятельно расставлять и упорядочивать свои книги.
Никогда не позволять ребёнку рвать или портить книгу, даже если это его книга. Нельзя позволять этого никогда и младшим детям.
Учить ставить пометки карандашом в книгах, подчеркивать важное или понравившееся.
Если малыш изо дня в день просит рассказать одну и ту же сказку – это очень хорошо! Значит, именно эта книга оставила след в его душе и полностью соответствует его эмоциональному состоянию. Это также может свидетельствовать и о том, что книга полностью понята и принята им, что не осталось невыясненных или непонятых моментов, пугающих или отталкивающих элементов. Поэтому – рассказывайте и читайте вновь! Повторное чтение также очень способствует развитию речи малыша. Во-первых, постоянное повторение одних и тех же слов отлично пополняет словарный запас, а во-вторых, читая книгу каждый раз по-разному, вы способствуете развитию более качественной речи ребенка.
А иногда бывает, и совсем необязательно читать. Можно просто просматривать книгу и рассказывать ребенку о чем-то другом, но он будет видеть, как вы обращаетесь с книгами и в какой манере речи общаетесь. Ребенок увидит, как вы держите книгу и как бережно переворачиваете страницы, когда просматриваете ее. Это привьет ребенку интерес к книге и воспитает в нем бережное отношение к ней.
Так что, уважаемые родители, не упускайте драгоценного времени: читайте детям, и обязательно обсуждайте прочитанное, помогая тем самым ребёнку формировать своё отношение к прочитанному и свой взгляд на мир. Помните: книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте. И задача взрослого – открыть ребёнку то чудо, которое она в себе несёт. Успехов!
