Книга — живое слово на века!

Ирина Котова
Книга — живое слово на века!

Концептуальная позиция современного образования детей дошкольного возраста: не ознакомлять детей с художественной литературой, а ежедневно читать, потому что «Чтение — вот лучшее учение»

(А. С. Пушкин).

Воспитатель – первый проводник художественного слова к юным сердцам, перед ним стоит важная и почетная задача – раскрыть детям многозвучный и многоцветный мир этого неиссякаемого народного достояния, с помощью художественного слова (книги) открыть мир во всех его взаимосвязях и взаимозависимостях, научить восхищаться словом, видеть красоту окружающего мира, восхищаться им, кто поможет раскрыть правду жизни в художественных образах, познакомит с бытом людей, кто раскроет душу природы, и самое главное, научит различать добро со злом, глупость с умом, героизм и трусостью.

С самого раннего детства, ребенок начинает понимать художественное слово, ведь качая мама малыша в колыбели, она напевает колыбельные песни, и он тем самым прислушивается к ласковой песенке, желающей добра и здоровья малышу, крепкого и спокойного сна. Пробудившись, мама встречает ребенка своей приветливой улыбкой, крепкими объятьями и пестушками:

Потягушеньки, порастушеньки…

Потешками:

«Сорока белобока…» Тем самым с раннего детства приучая ребенка не лениться, как самый маленький (мизинец) остался без каши, хотя щедрая и заботливая белобока накормила всех.

Сказка, входит в жизнь ребенка тоже очень незаметно, изначально рассматривая красочные сцены и персонажей на страницах книг. Самым распространенным видом сказок, являются сказки о животных, звери, птицы представлены в них и настоящие и нет, много забавного, веселого (очень много песен, красочного, необычного, смешного, комичного происходит в развернувшихся действиях.

…Идет петух в сапогах, несет на плече косу и кричит во все горло…

Сказки «Курочка-ряба», «Репка», «Теремок» и др. удерживают внимание ребенка особой композицией: эпизод цепляется за эпизод, нередко они повторяются с добавлением какой-либо новой подробности. Эти повторения содействуют запоминанию и пониманию сюжета.

Сказки писателей зарубежных стран учат нас морали, сказки Шарля Перро отражают мир то выдумкой, то реальностью с одной и с другой стороны («Красная шапочка», обаятельная, привлекательная, добродушная и всеми любимая девочка из сказки.

Волшебная сказка с ее стройной композицией приучает ребенка логически мыслить: события в ней разворачиваются в строгой последовательности. Сказка захватывает динамикой сюжета. Чем ближе конец, тем острее и напряженнее становятся взаимоотношения персонажей. Волшебные сказки живо передают подробности человеческих переживаний «Гуси-лебеди». В этом волшебном мире все необыкновенно: люди, земля, реки, деревья, даже вещи – предметы быта (топор сам рубит лес).

Дети учатся различать выдумку с реальностью.

Детская память очень активно работает, поэтому запоминать малышам намного проще, чем взрослым.

А тем более, если речь идет о рифмованных фразах. Приятный смысл стихов, четкий ритм и простые слова понравятся ребенку, он обязательно запомнит хотя бы пару строк, и таким образом будет развивать свою память и творческие способности. Нравственное воспитание детей с помощью стихов, очень важное свойство, которые легко запоминаются и легко читаются, а по интонациям очень близки к детской речи, легко и весело выговариваются.

Поколение за поколением малыши легко запоминают чёткие, звучные стихи известной всем поэтессы Агнии Львовны Барто, в том-то и секрет долговечности лучших стихотворений поэтессы. Когда она рассказывает маленьким детям об игрушках:

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Каждая игрушка приобретает собственный характер:

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает сон,

Он слонихе шлет поклон.

Игрушки у Барто полноправные участники детской жизни, друзья детей. Обычно стихи А. Барто об игрушках написаны от 1-го лица в том случае, когда речь идёт о каких-то хороших поступках детей.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

От 3-го лица написаны стихи, когда нет активных поступков ребёнка или плохие поступки. Это помогает утверждать в маленьких читателях положительные черты характера.

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Можно сказать многое, но нужно всегда помнить, что ребенку интересно то, к чему он проявляет интерес больше всего. Важно учитывать потребности, детские интересы такого маленького, но активного слушателя как – ребенок. Нужно руководствоваться принципом всестороннего развития ребёнка (социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического). Определить для ребенка нормы поведения.

Место и значение книги в жизни - главный показатель общекультурного состояния и роста ребёнка дошкольного возраста.

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка»Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой –.

Сценарий «Книга» в подготовительной группе ПЛАКАТЫ: ЧТЕНИЕ – ТВОЁ ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ (А. С. ПУШКИН) ЛЮБИТЕ КНИГУ – ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ (М. ГОРЬКИЙ) ЛУЧШЕ ПРОЧЕСТЬ ПОМЕНЬШЕ КНИГ, НО ПОДОЛЬШЕ.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Иллюстрации
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Книга — живое слово на века!
Опубликовано: 24 июня 2013 в 17:05
+50
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 47.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Смотр-конкурс на лучшее зимнее оформление. Номинации «Приглашение на праздник» и...
В нашем детском саду очень много детей. Кроме старого двухэтажного корпуса на территории есть новый двухэтажный корпус и ещё один корпус на три группы,...
Мастер-класс по сборке лэпбука «Логопедический тренажер. Звуки [К’] и [К]. Зима»
Доброго всем! Давно не появлялась на сайте, так как было очень много работы. Но все же не терпится поделиться своими новыми творениями. Одно из который это...
Мастер-класс в технике плетение из бумажных полосок «Ёлочка в клеточку!»
Мастер-класс в технике плетение из бумажных полосок «Ёлочка в клеточку! » Доброго времени суток, коллеги! Один праздник сменяет другой – не все ещё...
Зима в лесу. Рисование с элементами аппликации. Фотоотчет детского творчества
Зима – одно из самых красивых и загадочных времен года. Дети с удовольствием отображают зимнюю природу в своих рисунках. Предлагаю фотоотчет детских работ на...
Центр экспериментирования во второй младшей группе
Здравствуйте, уважаемые коллеги! В настоящее время одним из условий выполнения ФГОС является организация предметно-пространственной среды. Необходимо,...