Книга — живое слово на века!

Ирина Котова
Книга — живое слово на века!

Концептуальная позиция современного образования детей дошкольного возраста: не ознакомлять детей с художественной литературой, а ежедневно читать, потому что «Чтение — вот лучшее учение»

(А. С. Пушкин).

Воспитатель – первый проводник художественного слова к юным сердцам, перед ним стоит важная и почетная задача – раскрыть детям многозвучный и многоцветный мир этого неиссякаемого народного достояния, с помощью художественного слова (книги) открыть мир во всех его взаимосвязях и взаимозависимостях, научить восхищаться словом, видеть красоту окружающего мира, восхищаться им, кто поможет раскрыть правду жизни в художественных образах, познакомит с бытом людей, кто раскроет душу природы, и самое главное, научит различать добро со злом, глупость с умом, героизм и трусостью.

С самого раннего детства, ребенок начинает понимать художественное слово, ведь качая мама малыша в колыбели, она напевает колыбельные песни, и он тем самым прислушивается к ласковой песенке, желающей добра и здоровья малышу, крепкого и спокойного сна. Пробудившись, мама встречает ребенка своей приветливой улыбкой, крепкими объятьями и пестушками:

Потягушеньки, порастушеньки…

Потешками:

«Сорока белобока…» Тем самым с раннего детства приучая ребенка не лениться, как самый маленький (мизинец) остался без каши, хотя щедрая и заботливая белобока накормила всех.

Сказка, входит в жизнь ребенка тоже очень незаметно, изначально рассматривая красочные сцены и персонажей на страницах книг. Самым распространенным видом сказок, являются сказки о животных, звери, птицы представлены в них и настоящие и нет, много забавного, веселого (очень много песен, красочного, необычного, смешного, комичного происходит в развернувшихся действиях.

…Идет петух в сапогах, несет на плече косу и кричит во все горло…

Сказки «Курочка-ряба», «Репка», «Теремок» и др. удерживают внимание ребенка особой композицией: эпизод цепляется за эпизод, нередко они повторяются с добавлением какой-либо новой подробности. Эти повторения содействуют запоминанию и пониманию сюжета.

Сказки писателей зарубежных стран учат нас морали, сказки Шарля Перро отражают мир то выдумкой, то реальностью с одной и с другой стороны («Красная шапочка», обаятельная, привлекательная, добродушная и всеми любимая девочка из сказки.

Волшебная сказка с ее стройной композицией приучает ребенка логически мыслить: события в ней разворачиваются в строгой последовательности. Сказка захватывает динамикой сюжета. Чем ближе конец, тем острее и напряженнее становятся взаимоотношения персонажей. Волшебные сказки живо передают подробности человеческих переживаний «Гуси-лебеди». В этом волшебном мире все необыкновенно: люди, земля, реки, деревья, даже вещи – предметы быта (топор сам рубит лес).

Дети учатся различать выдумку с реальностью.

Детская память очень активно работает, поэтому запоминать малышам намного проще, чем взрослым.

А тем более, если речь идет о рифмованных фразах. Приятный смысл стихов, четкий ритм и простые слова понравятся ребенку, он обязательно запомнит хотя бы пару строк, и таким образом будет развивать свою память и творческие способности. Нравственное воспитание детей с помощью стихов, очень важное свойство, которые легко запоминаются и легко читаются, а по интонациям очень близки к детской речи, легко и весело выговариваются.

Поколение за поколением малыши легко запоминают чёткие, звучные стихи известной всем поэтессы Агнии Львовны Барто, в том-то и секрет долговечности лучших стихотворений поэтессы. Когда она рассказывает маленьким детям об игрушках:

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Каждая игрушка приобретает собственный характер:

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает сон,

Он слонихе шлет поклон.

Игрушки у Барто полноправные участники детской жизни, друзья детей. Обычно стихи А. Барто об игрушках написаны от 1-го лица в том случае, когда речь идёт о каких-то хороших поступках детей.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

От 3-го лица написаны стихи, когда нет активных поступков ребёнка или плохие поступки. Это помогает утверждать в маленьких читателях положительные черты характера.

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Можно сказать многое, но нужно всегда помнить, что ребенку интересно то, к чему он проявляет интерес больше всего. Важно учитывать потребности, детские интересы такого маленького, но активного слушателя как – ребенок. Нужно руководствоваться принципом всестороннего развития ребёнка (социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического). Определить для ребенка нормы поведения.

Место и значение книги в жизни - главный показатель общекультурного состояния и роста ребёнка дошкольного возраста.

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка»Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой –.

Сценарий «Книга» в подготовительной группе ПЛАКАТЫ: ЧТЕНИЕ – ТВОЁ ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ (А. С. ПУШКИН) ЛЮБИТЕ КНИГУ – ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ (М. ГОРЬКИЙ) ЛУЧШЕ ПРОЧЕСТЬ ПОМЕНЬШЕ КНИГ, НО ПОДОЛЬШЕ.

Библиотека изображений:
  • История
  • Обучение грамоте
  • Птицы
Автор публикации:
Книга — живое слово на века!
Опубликовано: 24 июня 2013 в 17:05
+50Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 47.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
НОД коллективная работа в старшей группе «Вечный огонь»
Цель: расширение знаний о Великой Отечественной Войне Задачи: 1) учить детей составлять композицию «Вечный огонь» 2) развивать коллективное творчество 3)...
Фотоотчёт о художественном творчестве детей средней группы «Расцвели одуванчики»
Фотоотчёт художественного творчества детей средней группы по теме: «Расцвели одуванчики» Владимирова Елена. Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись...
Проект «Песни великой победы»
Проект "ПЕСНИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ" Тип проекта: информационно – творческий. Состав участников: воспитанники старшего дошкольного возраста, музыкальный...
Мастер-класс по созданию кукол из пластиковых ложек
Создание кукол из пластиковых одноразовых ложек. Представляю фотоотчет по созданию кукол из пластиковых одноразовых ложек детьми из средней группы....
Культурные практики детей раннего дошкольного возраста «Фетровые фантазии наших мам»
Все игры для деток приготовили мамочки и папочки с любовью и нежностью. Мы с коллегой к прекрасному празднику милых мамочек решили провести конкурс под...